时辰：2022-07-27 23:34:18
序论：速颁发网连系其深挚的文秘经历，出格为您遴选了11篇练习单元查核定见范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
1.考评使命成立在公道、公允、公然的准绳上停止，自发接管各练习班级的监视。
2.考评接纳月评与学期总评相连系的体例，在月评的底子上产生学期查核功效。
3.按照练习的现实环境，将对一切练习班级分红甲、乙、丙三级难度品级，停止月考评，产生A、B、C、D四级，。此中A属优异班级，评定数为练习班总数的三分之一；B属杰出班级，占练习班总数的三分之一：C属普通班级，D属较差班级，算计占练习班总数的三分之一。班主任的查核与班级挂钩。
二、查核内容、评定标准和有关申明
名目评定标准分值请求与申明
使命打算Ⅲ类（1）开学后半个月内上交（2）内容详实，具有可行性
练习带动Ⅱ类（1）个人带动与个别带动相连系（2）适合现实，有全局观
访问练习生Ⅰ类（1）练习生地址局部带领、徒弟与先生需同时访问。（2）勤访问，每一个练习点，月访问次数不得少于1次，月访问总数不少于8次。（3）按请求填写访问记实表，并实时到练习失业指点处挂号
练习考评表Ⅲ类（1）定时上交（2）单元反应定见是不是齐备
练习简报Ⅲ类报面标致、符全请求、内容反应练习糊口
月练习小结Ⅲ类实时点窜，练习失业指点处每一个月抽查
实集会Ⅱ类（1）定时到场集会，不得无端出席（2）实在反应本组先生练习环境，不故弄玄虚
班主任集会Ⅱ类定时到场集会，有事（包罗公务）不能到场者须事前告假
调和配合Ⅰ类（1）保全大局，实施黉舍有关划定（2）配合练习失业指点处，自动处置本班先生的练习单元（3）有定见经由进程精确体例提出（4）班级严峻标题题目不坦白（5）媒体宣扬：按照报导品级、内容肯定
家长会Ⅱ类（1）时辰、情势、法式应符全请求（2）统计到会率
先生放工出勤率Ⅱ类按班级横向比拟决议成就
先生放工表现Ⅰ类（1）详细请求详见《先生练习操持条例》中的放工轨制（2）按照单元反应定见、班主任访问及练习失业指点处领会环境综合评定
先生返校表现Ⅰ类（1）详细请求详见《先生练习操持条例》中的返校轨制（2）按照值周先生查抄及练习失业指点处领会环境综合评定
先生留宿表现Ⅰ类（1）详细请求详见《先生练习操持条例》中的睡房轨制（2）按照单元反应定见、班主任访问及糊口指点反应环境综合评定
赏罚环境Ⅲ类（1）嘉奖以练习单元出具书面证实或获奖证书为准（2）违纪环境视情节轻重扣响应分值
品级考Ⅱ类（1）自动配合校考级委员会做好使命（2）低级经由进程率达100，中级经由进程率达80
使命总结Ⅲ类（1）学期竣事前半个月内上交（2）脚踏实地，既谈成就，又讲标题题目
Ⅰ类标准分值别离是；A：8 B：6 C：4 D：1
Ⅱ类标准分值别离是；A：6 B：4 C：3 D：1
Ⅲ类标准分值别离是；A：4 B：3 C：2 D：1
三、有关出格环境的补充申明
（一）如显现以下环境之一的班级，当月评定一概为D等
（1）练习生因违纪等客观缘由被练习单元劝退的；
（2）因违背《治安操持条例》，被公安构造传讯；
（3）经查实到场吸毒、赌钱、打斗打斗、收看黃色书刊、录相；吸烟、饮酒、进入“三室一厅”，情节严峻的；
（4）显现严峻宁静变乱的；
（5）未经练习失业指点处赞成，私行改换练习单元的；
（6）班级显现严峻违纪行动和宁静变乱知情不报，先生干部故弄玄虚，谎报环境的；
（7）对练习单元有定见，不经由进程一般渠道提出，起哄肇事的。
（8）月查核总分60分以下的。
（二）若有以下环境的班级，当月评定回升一级
（1）练习生在练习单元作出出格进献（成就），为单元、黉舍抹黑；
（2）自动到场黉舍各项使命，出格是在接洽落实练习、失业单元方面；
（3）代表黉舍到场比赛，获个、集体一、二、三等奖
四、查核奖发放标准
1、月查核品级
练习班级、班主任月查核环境，按照累计得分，按类由高到低评定A、B、C、D四个品级。准绳上1/3评为A等，1/3评为B等，1/3评为C和D等。
2、练习班班主任月查核奖
练习班班主任月查核奖发放将按照差别难度品级，差别的查核品级肯定差别的金额，详细列表以下：
查核品级发放标准(元)难度品级 根基补助ABCD
甲70250210180不发奖，只发难度根基补助。
乙90270230200
丙110290250220
注：难度根基津
贴已计入月查核奖傍边。
3、标准教导查核奖
按照练习先生月（季）返校时的行动标准查抄：返校实到率、仪表仪容、佩戴校牌、自行车停放及其余违纪违规景象，由综合得分，分A、B、C、D四级，期中、期末各评发一次，A：150元，B：100元，C：50元，D：不发奖。
4、练习班班主任住校生操持配合奖
练习班班主任住校生操持查核，按照留宿人数、月评总分、班主任配合环境综合得分。按标准10—100元发放，一学期评发一次。
(1)计较公式：留宿人数×3 月评总分×2 班主任配合得分=总分(注：班主任配合得分:能很好配合留宿操持使命，得10分；配合较好得5分；配合较差不得分。)
(2)按照总分值四舍五入获得留宿配合奖金。
5、练习班班主任宁静查核奖
练习班级学期宁静查核，每学期竣事前评定。按照班级各名方针最初得分的凹凸，评出A、B、C三个品级。得分在90分以上评为A等，标准为100元；得分在80－90分评为B等，标准为60元；得分在80分以下则为C等，不发宁静奖。详细方针及权重以下：
(1)练习生自发到场黉舍宁静须知的培训、查核。（5分）
(2)练习生严酷遵照练习单元的各项规章轨制和宁静条例。（10分）
(3)班主任正视宁静教导，做到每会必讲“宁静”两字。（10分）
(4)班主任实时与黉舍和每位练习生签定宁静义务书。（10分）
(5)成立班级宁静操持搜集系统，肯定练习小组的宁静专管员（10分）
(6)成立宁静变乱逐级报告请示轨制。显现变乱、先生患急病、有先生私行外出不归等，该立即奉告单元相干带领、班主任和练习失业指点处教员。（10分）
(7)练习中根绝出产、交通、糊口等各种变乱的产生。产生一路小变乱扣10分，中变乱扣20分，大变乱该项不得分。（45分）
6、练习班班主任学期查核奖
练习班班主任学期查核按照月评、定性评估、媒体报道等综合考评得。
(1)月评：按照每班月考评成就，计较月均匀考评分，按60的比例纳入期末查核总分中。
(一)体例与内容。
连系医学院校本身现实,接纳调研法、文献法普遍搜集国际外医学教导鼎新文献,分类清算、比拟阐发,按照环球医学教导最低根基请求,成立先生才能练习量化查核评估方针,完美练习讲授操持规章轨制,正视先生职业本质的进步和脱手现实才能的培育[3]。鼓动勉励泛博教员、讲授操持职员、医先生全员到场,展开练习讲授鼎新。
(二)练习讲授研讨功效。
1.标准练习讲授操持。拟定五年制医学查验本科专业练习讲授操持体例,加强对练习讲授、中期查抄、出科查核等各关头的监视和操持,成立由教务处、从属病院(练习单元)、临床查验科室构成的三级操持情势,并在每一个层级指派专人担负详细的练习讲授操持,在黉舍层面成立练习讲授查核使命带领小组,同一带领全校医学查验专业先生练习讲授支配、落实使命,加强对各从属病院(讲授单元)的练习讲授查抄力度,对存在标题题目和操持缝隙的单元期限整改。
2.成立练习操持方针。(1)订正练习打算:按照教务局部订正的五年制医学查验专业讲授打算,增添练习学时,凸起现实才能培育。先生练习成就评定名目由以下三局部构成,别离为练习中期查核(30%)、出科判定查核(50%)、实结报告(20%)。这类比例分派增添了中期查核的权重,表现了进程性讲授品德评估思惟,下降了原有单一的出科判定成就权重,增设了/实结报告0关头,使评估功效加倍客观。(2)增添才能测试:在练习竣事前,构造先生到场由黉舍同一构造的现实和手艺测试。对先生练习应把握的各科目常识点作详实查核,同时在临床查验测验测验室由先生随机抽签、任选一道标题题目停止才能测试。测试竣事后,将原始分数转换为标准化分数,使测试更具有客观性、可比性。现实和手艺测试成就均有详细的评分标准,具有客观性和可操纵性。从各讲授病院查验科室中姑且抽调考官,现场随机抽签决议监考职员,每一个考站由2名中级以上职称考官担负监视和评分,现实与手艺测试成就满分均为100分,各占50%。
3.拟定量化查核方针。(1)印发练习查核表:在完成订正练习打算、成立练习操持方针的底子上,黉舍综合斟酌各练习单元的练习讲授特色,普遍听取练习先生、练习单元和专家定见,拟定并印发校内同一的练习查核表,实施医学查验专业练习讲授量化查核,便于各有关单元对该专业练习先生停止标准化客观评估。(2)查核表内容及方针:¹明白划定一系列量化方针,包罗查验使命现实常识(如练习记实、学术集会、科研体例)及查验仪器装备操纵记实、操纵时辰、指点教员等。º涵盖出科判定记实、指点教员定见等教员填写内容,同时请求赐与评估的教员必须亲笔署名和盖印。»从平常表现、练习科目两方面拟定出科判定方针,并付与各方针响应的分值,构成量化的出科判定评分标准,每方面各占50%权重。如附表所示。
二、练习讲授鼎新反应
（咸宁学院，咸宁 437100）
（Xianning University，Xianning 437100，China）
择要： 方针：切磋练习判定手册在口腔医学手艺专业练习讲授中的操纵功效。体例：将36名先生随机分红两组，测验测验组接纳新的练习判定手册，对比组接纳旧的练习判定手册，比拟两组先生手艺查核成就并评估其功效。功效：测验测验组先生的查核均匀成就较对比组高（P
Abstract: Objective: To discuss the application effect of practical identification manual in practice teaching of specialty of stomatology technology. Methods: 36 students were randomly divided into two groups, experimental group uses new practical identification manual, and control group uses old one. To compare skills assessment results of students of two groups and evaluate its effectiveness. Results: Grade point average of experimental group is high than the control group (P
关头词： 练习判定手册 口腔医学手艺
Key words: practical identification manual；stomatology technology
中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）32-0265-01
0弁言
口腔医学手艺（简称口技）是一门现实性很强的学科，口腔手艺专业人材请求具有综合医疗、东西、技工、审美等多方面的才能。练习讲授是口腔医学手艺人材培育的特色与焦点关头，是将现实与现实相连系的首要阶段，是由在校先生向口腔技师过渡的转型阶段，临床练习品德的黑白间接干系到黉舍向社会输出专业手艺人材的黑白。但是，多年来，对口腔医学手艺良多院校一向相沿与医疗和医疗相干专业通用的练习判定手册，这类练习判定手册的填写具有很大的随便性，不能详细反应口技先生的练习环境。本研讨的方针便是在口腔医学手艺练习讲授进程中，测验测验鼎新、拟定、操纵具有专业针对性的练习讲授纲要和判定手册，凸起现实与现实相连系、加强根基现实手艺培训，培育顺应市场须要的复合型口腔医学手艺人材。
1设想与操纵
本来操纵的练习判定手册只能填写先生的自我判定、局部考语、小组判定及练习单元定见。具有针对性差、合用性不强等标题题目。针对这一环境，我院构造特地职员连系专业特色、练习现实环境对判定手册停止了从头订正。改良后的练习判定手册由4大局部构成：第l局部是练习应完成的操纵名目称号及数目，第2局部是根基操纵查核评分标准，列出了义齿建造经常操纵的根基操纵名目：第3局部是各局部练习记实，每局部记实由3栏构成，别离是响应局部操纵名目称号、数目、评分列表，先生自我判定及带教教员判定；第4局部是小组判定及练习单元定见。此判定手册将练习方针、请求、内容、评分标准融会在一路，并在练习判定环境的评估方针中统筹现实操纵和练习表现。在实时记实先生练习进程的同时对先生练习标的方针、偏重点具有必然的指点意思。
2研讨工具与体例
2.1 研讨工具咸宁学院口腔医学手艺专业2007级先生，共36人。一切先生均已过口腔医学手艺专业课的现实进修和现实讲授，行将分派到义齿加工场起头为期一年的练习讲授。
2.2 研讨体例将研讨工具随机分红2组。其春秋、性别散布经统计学阐发差别无较着性。一组操纵改良之前旧的练习判定手册，一组接纳改良后新的练习判定手册。练习竣事后，对两组先生停止现实操纵手艺查核，并对两组先生发放便宜查询拜访问卷，领会先生对判定手册的对劲度。
3功效
判定手册操纵后两组先生手艺查核成就及对劲度评分红绩详见表1。统计功效用―x±s表现，对两构成就停止比拟显现差别具有统计学意思（P
4会商
练习判定是由先生在上学时代到场练习的单元所开出的证实文件，需加盖单元公章，可作为此后求职时用人单元的参考。练习判定誊写是对先生练习全进程停止客观、实在、完整的记实，它不只反应练习单元带教程度，并且也反应出练习生综合本质。咱们黉舍口腔医学手艺专业到今朝为止还差别一、标准的练习判定手册，今朝暂行的练习判定手册不很好地凸起口腔医学手艺讲授的特色，现实手艺、专业本质等方面针对性不强。是以，为了实在搞好练习讲授使命，实时领会和把握练习讲授关头实施环境，明白练习关头的讲授请求，对练习讲授关头的近况和讲授功效及操持品德做出比拟精确的评估，为用人单元供给详细、实在、客观的材料，拟定练习判定手册势在必行。新的练习判定手册，不只对练习方针和内容作出清楚明白的划定，使先生进修和教员带教做到有据可查、有据可依；并且拟定了同一的评估系统来作为评估练习功效的标准，使练习判定使命做到有章可循，有规可行。别的，练习判定手册还接纳构成性测评与闭幕性测评相连系的体例，练习进程对先生停止全方位观察，由练习带教教员对先生练习轮转环境停止观察、记实，奉行非考评估，即经由进程现实测验和根基手艺查核，连系先生的进修立场、职业操守，停止测评。是以，能比拟客观地反应先生练习的环境，评估练习品德。
本课题将新、旧练习判定手册实施环境停止了对比，功效显现改良后的练习判定手册不只能实在、详细记实先生的练习讲授进程，还对练习请求有明白的划定，对先生、带教教员的练习讲授标的方针具有很强的指点意思，能有用进步现实操纵手艺。其查询拜访问卷的对劲度评分高达83分摆布，与对比组比拟具有统计学较着性。即使如斯，改良后的练习判定手册拟定的内容和实施仍然存在一些标题题目。为了搜集反应定见、进一步改良练习判定手册，保障练习讲授品德，在先生完成练习使命后，学院实时召开各练习基地分担主任和带教主干教员集会，总结先生练习环境，对练习判定手册试行稿在详细练习中碰到有些练习内容还不标准展开，有些详细方针请求高难到达等标题题目停止阐发，提出响应填补体例。别的，学院本能机能科室向各练习基地周全领会环境，听取带教教员定见。在综合定见与阐发环境中，找出首要标题题目与贫乏。为练习判定手册进一步的订正供给按照。
参考文献：
[1]罗红艳.护生练习判定手册的改良与现实.南边照顾护士学报.2004；11（12）：49.
二、正视现实与现实相连系培育
查验科的古代化装备愈来愈多,自动化程度愈来愈高,以是请求按期在科内讲课,支配资深的中级职称及高档职称的现实操纵专业职员主讲,向先生及科内职员讲授相干专业常识,使练习生领会仪器的道理、体例、机能、样本操纵流程,品德节制体例,操纵正视事变,仪器颐养等方面内容,同时请求练习生必须当真浏览仪器申明书及各专业测验测验室的功课指点书,品德手册等,在带教教员指点下亲身现实操纵仪器,现实和操纵仪器进修的无机连系,使先生阐发标题题目和处置标题题方针才能加强,能够或许或许或许获得周全的培育和熬炼。
三、加强练习进程的查核是进步练习品德的保障
由讲授秘书在练习前拟定练习查核打算并严酷实施,各专业组组长担负练习生出科前的练习表现判定及查核评分使命,专业组长按照先生练习方针出题对其停止现实查核和相干的现实操纵查核,详细记实查核功效并作为先生练习的首要内容记实在先生练习档案中,给练习生一个客观公道的评估。现实和现实操纵才能等方面停止查核有益于先生的生长,有益于先生严峻起来、正视练习这个首要关头。查核体例中也要充实表现综合本质培育的内在,包罗办事立场、休息规律、连合协作、专业常识。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（b）-0168-02
顶岗练习是完成高职现实讲授鼎新的有用体例，是高档职业院校培育出产一线高手艺人材的关头讲授关头。顶岗练习的首要方针是使先生把所学专业常识、专业手艺，间接操纵到现实使命中，从而获得实在职业休会，熬炼进步使命才能，终究完成顺遂失业。但是对不少职校来讲，先生的顶岗练习仍然是个凸起的坚苦。究其因，不少职校将义务归罪于企业没能源。实在，高职本身对顶岗练习的懂得和操纵，也在很大程度上障碍了良性的顶岗练习轨制的成立。
1 高职先生顶岗练习近况及存在的标题题目
顶岗练习是一个出格的讲授进程，校企两边都是讲授的构造操持者和培育实施者。
1.1 高职先生顶岗练习进程中的有关身分及存在的标题题目
（1）局部院校订先生的练习岗亭、练习功效、报酬关怀较少，也贫乏相干法令文件束缚。一方面致使先生练习功效不抱负；别的一方面，当显现胶葛时，黉舍只能与企业协商处置。
（2）局部企业出于本身经济好处和出产现实等身分斟酌，觉得先生练习不只不能给企业带来较着效益，还会因为他们的不标准操纵而影响企业一般的出产勾当，增添企业的出产本钱，是以把校企协作视为一种额定承当。大局部先生只能停止一些低条理的“跟岗进修”，致使顶岗练习流于情势。
（3）局部先生义务心较差、贫乏享乐精力，在使命中挑三拣四，一旦发明人为、报酬与抱负中稍有出人，便歌功颂德。
1.2 高职院校先生顶岗练习近况，发明产生以上标题题方针缘由
1.2.1 企业岗亭单一与先生希冀多岗的抵触
先生但愿到本专业相干企业的多个岗亭上去熬炼本身，进步综合才能。当他们到工场的一线出产岗亭后，面临单一岗亭，局部先出产生了不放心练习的景象。
1.2.2 企业岗亭须要与先生练习不不变的抵触。
因为练习单元浩繁，练习地址分手，黉舍对先生的操持只能是巡回查抄或长途指点，是以一些先生在顶岗练习时代碰到标题题目得不到实时相同和间接指点，致使一些先生被辞退或本身等闲抛却练习机遇，使得练习品德难以保障。
1.2.3 企业对先生希冀值与先生现实才能近况的抵触
企业须要能够或许或许或许胜任完成使命使命的顶岗先生，以确保产物品德。但是从黉舍间接走上岗亭的先生，尚贫乏对企业操持、企业出产等的顺应性。
2 校企良性、深度协作是晋升顶岗练习品德的保障
高职校企协作是黉舍与企业两边以保管和成长的配合欲望为底子，以人材、手艺、效益为连系点，操纵黉舍和企业差别的环境与资本，以培育适合出产、扶植、操持一线合用型人材为首要方针的培育情势。进一步强化校企深度协作，优化校企协作情势，对加强高职专业扶植、鼎新讲授情势、晋升人材培育品德具有首要感化和焦点代价。
2.1 校企协作情势深条理成长有益于准肯定位专业培育方针，构建适合市场须要的讲授系统
专业培育的是企业须要的现实型高手艺人材。这就须要按照企业须要拟定公道的培育方针及与之相顺应的讲授系统。以修建工程手艺专业为例，因为企业须要具有底子功底强、岗亭顺应性强，一专多能的人材。
2.2 校企协作情势深条理成长有益于晋升两边专业人材本质，进步先生的失业才能
校企协作有助于黉舍充实对外互换的路子，领会行业的成长状态；有助于黉舍以企业为对外互换的桥梁，经由进程其接洽更多的企业、行业等相干构造，拓展黉舍信息接管与协作办学奇迹的耽误与手臂；有助于扩展先生的失业面，使企业和黉舍获得宣扬，先生接管企业的职业理念，进入职业脚色，产生归属感和义务感。
2.3 校企协作情势深条理成长有益于优化专业教导资本，进步办学程度
经由进程校企深度协作，能够或许或许充实操纵社会和企业的教导资本，停止多情势、多系统体例的办学，处置高职教导中资金欠缺、现实关头软弱、课本现实性贫乏等标题题目，进步职业教导的效力，进步办学条理。经由进程校企协作，接纳共建实训室或企业练习等情势，处置上述标题题目。
3 校企协作是前提：正视校企协作“深条理”成长
黉舍和企业的协作要向纵深成长，就须要彼此相同和互换，到达资本整合、上风互补的抱负功效，以是须要构筑一条便于两边相同信息和须要的“协作之路”和全数职员到场的“相同之桥”。便是找出校企协作的双赢点和让校企协作能够或许或许顺遂停止的迷信体例，构造一套校企协作带领班子，落实一套迷信的校企协作操持系统体例，使校企协作的设想蓝图得以顺遂实施。
3.1 以操持鼎新增进校企协作深切成长，架设校企协作之“桥”
要确保校企协作的顺遂、安康成长，起首确保有“桥”。这就须要协作两边停止必然的操持系统体例鼎新，要成立特地的构造机构，停止人事架构扶植。便是企业和黉舍的基层、中层、基层都彼此挂职。挂职的方针是让校企协作两边彼此熟习对方，领会两边的须要并能够或许或许或许实时相同。只要校企协作的带领班子和彼此挂职，信息相同才能够或许或许通顺无阻的来回于校企协作两边，才能完成协作双赢、配合进步。
3.2 以课程扶植增进底子举措方式扶植，铺好校企协作之“路”
协作之“桥”架设好以后，还必须铺好校企协作之“路”，作为校企协作的两边须要投入人力和物力来实施，即停止专业课程扶植和练习实训底子举措方式扶植。黉舍面临的课程扶植、专业讲授、师资培训、先生失业有了企业的到场就水到渠成了，企业面临的下降本钱、人材培育和手艺公关也变得费心省力了。
3.3 以迷信操持增进办学程度晋升，护好校企协作之“航”
校企协作的“相同之桥”和“协作之路”建好了，护“路”和固“桥”的使命也要持久展开。要让信息相同的小车持久通行，就须要按期停止反应和监视。是以就要拟定岗亭义务制、鼓动勉励机制和反应机制，校企高层按期召开使命集会，按期查抄校企协作的功效和贫乏，按期提出改良的方针和使命。比方：成立修建专业指点委员会，礼聘企业手艺权势巨子到场黉舍讲授打算的拟定和调剂，按照企业、行业的用工请求调剂实训打算，当令地引入企业对相干专业手艺人材的评估标准与查核轨制，健全先生评估系统，完美先生的培育系统，经由进程职业品德、职业本质、职业手艺、办事认识、相同才能等多元角度的评估成立来增进先生综合本质的进步，鞭策教导讲授鼎新，晋升校企协作办学程度。
4 强化操持是关头：成立顶岗练习进程操持系统体例
顶岗练习由黉舍、企业、先生三方配合到场完成。黉舍在三方中处于主导的位置，在全数运作进程中起着最首要的感化，为保障顶岗练习顺遂、有序停止，强化顶岗练习操持尤其首要。为此，必须校企协作拟定并完美顶岗练习操持轨制，不时改良顶岗练习操持体例。
4.1 成立两级顶岗练习操持机构
学院顶岗练习使命带领小组担负拟定和完美先生顶岗练习操持轨制，对顶岗练习使命停止查抄、评估，经由进程有用的轨制标准和操持情势保障顶岗练习进程操持的实效性。
4.2 鼎新顶岗练习操持的情势
一是黉舍操持与企业操持相连系，在拟定讲授打算和专业扶植中参考外聘专家定见，使拟定的培育打算更适合现实。二是实施“两重操持”。先生在顶岗练习中，要处于先生守则与企业规章轨制的两重操持下。在普遍收罗企业定见的底子上，拟定并完美《先生顶岗练习操持体例》，《校外练习基地扶植与操持体例》，对顶岗练习单元选定、校外基地扶植、练习指点教员的肯定、先生思惟政治使命、平常行动及宁静操持、练习成就评定等均做出了详细的划定和请求。三是专业手艺练习与先生品德培育相连系。针对先生停止职业本质、享乐刻苦、爱岗敬业、诚信等方面教导；失业看法、失业手艺等教导；练习规律和宁静出产教导等。
4.3 实施以指点、调和为主的柔性操持手腕
在学院相干练习、实训等指点性文件的底子上，拟定顶岗练习操持相干实施细则，使之更详细更便于操纵，以此加强现实关头的操持。练习指点教员要深切练习现场，查抄先生练习环境，停止营业指点，把握先生思惟状态，发明标题题目实时教导赞助，关怀先生糊口和身材安康，不变先生情感并担负先生练习时代的宁静操持。催促先生记好练习日志，听取练习单元有关职员的定见，核阅先生的练习报告，到场先生练习成就的评定。教导员应自动自动地辅佐指点教员教导先生、处置先生思惟标题题目。
学院与企业成立练习使命协作构造，两边支配操持职员，配合研讨拟定练习打算和操持体例，确保练习的内容、情势和操持体例，进步先生的自我掩护才能，保障先生的各项正当权利。
5 迷信查核是保障：严酷顶岗练习查核与成就评定
查核评估是高职院校顶岗练习的一个首要关头。今朝高职院校实施的顶岗练习在查核评估关头上大多以练习小结等情势查核先生，由带教教员或徒弟写考语、盖钤记。这类查核评估情势单一，体例简略，难以对先生的现实练习功效停止迷信的评估，出格是对先生全数练习关头的现实手艺练习状态没法完成实时跟踪，不能对进程停止查核评估。
5.1 成立“双查核制”
先生在顶岗练习时代同时接管黉舍和练习单元的两重查核。
先生的顶岗练习查核可分两局部：一是由协作企业指点教员或操持职员对先生的练习表现停止查核。二是黉舍指点教员对先生的练习环境和练习使命报告停止查核和评估，分优异、杰出、中等、及格和分歧格五个品级。
5.2 实施“三监节制”
一是对先生顶岗练习进程环境的查核。黉舍请求指点教员一方面要按期停止现场指点；别的一方面要加强与企业指点教员的相同，并自动操纵黉舍搜集讲授平台，接纳矫捷多样的讲授情势，充实操纵古代通信、搜集等多种体例，加强对先生的指点，为先生教导答疑，并划定先生练习时代按期向指点教员报告请示练习环境。二是先生练习期满返校后要撰写实结，黉舍构造先生漫谈及述职辩论，领会先生对顶岗练习使命的实在体味和收成。三是由先生自我操持小组按照练习先生在练习时代的各方面表现提出综合的自我评估定见，为专业指点教员的查核供给参考定见。
6 结语
对高职院校来讲，顶岗练习是个永久的课题。为了做好顶岗练习这个使命，咱们须要不时地总结经历与经历，对练习品德停止周全阐发与评估，对此后的顶岗练习使命和讲授鼎新提出定见和倡议。不时地更新理念、稳固和成长练习基地、和谐各种干系，不时地进步先生做人的思惟憬悟和干事的身手、加强敬业精力。以加倍有用的培育切近社会须要，知足企业请求的高本质高手艺型人材。
参考文献
第三条顶岗练习前必须按讲授打算完成全数现实课程和现实课程的修读并查核及格,且须按照黉舍划定交清膏火.除因黉舍出格支配外,任何人不得在课程查核竣事前提早顶岗练习.先生因自立接洽练习单元请求顶岗练习的,先生须供给单元接管证实(申明练习岗亭,薪酬,练习时辰,练习单元人事局部接洽德律风等)和先生家长签定的赞成练习的书面定见,经系部和招就处查实确认后能够或许或许顶岗练习.顶岗练习先生有重建科方针以自修体例重建,返校到场重建测验及格才能具有毕业资历.
第七条顶岗练习必须保障练习品德,保障练习时辰和功效,保障师生练习宁静.练习前先生必须签定同一拟定的练习和谈书(一式三份),练习单元,先生各执一份,一份交系部同一保管,同时应同一操持师生人身不测保险.
第八条同一练习单元,有三人及以上练习先生的应成立练习小组,设练习小组长,由热情社会使命,具有必然构造操持才能,表现优异的先生担负,对练习先生停止严酷考勤.先生告假起首须经练习指点教员赞成,练习单元核准.
第九条先生练习时代碰到标题题目或产生严峻事务,由练习小组长(或本身)实时向练习指点教员报告,由系与练习单元协商处置.练习先生不得间接与练习单元产生抵触,若无理取闹,给黉舍名誉构成不良影响,黉舍将按《先生操持划定》和《先生违纪惩罚条例》赐与规律惩罚.
第十七条先生代表首要职责
1,先生代表首要由班委
和练习小组长构成.
2,担负练习时代先生的自我操持,自我 第十九条顶岗练习构造使命根基法式
毕业练习是培育本科先生具有操纵以后所学常识去发明、阐发和处置标题题方针才能之首要步骤，同时此关头阶段加强了先生立异认识和学术才能，是后期讲授的首要构成局部。经由进程毕业练习进步先生的专业本质和综合本质，为先生失业奠基坚固的底子。是以，为了更好地培育立异型、合用型的高品德药学人材，在培育情势、练习内容及体例、体例、查核系统等方面停止鼎新，并标准练习的各个关头，摸索和鼎新适合培育药学人材规律、适合社会须要的药学专业本科毕业练习品德的监控系统，对我校学科扶植的可延续成长具有里程碑式的感化。
一、编写练习文件，进步练习功效
练习讲授文件是练习进程的指点书，按照各毕业练习点的特色和请求编写练习讲授文件是进步练习功效的无力保障。咱们派出专业教员深切练习基地调研，阐发练习基地的详细环境，并研讨练习进程中显现的标题题目及响应的对策。据此别离编写出打算等练习文件一套，在编写纲要中，表明对练习的须要和羁系法则，了了练习的方针、须要、内容和绩效。
二、构成练习流程的情势
1.成立和完美练习基地。按照中药学、药学、药剂学、制药工程、中药资本与开辟、食物工程、市场医药营销等7个本科专业的培育方针，先生练习基地将有所区分。成立绝对不变的练习场合，把科研院所、药学羁系部、制药单元、制剂和药房、医药营销公司、中药莳植研讨部或公司等纳入我院练习场合规模；颠末实地磨练、刷选、构建、乃至带教的遴选等几个关头，最初签定练习基地和谈，明白各自的职责与义务。2.拟定和下达练习打算。黉舍按照此学科培育方针请求，在竣事第七学期前，核定其练习打算；然因自择练习单元而分手练习的练习生，咱们对其别离提出适合其本身状态的详细练习打算。最初上报地址学院相干主管部审批赞成后，打算得以实施。斟酌到躲避练习与失业之间抵触，咱们测验测验把毕业练习分红两局部来停止：（1）先生可操纵第六学期末寒假，提早“预练习”，事前做好开题和论文誊写的数据文献检索，加强练习功效；（2）黉舍主导为主，在第八学期支配相干职员值班，这可实时处置练习细则。3.遴选及请求练习场合。为了保障练习品德和练习羁系力度，先生该当誊写《先生练习请求表》（《练习表1》）或《先生自择单元练习请求表》（《练习表2》）和《练习单元指点教员资历查抄表》。遴选黉舍下达的练习打算练习者，则填写《练习表1》；自立遴选练习基地及指点教员者，则填写《练习表2》和《练习单元指点教员资历查抄表》。4.协商和查抄练习请求。当提出练习请求书时，同窗的志愿须经相干指点教员的审批，在此时代，指出练习根基请求，赞成后签相干定见，而后二级学院按照其定见，延续审批，从练习园地是不是适合练习的须要、练习内容是不是恰当、练习园地之指点教员是不是具有相干才能等方面停止考量，最初签定见。5.核准和下达终究练习打算。分担讲授院长参考指点教员、二级学院对同窗请求的定见做出响应唆使。别的，一些同窗自立遴选的练习基地，经由进程终究查抄后，再向练习基地的教员练习唆使的打算和颁发响应的聘书，黉舍经由进程二级学院对校外指点教员停止专业性指点和培训。6.先生操持离校前的筹办及手续。练习前一周，按照先生请求练习的环境，约请学院有经历的教员和专家为先生停止专题讲座，对各种型练习先生群体停止针对性讲授，使先生更快、好地顺应练习环境。7.练习基地信息回馈及练习进程记实。为便利对先生停止操持，先生到达练习单元后须立即填写《练习回执表》，由练习单元盖印后，一周之内将表交给或邮寄给校内指点教员。指点教员经由进程面谈、集会、搜集等体例对先生的进修、糊口状态反应。先生在练习单元指点教员的指点下，在严酷遵照练习单元的规章轨制的前提下停止练习，其练习内容分阶段停止，请求写练习报告并延续写练习条记。
三、加强羁系，进步练习品德
1.派定练习教导教员，明白义务。在加强练习品德前提下，二级学院该当任命专业才能强且具有高档职称的指点教员，有前提的基地可练习双导师制，礼聘经历丰硕的药学手艺职员任第二导师。指点教员职责与使命是：（1）据纲要请求编写练习指点书，贯彻实施练习讲授打算；（2）接洽出产练习单元；（3）练习中，须严酷请求、加强教导，不时改良各个讲授使命；（4）练习生需接管精确的导向与羁系，顺应其练习和糊口的状态；（5）练习完成后，在全部做使命报告后，完成相干练习材料的清算。2.加强练习时代规律，稳升练习功效。经由进程完美党团扶植，加强同窗自我羁系，同时同窗之间彼此催促。（1）练习时代，必须严酷遵照基地规章轨制。（2）练习时代人数到达实数的三分之二时，才能评算练习响应成就，相反则视环境赐与响应补练习的资历。（3）针对无出格事由不进入练习者，除遵照黉舍考勤轨制惩罚之外，成就还要以零分来计，且无补练习资历，不予毕业及提早毕业。（4）严酷遵照操纵规程轨制，掩护仪器装备，确保练习安保。3.构建峻厉的考勤规章。指点教员对练习生出勤等环境停止记实，当练习竣事后上交并存档；练习中，对练习生先考查，在给出适合分数。
四、明白方针，迷信周全查核
药学类专业先生的培育标的方针，实在现的方针：（1）进步现实才能，奠基杰出的失业底子；（2）构成慎重的失业打算，养成杰出的职业操守。此阶段是“预失业”的进程，除完成实纲完成使命外，还应当进步顺应环境、寒暄及连合认识，加强失业认识，综合评定练习成就。1.练习文件查核。（1）考勤记实表。按照企业的规章，先生停止签到或打卡高低班，待练习完成后，将经带教教员署名的签到或打卡原件或复印件交给黉舍，为成就参考供给按照。这为先生完成校园到社会脚色转换供给赞助。（2）练习基地评析表。参考同窗使命立场、临床根基操纵等方面的才能，练习基地做出详尽的量化评析表。①羁系先生练习表现；②按照企业反应定见，改良讲授设想及讲授进程，以适合古代企业标准；（3）毕业论文。先生按照练习中现实使命的深切体味，写毕业论文，熬炼写作才能，对优异毕业论文赐与惩处，正视毕业生立异才能的培育。2.练习成就查核。练习成就评定包罗以下几方面：（1）练习考勤和单元评估以四级评分制实施，为优异、杰出、及格和分歧格；（2）以百分制评定练习毕业论文。如许能够或许或许周全表现先生综合本质、现实使命才能和迷信研讨才能。回校一周内，就练习纲要、打算等方面反应本身的倡议和定见，为下一届的先生练习做筹办。
五、结语
我校药学院本科历届各专业毕业练习的胜利典范[1，2]，从毕业练习文件、练习流程、练习羁系和练习查核等多个关头，对练习品德羁系节制系统做出开端阐发，根基成立了药类本科专业毕业练习品德监控系统。固然开辟新的练习基地存在良多标题题目和坚苦，并且学院投入资金贫乏，双导师制因企业的不不变性和庞杂性而迟迟不能完成，毕业成就的总评也存在着专家差别定见等，但咱们把练习与失业统筹统筹，分类、分期完成，既保障了先生失业率稳步进步，又保障了先生练习品德不下滑，为晋升药学本科专业毕业练习的讲授品德、完美人材培育情势奠基了底子。
参考文献：
为了领会教员的上课环境和先生对本门课程的把握环境，操纵英语教研室划定每一个学期本教研室的教员听课，首要查抄教员的教案、上课的板书、讲堂掌控、先生把握、讲授理念更新，讲授体例改变等环境。教员在听评竣事后，会对讲课教员的讲授环境给出响应的分数，这类听课轨制的设想初志固然是好的，但是其现实功效值得考量。一是对教员的鼓动勉励无限。对本年度新进教员有必然的催促感化，但是对使命时辰较长的教员来讲，都是走个进程，情势主义。其正视程度并不高，固然他们城市在上公然课之前当真筹办，在班上停止提早试讲，等候在公然课时能有出色表现，但是在听评课一竣事，有些教员上课就会草率了。二是评课内容深度不够。评课的时辰，教员们常常是从上课教员的仪表仪容，声响巨细、板书、师生互动、英语讲堂用语等几方面来停止评断。不评断到上课内容与先生失业岗亭的现实连系及操纵环境，不真正表现“教，学，做，用”一体化。三是教员之间彼此碍于人情，在评课的时辰光挑好的方面说，至于改良定见，讲授鼎新等方面都不提出来。四是局部听课教员对相干课程不熟习，在评课时很难给出专业性的定见。比方《商务英语视听说》，《函电与单证》、《商务英语白话》、《国际商业实务》等课程，这些课程其专业性、实操性都很是强，常常都是一个教员在带，其余的教员因为对课程不熟习，在评课的时辰根基上都是些套话、废话，更是不落到实处。
2、先生漫谈存在的标题题目
今朝各高职院校多数接纳向先生发放教员评估表，调集先生代表漫谈会等情势，领会先生对教员讲授环境的定见与倡议。从现实环境来看，功效并不如人意。一是到场漫谈的先生人数少，常常一个班级只要班长、进修委员两人到场，其定见很难代表全班同窗。二是书面填表及劈面漫谈的体例，轻忽了先生对教员后天地予以尊敬的心思，除非某名教员师德奇差，不然先生们底子不能够或许当着院系带领的面间接指出教员的“标题题目”。三是先生们对院系带领在内心上有一层畏敬感，在漫谈会上，都是带领问一些标题题目他们就回覆相干标题题目，很难做到关闭心扉，朴拙地跟带领们停止互换。所提的常常也只是就讲授进程中的细节标题题目，如：教员上课声响太小，有些教员的英语发音不标准，板书不标准，教员不讲授讲堂之外的内容。
3、期中、期末讲授查抄存在的标题题目
每一个学期，学院城市对各个系部停止惯例性地查抄。教员所上交的材料别离有教案、讲授使命手册、听课记实、教员评断打分表、点窜的功课、实训报告等等。经由进程如许的查抄，黉舍能够或许或许跟踪教员的讲授打算实施环境，但是对讲授品德的黑白很难从上交的材料中看出来。以《商务英语视听说》为例，在实训关头，教员会请求几组同窗做脚色扮演，扮演终了后，上交实训报告。学院的查抄组只能肯定教员有实训这个关头，但是很难揣度出教员的讲授品德若何，先生的把握环境若何。
4、贫乏企业的到场
固然高职院校没法与先生失业的企业全数获得接洽，但是能够或许或许遴选本院校先生失业绝对较多的地域与企业，接纳约请企业代表和毕业先生代表来校漫谈、院校派人去企业实地查询拜访、院校订毕业先生回访等情势，领会本院校在专业与课程设置、先生专业手艺与综合本质等方面的环境，从而间接地领会教员的讲授品德。
二、以“失业为导向”成立高职商务英语讲授品德监控系统
1、现实课程品德监控
一是迷信遴选专业课本。课本是教员上课的按照。在遴选课本时，商务英语专业应遵照的准绳是：课本内容紧贴岗亭才能须要。遴选“十三五”打算课本，办事于处所经济的校本课本。同时还要连系先生的商务英语程度，课本难度要适中。课本终究遴选请求教研室全数教员，企业行业职员的分歧承认才能征订。二是经心遴选兼任教员。处置商务英语专业讲授的教员，必须要有外贸行业的相干使命经历，有从业资历证书，比方外贸员证、跟单员证、秘书证、翻译证等。同时从企业礼聘企业专家做为咱们的外聘教员，每一个月，外聘教员要给商务英语先生上一次课，跟先生停止面临面的相同。每门焦点课程，请求本教研室教员最少上三年，而后再上别的课程。在不对本门焦点课程熟习的环境下，不能等闲换别的课程。而后教员之间再对所带课程停止互换。请求本教研室一切教员对焦点课程都熟习，教研室每两周停止一次教研勾当，教员之间彼此互换讲授经历，进步讲授品德。鼓动勉励教研室教员构造团队，扶植佳构资本同享课程。三是抓好讲授操持。教员在学期初要熟习课本，筹办好本门课程的讲课打算，讲课教案，以失业为导向，停止名目讲授，表现讲授做一体化。讲授关头设想公道，重难点凸起。在学期初，以教研室为单元，分担讲授主任，教研室主任，各个教研室穿插对教员的根基材料停止抽查。对期初讲授材料不完美的教员，按照方针义务查核对教员停止相干惩罚。期中讲授查抄，不接纳听本系全数教员的课程，而是一个教研室保举一位教员上课，全系停止评断。对专业焦点课程，请求企业专家来停止听课，评课，对教员专业上的贫乏给出倡议。先生对教员上课的评断，请求先生全员到场而不是请求每一个班的班长，进修委员到场。先生对教员评断接纳匿名情势，更有益于先生婉言不讳，对教员讲授有更好改良。四是抓好教员顶岗练习使命。寒假、寒假时代，请求教员下企业顶岗现实。顶岗现实竣事，教员必须写总结，向全系教员报告请示功效同时还要上交企业顶岗现实判定表。系部依托企业的顶岗现实判定表对顶岗教员停止查核。对寒寒假时代，顶岗查核分歧格的教员按照方针义务查核对教员赐与响应惩罚。
2、校内实训课程监控
校内实训基地是培育先生职业才能，手艺操纵才能的关头，间接影响培育先生品德黑白。对实操性较强的课程，校内教员和校外企业专家一路拟定现实课程标准，在高职院校成立校内实训基地，比方外贸使命坊、商务英语语音室、商务仿真使命室，、并拟定严酷的现实与查核标准，实在赞助先生真正把握专业手艺，成为操纵人材。以《外贸英语函电》为例，外贸企业职员和商务英语兼任教员经由进程失业调研，岗亭才能须要阐发，肯定现实课程内容。比方，实训模块一：成立商业干系。先生在函电实训傍边要把握的常识是跟成立商业干系相干的词组，句型。先生须要把握的手艺是：函电写作精确无误才能，疾速答复函电才能。在函电实训中，连系岗亭须要，按照实训模块，请求先生按照教员所给函电背景，写出函电。查核请求：能够或许或许或许遵照外贸英语函电写作准绳，把握经常操纵信函格局；能够或许或许或许把握国际商业术语、专业句型习气抒发体例；能够或许或许或许谙练处置外贸英语函电各项关头详细营业，操纵书面英语与客户有用互换；能够或许或许或许操纵奇妙写作手艺，在商业构和中促进买卖。现实查核占期末总成就的60％。对现实查核分歧格的先生，请求先生重建一年。
练习时代，我谨遵练习许诺书上的划定，做到了：
一、遵照国度法令、律例和黉舍、练习单元的规章轨制；
二、从命支配，尽力完成黉舍和练习单元交给的各项使命；
三、遵照使命规律，不迟到、不迟到、不无端出勤；
四、谦虚想练习单元的同道进修，尊敬师长、恳切待人、连合和睦。
我练习的单元是xx市公安局法制科，公安局法制科的职责包罗：
l、对局发标准性文件文稿停止法令查核，对下级和其余局部收罗定见的标准性文件文稿提出点窜定见。
2、查核报告休息教化案件。
3、查核报告犯法少年收留教化案件。
4、查核本局在操持刑事案件中作出的消除刑事扣押决议，查核取保候审、监视栖身体例的操纵，充公、退还取保候审保障金的决议。
5、操持本局统领的复议、诉讼、国度补偿案件，构造本局有关行政案件的听证使命。
6、对局带领和下级交办的国民对法令遵法行动的控诉、申述案件构造复查，依法提出处置定见报局带领核准后实施。
7、构造展开对科(股)、所、队法令品德的季度查核，担负对法令民警法令品德的查核使命，指点、监视行政法令和刑事法令。
8、担负法令义务制和法令毛病义务究查使命。
9、构造法令查抄、法制调研使命。
10、包办带领和下级交办的其余事变。
可见，公安局法制科的首要职责是对案件的查核，指点和监视行政法令和刑事法令，以是，公安局法制科是一个法令性子很强的局部，[莲山 课 件 ]须要从业者具有杰出的法令专业常识和法令素养。一路头我觉得凭我大二放学期刚学完的三大诉讼法的常识，应当会很轻易就进入脚色，像其余先辈一样使命。但是当我第一次看完一份厚厚的档册，才发明我学到的法令常识远远不够用，光是看懂一份档册都难，更不必说要找出档册中存在的毛病了。并且面临一份份档册，我几近完整接洽不到我曾学过的法令常识，感触感染脑壳空空的，就算偶然遐想到一个常识点，也会思疑本身有不记错或是懂得错，终究仍是要翻书和征询别人材能下论断。
电 话：
联 系 人：
乙 方：(以下简称乙方)
地 址：
电 话：
联 系 人：
丙方： 人(名单附后)
为对峙以迷信成长观为指点,以办事社会为主旨,为社会培育培育一批本质高、留得住、用得上、针对性强的高手艺人材，充实阐扬校企两边上风，进一步贯彻教导部《对于周全进步高档职业教导讲授品德的多少定见》(教高[2006]16号)“高档职业院校要保障在校生最少有半年时辰到企业等用人单元顶岗练习” 的文件精力，自动摸索立异高手艺人材培育情势，加强先生的专业手艺，本着协作、协作、协作、双赢的准绳,经甲、乙、丙三方配合协商，就赴 贵公司 顶岗练习事件，告竣以下和谈，以期配合信守。
练习时辰： 年 月 日至 年 月 日止
一、甲方职责和义务
1、甲方应供给练习园地和装备，包罗出产、工程或办公的园地及相干前提。
2、甲方在不影响本单元一般出产和使命的前提下，为丙方供给适合国度划定的宁静卫生的使命环境，保障其在人身宁静不受风险的前提下使命，并明白丙方岗亭的使命内容和请求，甲方为丙方供给出产性练习岗亭时，在使命时代丙方产生工伤由甲方担负，其余时辰义务由丙方自大。
3.甲方按照丙方练习岗亭现实环境，按国度划定向其供给必需的休息防护用品。
4. 甲方按照本单元的规章轨制之内部员工的请求对丙方顶岗练习停止操持,并供给必然的糊口保障,为练习生供给每一个月 元的根基休息补贴,别的补贴由甲方按照现实环境核发。
5、甲方应按照使命须要，保举有经历的操持职员和专业手艺职员担负练习指点教员，对先生停止营业指点，并与乙方一路做好顶岗练习先生的思惟教导、宁静教导、遵纪遵法教导和职业品德教导。
6、甲方须按休息法划定的作息时辰支配丙方练习使命，如确因使命须要耽误使命时辰，要征得丙方赞成。
7、丙方练习时代，若丙方不能胜任使命或不从命支配，甲方应实时告诉乙方，配合协商处置体例。
8、顶岗练习竣事后，按照丙方的详细表现停止查核和评定，并签定判定定见，以作为查核丙方练习功效的按照。
9、按照丙方练习的表现，甲方能够或许或许优先任命丙方为正式员工并免去试用期。等拿到毕业证时，应与丙方签定休息条约，成立休息干系。
三、乙方职责和义务
1、与甲方一路做好顶岗练习先生的思惟教导和指点使命。
2、按期支配校内指点教员到甲方现场指点和领会练习先生的顶岗练习环境，加强与甲方指点教员的接洽和相同，实时赞助处置练习进程中碰到的坚苦和标题题目。
3、与甲方一路做好对顶岗练习先生的练习查核判定使命，对其练习时代的表现做出练习判定。
4、对在顶岗练习进程中违背《顶岗练习和谈书》、私行分开练习单元的先生，乙方将按黉舍的有关划定停止处置。
二、丙方职责和义务
1、练习前，丙方要签定宁静练习保障书，保障在练习时代不违纪。
2、练习生到岗两天内必须向学院教导员(班主任)报告相干环境，并留下本身可实时接洽的通信体例，保障每周最少与学学院教导员(班
主任)接洽一次。练习时代要确保教导员(班主任)能随时接洽得上练习生，若接洽不上者，按黉舍《先生规律惩罚条例》第十四条划定，3天接洽不上者，赐与正告惩罚;5天接洽不上者，赐与严峻正告惩罚;7天接洽不上者，赐与记功惩罚;12天接洽不上者，赐与留校观察;2周以上接洽不上者，赐与入学处置。以上惩罚同时告之家长。 3、丙方必须到场《大先生医疗保险》。
4、顶岗练习时代遵纪遵法、正视人身宁静，加强自我宁静掩护认识;如因违规操纵、不从命练习单元操持而构成的危险变乱，由顶岗练习先生承当响应义务。
5、严酷遵照甲方的规章轨制，并从命甲方的使命支配和操持，在岗亭上当实在施职责，接管练习单元的查核，尊敬练习单元的各级带领、练习指点教员和其余员工。
6、丙方应按期向校内指点教员、教导员(或班主任)报告请示本身的环境，实时领会黉舍讲授环境及其余方面的使命支配。
7、丙方在练习时代应对峙自学黉舍的相干课程，乙方应按专业教导体例供给响应教导。丙方必须到场学期末的课程测验，甲方应为丙方的进修和测验供给便利。
8、顶岗练习时代，未经核准，不得私行分开练习单元，练习半途变革练习单元的须征得黉舍赞成。
四、和谈停止与消除
1.练习期满和谈天然停止;
2.丙方若有出格环境需停止练习，必须出具书面请求并获得甲方和乙方赞成，不然乙方将对私行分开练习单元的先生作为不完成讲授打算中的现实关头而不予毕业 五.本和谈经叁方具名后失效。
六.本和谈未尽事件，按国度相干划定或由甲方、乙、丙三方协商处置。协商有效时，可经由进程调整、仲裁、诉讼等路子停止处置。
七.本和谈一式贰份，甲、乙两边各持一份。
甲方人： 乙方人：
单元盖印： 单元盖印：
顶岗练习阶段的讲授实施
1．按照顶岗练习讲授打算，落实好顶岗练习各阶段的讲授，详细步骤:在每一年的11月支配顶岗练习使命，请求先生对顶岗练习讲授纲要、顶岗练习使命和顶岗练习查核体例停止领会，由专业教员停止练习带动，明白练习使命和请求。在12月落实顶岗练习单元和练习岗亭，构造先生和糊口教员到企业与企业教员碰头。次年的1～2月操纵假期构造专业教员到企业停止查抄，领会先生顶岗练习环境，拟定校外讲课打算。2～4月展开校外讲授，指点、查核先生顶岗环境，查抄先生的练习手册，处置先生在顶岗练习阶段碰到的标题题目，并构造现场讲授。3～4月支配毕业设想课题，按照先生顶岗练习的差别岗亭支配毕业设想课题或毕业论文。6月停止顶岗实结，专业教员按照糊口教员和企业教员的评定及先生顶岗练习的表现和毕业设想品德停止顶岗练习成就评定，对毕业设想完成较好的先生构造毕业辩论。2．顶岗练习阶段的讲授单元。为确保顶岗练习阶段的讲授实施，起首要落实一批与操纵化工专业慎密接洽的对口企业。近几年来，专业系构造专业教员接纳“走出去”与“请出去”相连系的体例，自动与操纵化工手艺专业相干的企业接洽，测验测验校企连系办学，走“定单式”人材培育情势，并成立了重庆建峰团体股分无限公司、郴州化工团体无限义务公司、长沙众城煤油化工无限义务公司、株洲化工团体公司等一多量不变的校外实训基地，保障了顶岗练习阶段的讲授单元的不变，为先生顶岗练习阶段讲授起了保驾护航的感化。3．顶岗练习阶段的讲授操持。为了保障先生在练习时代讲授品德，完成讲授使命，咱们实施“三师”轨制，即专业教员、糊口教员和企业教员连系讲授体例。专业教员由专业课教员担负，担负顶岗练习的后期筹办、解答先生在练习进程中的标题题目、停止校外讲课、支配指点先生毕业设想、并担负与企业导师、糊口导师相同与接洽，对先生顶岗练习成就停止评定;糊口教员由教导员担负，担负顶岗练习阶段先生的构造规律、糊口支配、宁静操持等后勤保障使命;企业教员由练习单元的手艺主干担负，担负先生在练习进程中的平常使命和进修指点。有了三师轨制，就保障了顶岗练习阶段校外各讲授关头的实施，处置了进修内容与专业现实的同一，使先生顶岗练习阶段的讲授真正成为现实接洽现实的首要现实讲授关头。4．顶岗练习阶段的讲授实施。顶岗练习阶段讲授的实施关头是“三师”轨制的落实，三师既要协作明白又要团连系作，还需列位教员实在实施各自的职责。糊口教员要处置好先生在顶岗练习阶段的糊口，赞助先生做好由先生向使命者的转型使命，做先生的贴心伴侣。专业教员要深切企业做好调研，要深切先生领会先生在使命中的环境，要环绕先生在顶岗练习中触及的新常识、新现实、新手艺、新工艺、新装备停止指点，按照先生在顶岗练习中碰到的详细标题题目筹办校外讲课内容。因讲课内容与企业出产相连系，针对性强，先生不再是主动地接管，激起了先生进修的自动性，进步了讲课品德。企业教员除在练习阶段实施师徒的传、帮、带外，还按照先生练习阶段的详细环境不按期地停止职业培训，如郴州化工团体公司桥口氮肥厂出产部长就“分手手艺”停止手艺培训，在株洲中成化工无限义务公司手艺开辟司理就“钛白粉行业投资阐发及远景瞻望”停止讲座，在长沙众城煤油化工无限公司主管出产副总司理就“油产物开辟”停止常识讲座等。企业导师的现场讲授，正视对手艺操纵才能培育，又对化工成长远景停止瞻望，既有现实操纵性，又有现实指点性，讲授功效较好。5．顶岗练习阶段的讲授查核。顶岗练习阶段的讲授查核要周全、实在地查核先生才能培育和进步的各个方面。不只要查核先生专业手艺，并且把自我操持才能、进修才能、团队协作才能等表现根基职业人本质请求的职业才能参加查核内容;不只查核先生进修的功效，并且对先生进修进程中表现出来的潜伏才能和思惟、品德、心思、本质等各方面停止查核。在顶岗测验测验阶段的进修查核进程中，三师是首要的查核者，先生是被查核者也是查核者，也到场查核。先生到场查核首要表现在两个方面，一是先生个别的自我查核，对教员赐与的查核提出反应定见;二是先生彼此查核，给同窗打分或提出对某某同窗的查核定见。
顶岗练习阶段的讲授功效
1．确保顶岗练习阶段讲授品德。化工专业先生顶岗练习向来都是教员头痛的标题题目。讲授构造难度大，先生宁静义务重，化工企业出于出产宁静斟酌不太情愿接管先生顶岗练习，校外讲授操持难到位，企业指点教员义务心难保障，先生难以学到常识等，先生顶岗练习常常流于情势，走过场。我院最近几年经由进程经心筹谋，强化操持，严酷查核，明白义务，对高职操纵化工手艺专业顶岗练习难点标题题目停止了频频研讨和现实，不时总结经历，完美轨制，确保顶岗练习这一首要讲授关头的讲授品德。2．完成与企业真实的接轨。顶岗练习阶段的讲授现实中，要当真抓好顶岗练习阶段的讲授内容、讲授关头的落实，使先生经由进程半年的顶岗练习，在化工出产现场，在化工出产范畴的差别岗亭，遭到现实的熬炼，使先生职业手艺和综合本质获得进步，大局部先生毕业后就留在顶岗练习的单元或岗亭上，很快地顺应专业使命的须要，做到与企业真实的接轨。3．黉舍、企业和先生“三赢”。经由进程顶岗练习黉舍能进步办学程度和专业的社会合用性;使教员把握了化工行业的新手艺、新装备和新工艺，加强了教员的现实才能，进步了教员的讲授程度;企业手艺职员经由进程与教员互换，进步现实程度，加倍首要的是可经由进程先生顶岗练习寻觅高本质的人材处置出产运营和操持使命;先生经由进程半年的顶岗练习，能操纵进步前辈的出产装备，学到新的出产手艺和操持体例，能与企业停止文明互换，感触感染企业的文明，颠末较短的一段时辰，先生毕业就可以自力顶岗操纵，延长合用期，企业不需再对毕业生停止上岗培训，为用人企业节俭了新员工培训本钱，完成了黉舍、企业和先生的“三赢”。
作者：薛雪 郑越 单元：长沙航空职业手艺学院
