首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教导学 > 中科院3区 > JCRQ1 > 期刊先容
评估信息:
影响因子:3.6
年发文量:83
《亚太教导研讨员》(Asia-pacific Education Researcher)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研讨为特点的国际期刊。该刊由Springer Nature出书商创刊于1999年,刊期6 issues per year。该刊已被国际主要权势巨子数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH范畴的重点研讨和前沿停顿,实时刊载和报道该范畴的研讨功效,努力于成为该范畴同业停止疾速学术交换的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.6。CiteScore指数值为7.7。
Founded by the Academic Publications Office, De La Salle University, Manila, PhillippinesTHE ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER (TAPER) is an international refereed journal of original research in education. It provides a venue for the publication of empirical and theoretical studies in education, with emphasis on the experiences of successful educational systems in the Asia-Pacific Region and of the national educational systems therein that are presently underrepresented in the research literature. The journal publishes:• Regular Article that report original research work that leads to the understanding and/or improvement of educational processes and outcomes using research methods and analytic frameworks of the varied academic disciplines (anthropology, applied linguistics, cognitive science, economics, history, philosophy, political science, psychology, sociology, among others) and also using multidisciplinary and interdisciplinary approaches;and Special issue articles whose description will be provided on Call for Papers of each special issue.Regular Article shall contain maximum 6000 words.
《亚太教导研讨员》(TAPER)由菲律宾马尼拉德拉萨大学学术出书办公室开办,是一本颁发教导范畴首创研讨的国际同业评审期刊。它为教导范畴的实证和实际研讨供给了一个颁发平台,重点存眷亚太地域胜利的教导系统和今朝在研讨文献中代表性缺乏的国度教导系统的经历。该期刊颁发: 惯例文章,报告利用差别学科(人类学、利用说话学、认知迷信、经济学、汗青学、哲学、政治学、心思学、社会学等)的研讨体例和阐发框架和多学科和跨学科体例懂得和/或改良教导进程和功效的首创研讨任务;和特刊文章,其描写将在每一个特刊的征文告诉中供给。
《Asia-pacific Education Researcher》(亚太教导研讨员)编辑部通信体例为Asia-Pac. Educ. Res.。若是您须要辅佐投稿或润稿办事,您可以或许征询咱们的客服教员。咱们专一于期刊征询办事十年,熟习颁发政策,可为您供给一对一投稿指点,防止您在投稿时频仍碰鼻,节流您的可贵时候,有用晋升颁发机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。咱们视诺言为生命,多方面确保文章宁静失密,在任何环境下都不会泄漏您的小我信息或稿件内容。
2023年12月进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 | 4区 | 否 | 否 |
2022年12月进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教导学和教导研讨 | 4区 | 否 | 否 |
根本版:即2019年12月17日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表》;将JCR中一切期刊分为13个大类,期刊规模只要SCI期刊。
进级版:即2020年1月13日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表进级版(试行)》,进级版接纳了改良后的目标体例系统对根本版的延续和改良,影响因子不再是分区的独一或决议性身分,也不了分区的IF阈值期刊由根本版的13个学科扩大至18个,科研评估将加倍明白。期刊规模有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年起头,分区表将只宣布进级版功效,不再有根本版和进级版之分,根本版和进级版(试行)将过渡共存三年时候。
JCR分区品级:Q1
按JIF目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 48 / 756 |
93.7% |
按JCI目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 82 / 756 |
89.22% |
Gold OA文章占比 | 研讨类文章占比 | 文章自引率 |
8.33% | 97.59% | 0.03... |
开源占比 | 出书国人文章占比 | OA被援用占比 |
0.03... | 0.36 | 0.01... |
名词诠释:JCR分区在学术期刊评估、科研功效展现、科研标的目的指导和学术交换与协作等方面都具备主要的代价。经由过程对期刊影响因子的切确计较和详尽分别,JCR分区可以或许清楚地反应出差别期刊在统一学科范畴内的绝对地位,从而赞助科研职员精确辨认出高品质的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
7.7 | 1.122 | 1.962 |
|
名词诠释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评估系统。CiteScore 2021 的计较体例是期刊比来4年(含计较年度)的被引次数除以该期刊近四年颁发的文献数。CiteScore基于环球最广泛的择要和引文数据库Scopus,合用于一切延续出书物,而不只仅是期刊。今朝CiteScore 收录了跨越 26000 种期刊,比取得影响因子的期刊多13000种。被各界人士以为是影响因子最无力的合作敌手。
积年中科院分区趋向图
积年IF值(影响因子)
积年引文目标和发文量
积年自引数据
2019-2021年国度/地域发文量统计
国度/地域 | 数目 |
CHINA MAINLAND | 83 |
Taiwan | 41 |
USA | 22 |
South Korea | 20 |
Singapore | 10 |
Philippines | 7 |
Australia | 6 |
Canada | 5 |
Iran | 4 |
Malaysia | 3 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数目 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 15 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 13 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 12 |
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... | 9 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF MACAU | 7 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 5 |
CHUNG ANG UNIVERSITY | 5 |
GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES | 5 |
2019-2021年文章援用数据
文章援用称号 | 援用次数 |
Research on Teaching Chinese as a Second... | 12 |
Augmented Reality Plus Concept Map Techn... | 11 |
Teacher Professional Development for Sci... | 10 |
The Impact of Psychological Capital and ... | 7 |
Student Teachers' Emotions, Dilemmas, an... | 7 |
As a Happy Kindergarten Teacher: The Med... | 7 |
The Micropolitics of Student Teachers' P... | 5 |
The Relationship Between Self-efficacy a... | 5 |
The Relationship Between Distributed Lea... | 5 |
Social Media Facilitated English Prewrit... | 5 |
2019-2021年文章被援用数据
被援用期刊称号 | 数目 |
ASIA-PAC EDUC RES | 38 |
COMPUT EDUC | 13 |
SYSTEM | 11 |
INT J BILING EDUC BI | 10 |
INTERACT LEARN ENVIR | 8 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 7 |
EDUC PSYCHOL-UK | 7 |
EDUC RES REV-NETH | 6 |
ETR&D-EDUC TECH RES | 6 |
FRONT PSYCHOL | 6 |
2019-2021年援用数据
援用期刊称号 | 数目 |
TEACH TEACH EDUC | 58 |
COMPUT EDUC | 51 |
ASIA-PAC EDUC RES | 38 |
J EDUC PSYCHOL | 31 |
REV EDUC RES | 24 |
LEARN INDIVID DIFFER | 21 |
STRUCT EQU MODELING | 20 |
J PERS SOC PSYCHOL | 18 |
COMPUT HUM BEHAV | 16 |
J EDUC RES | 16 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:1区
影响因子:98.4
审稿周期: 约3月
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
若用户须要出书办事,请接洽出书商:Asia-Pac. Educ. Res.。