时辰：2023-03-13 11:23:51
序论：速颁发网连系其深挚的文秘经历，出格为您遴选了11篇沙盘摹拟实训小我总结范文。若是您须要更多首创资料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
二、沙盘实训课程讲授立异
（一）实训讲授情势立异
在讲授构造历程中停止了一些测验测验，对讲授情势停止立异，并将其定名为“‘五阶段’讲授情势市场营销沙盘摹拟”，详细实行步骤以下：1.筹办后期使命我院市场营销实训课程是接纳专周实训的体例，在起头上课前就先将沙盘法则和先生手册相干资料发放到先生手中，让先生先预习。有益于指点先生对课程内容先熟习，加重指点教员讲授的压力；也有益于进修才能强的先活泼员其余同窗到场出来，是以一个一个小组的雏形就纷纭构成了。2.讲授法则和道理讲授市场营销沙盘法则和道理，指点先生熟习流程和操纵步骤。以往先生一周只经营1～2年，有了后期的筹办使命，在正式讲授时能够或许或许或许或许或许或许耽误到2～4课时先容法则，视先生经营环境，可将讲授年纪得当耽误至3～4年。在历程中，再一次视实训详细状态诠释法则，比方对告白投放的法则能够或许或许或许或许或许或许比及第一年第1季度初，投告白前讲授，告白效益值计较，促销打算遴选及每季度前竞单法则；存款额、发卖额、市场须要量、本钱用度干系计较可在第二季度经营时诠释。3.做好第一季讲授指点季使先生经由历程指点季进修，熟习若何标记，现金出入记账，和盘面操纵。出格是制作商，分销渠道商，终端批发商，各脚色协作与协作的使命内容。短、中、持久存款法则，告白打算遴选与计较，市场须要量、销量、店面开设、产量、库存量的计较，移库和运费计较，渠道成立，盘面标记及摆放。关头是能够或许或许或许或许或许或许按阶段查对盘面状态，查找出错关头，也为先生规复初始盘面后，从头经营，做好指点树模使命。4.手工盘面与电子盘面同步操练市场营销手工沙盘摹拟实训能够或许或许或许或许或许或许打底子，具备直观性，合适初学者。可是手工沙盘摹拟在运转监控上比拟坚苦，指点教员必须凭小我的精力和才能停止监控，常常既难以监控到位，又辛劳，先生还会偷偷做四肢举动。而电子沙盘的可控性强，使命量小，每步操纵都要在电脑上操纵，并且每步操纵都不可逆转，不然会拖其余构成员的后腿，如许迫使先生在停止操纵时加倍细心，三思尔后行，当真思虑每项决议打算。电子沙盘更像一个财政软件，贫乏手工沙盘的仿真性。是以，倡议在现实讲授中，扬长避短，接纳手工沙盘与电子沙盘同步操练的讲授情势。手工沙盘能够或许或许或许或许或许或许让先生有充沛的时辰去懂得企业的初始盘面状态，熟习法则，拟定企业的响应计谋打算，履行企业办理层的操纵决议打算，总结摹拟经营的得失。尔后将胜利的经历和失利的缘由用于下一阶段的电子沙盘的运转中，以更有用的实行沙盘实训讲授。5.阐发报表，总结成败所谓的报表是指“综合用度明细表”、“利润表”、“资产欠债表”。将这“三表”下发给先生，颠末四个季度延续经营后，请求先生查对该年综合用度明细表中数据，计较底子数据，阐发经营利润和欠债状态。沙盘摹拟的取胜之道在于“不出错+计较+博弈+双赢”，第一轮经营重点在于“不出错”，第二轮经营重点应当放在“计较”，“博弈”，[1]第三轮经营重点在“双赢”上。因为有了前一轮的试经营休会，在第二轮经营时，大师能够或许或许或许或许或许或许把精力更多的放在经营打算设想和组与组之间匹敌上，大大前进了匹敌的博弈性，也能让先生集合正视力，将之前的常识和胜利失利经历充实操纵到第二轮经营中，也熟习到供给链各关头彼此配合，追求双赢的首要性，出过失请求复原的几率大大下降，大大前进了讲授功效。从第一轮的理性熟习，到第二轮的理性熟习，到第三轮的迷信经营办理，慢慢前进的历程。若是先生后期筹办到位，经营环境较好，那末能够或许或许或许或许或许或许得当耽误讲授年。
（二）实训讲授体例立异
1.组建沙盘协会，营建交换平台市场营销沙盘摹拟实训法则比拟庞杂，使命量比拟大，在课前，请求指点教员经心备课；在课中，按照沙盘经营流程指点先生操纵，频频诠释法则，解答各组不时碰到的题目，赞助先生摆盘，做好监控与记实，年底阐发和点评经营状态等，难度较大，讲授营业沉重，一周上去满身怠倦。[2]组建市场营销沙盘协会，可减缓教员的使命负荷。协会成员能够或许或许或许或许或许或许先从开设过本课程的先生当拔取，也能够或许或许或许或许或许或许志愿按照乐趣报名，教员能够或许或许或许或许或许或许操纵假期或课余时辰与协会成员一路操练，存眷和重点培育表现超卓的会员，由前进前辈会员再向其余初学的先生传授，一级一级传帮带，大大削减了实训教员的使命量。2.到场和睁开各级各类手艺比赛构造先生到场各级各类大先生市场营销沙盘摹拟经营大赛，学院经由历程构造校内赛，层层提拔，遴派职员到场省赛或国赛。让参赛先生置身于企业经营实战情形，表演财政司理、物流司理、出产司理、营销司理等首要脚色，实地休会市场协作的剧烈性，培育先生统筹全局的看法和拟定打算的才能，熬炼先生阐发和处置题目才能；对教员而言，比赛获得名次，能够或许或许或许或许或许或许表现讲授成就，促进讲授体例改良；黉舍角度，还可前进各院校复合型、立异型人材培育的品德，促进毕业生失业。
（三）实训讲授体例立异
市场营销沙盘实训能让先生在计谋打算，阐发市场，资金筹集，产物研发，构造出产，物流供给，市场发卖和财政报表阐发及核算等一系列代价链勾当中休会企业市场经营的全历程。立异市场营销沙盘实训课程讲授体例，能有用指点先生怎样去学，若何学好。本讲授法综合操纵“使命使命驱动＋脚色表演＋名目情形”体例。遵照“使命情形休会互动交换博弈归结总结矫捷操纵”讲授历程，其讲授实行历程以下图示：“使命使命驱动＋脚色表演＋名目情形”讲授体例，其道理在于以使命为导向，步履为主体，各个小组经营一个具备发卖杰出、资金丰裕的假造公司，以实现企业利润最大化为经营的使命，延续处置4～6个管帐年度的经营勾当。成立实在的实训环境，连系企业经营勾当特色，在实训指点教员的指点下，将先生身份置换成财政司理，物流司理，渠道司理，营销司理等职务，把先生当作职业人脚色来传授讲授现实操纵常识，传授现实操纵经历。让先生设身处地，在情形摹拟中，承当经营危险与义务，同时也培育先生相同交换才能，团队协作才能。经由历程“名目”的情势停止企业经营，以每年度的经营为一个名目，以情形为载体指点先生进入一种天衣无缝、轻松天然的摹拟情形中，先生能够或许或许或许或许或许或许按照脚色请求阐发市场、拟定企业经营计谋，出产打算，融资体例，渠道扶植，和设想营销打算。充实阐扬先生的自主性，互动性，博弈性和协作性。
（四）实训讲授办理立异
在实训讲授历程中营建或表现出实在的职业情形，从东西、手艺、办理等方面仿照职业软硬件环境，偏重点培育先生职业操守，让先生按照岗亭对职业素养、职业手艺的请求，获得现实操纵操练和综合手艺的培育。实训基地中，讲授地区、操纵地辨别别大白，标识警示用语标准；不管是实训指点教员仍是来实训的先生，进入实训基地停止实训时，必须遵照纪律，严酷履行课程轨制；有专人担当各实训室，办理和保护实训装备和东西，申购实训耗材，开辟实训讲授包，包含?PPT课件、教员手册、先生手册、实训课本和操纵手册等；由各专业担当人严酷履行讲授办理标准，拟定实训讲授讲课打算，讲授标准，查查体例，构造编写实训课本，停止实训讲授查核等；实训操纵历程中请求东西摆放整齐、操纵台面整齐、操纵流程标准；严酷节制时辰与进度，每年经营加上投告白选单的时辰普通节制在4～5课时摆布，均匀1个季度经营耗时约莫1课时，拖沓提早能够或许或许或许或许或许或许扣分、复原次数跨越3次，觉得自动弃权；若是有剩时辰，可在第二轮经营前请求教员用一节课摆布的时辰对各小组上交的经营打算停止面评，并正视激进贸易秘密，以加强全体的匹敌性，防止呈现计谋性失误。
（五）实训讲授评价立异
市场营销沙盘实训讲授评价，既要表现先生的自主性，又要表现团队协作才能，还要辨别先生个别差别，同时反映先生的根基手艺，专业手艺，和综合本质，倡议接纳多条理讲授评价体例。成就查核功效普通分为两局部：小构成就＋小我成就。此中小我成就包含：讲堂表现＋实训总结＋手工盘面摆放状态＋以往比赛成就；小构成就包含：报表阐发状态＋小组竞单综合排名＋小组红利状态。按照首要程度差别，付与差别的权重。
三、实训讲授功效的评价
市场营销沙盘实训摹拟使先生从传统的讲讲讲堂和书籍的现实中挣脱出来。有益于先生自力思虑才能，现实脱手才能，立异才能，团队协作才能的培育。我院颠末近五年的市场营销沙盘摹拟讲授的试探与现实，在教与学各方面都有较着的前进。
（一）先生上课自动性遍及前进了
教员先容完沙盘摹拟的根基法则后，由每组先生停止公司经营筹谋。每一个先生都有本身表演的脚色，都有脚色付与他们的使命，差别脚色的成员构成代价链的详细关头，他们以实现利润最大化为方针，各司其职。先生在阐发本身碰到的题目，不时的经营现实中学到了传统讲授情势下很难学到的东西。这些都深深接收先生，使其沉醉此中，发生高兴和成就感，先生上课自动性遍及前进了。
（二）先生根基手艺和专业手艺晋升了
沙盘摹拟实训是一种具备极强匹敌性和博弈性的实训讲授，在争取市场份额，博得定单时，各组彼此博弈；在推销打算决议打算失误或出产才能不够时，还可与其余团队协作；在资金贫乏时，思虑若何组合存款，既下降本钱，又可减缓资金压力；在竞单选单时，既为本组经营，又瞻望对方的秘闻。在博弈与匹敌中，既操练了先生的根基手艺，又前进了先生的市场营销专业手艺。
（三）教员的讲授营业程度前进了
市场营销沙盘实训的教员岂但要有踏实的本专业常识，还要熟习企业办理，物流办理，出产办理，财政管帐等相干专业常识，还要精晓计较机软件操纵，还须要较强的相同手艺，阐发题目，处置题方针才能。这就请求教员按期到场培训，与兄弟院校交换和观赏，出格是经由历程构造先生到场各级各类沙盘比赛，不时堆集丰硕的比赛讲授经历，既为黉舍争得声誉，又能够或许或许或许或许或许或许更好的实行讲授，不时改良贫乏。由此，教员的讲授营业程度前进了，也加强教员的讲授决议信念。
跟着高职院校愈来愈正视先生综合本质的培育，沙盘摹拟课程别名“企业摹拟经营”，被良多高校慢慢引入讲堂，使先生在摹拟市场协作中进修企业经营的道理。
一、物流打算沙盘推演课程针对性强，实训对课程支持功效好
沙盘的情势也愈来愈多，有针对工商办理专业的企业摹拟经营，有电子商务专业的沙盘摹拟，物流办理专业也推出了物流沙盘推演。物流沙盘推演延续了沙盘课程脚色表演、静态市场、市场开辟等特色外，又畅通贯通了物流企业独有的运作流程，如竞标获得定单、派车提货、货色入库、货色分拣、车辆调剂、线路遴选、货色出库、货色到达、运费结算、车辆采办、堆栈选址使得讲授实训更有针对性，出格合适物流办理专业先生懂得第三方物流企业运作流程，和传统出产企业物流有很大的辨别。同时，针对今朝毕业生的失业环境阐发，第三方物流企业的人材须要量弘远于出产企业物流人材须要量，以是，对物流办理专业先生来讲，物流打算沙盘推演更具备针对性，连系专业所学课程加倍慎密，也更贴合失业现实。
二、物流沙盘推演课程休会性好，晋升先生综合本质
物流沙盘延续了传统企业摹拟沙盘的长处，摹拟企业的运作流程，让先生分脚色表演企业首要职位，如营销总监、财政总监、运输仓储主管等职位。经由历程市场瞻望遴选城市招标、获得定单、租赁或采办堆栈及运输东西、派车提货、货色分拣等一系列使命，站在职业人的角度上思虑题目，如运输线路遴选毛病便是致使曲折运输等题目，货色不能实时交货，就面临被罚款，企业利润会遭到影响。是以，全数沙盘推演历程是一个静态推演历程，先生要面临各类百般经营窘境，能在熟习物流企业经营流程的同时休会经营的乐趣与艰苦。
其次，沙盘推演每一个操纵步骤是环环相扣的，一环出错就会致使其余题目相继而至，如企业不实时在某个城市设立办事处，就致使不能在该城市招标，市场定单不能拔取，企业现金流急急等一系列题目。是以，请求先生在推演中逻辑思惟才能要强，理顺各使命之间若何彼此影响，同时一个先生不能够或许或许或许或许或许实现全数的使命，请求先生前进团队的凝集力，各司其职又通力协作，为前进企业利润而尽力。以是，在全数实训中综合本质的晋升感化也加倍凸起。
三、物流沙盘推演课程讲授中存在的首要题目
（一）物流沙盘推演是一个小我现实操纵与团队协作的一体化休会。当然是简略的接送货色历程，但流程涵盖了运输的根基使命岗亭。先生不但熬炼了根基手艺，更休会了实在物流企业流程。但现实讲授中，一方面因为一些先生很是懒惰，不常常轮换岗亭休会其余使命岗亭或即便轮换了不履行使命，完全不为小组做进献，良多时辰5-6人构成的团队使命变成了单打独斗，违反了课程设想的初志。
（二）沙盘经营分为物理沙盘和电子沙盘。物理沙盘盘面很是直观，能操纵多样化的沙盘道具停止构造，讲授体例活泼活泼，讲授空气也很是活泼，对先生的接收力比拟强。但物理沙盘难以构造，出格在讲授分组比拟多的环境下，一个教员很难构造教具发放、运作法则讲授等使命。电子沙盘操纵起来很是简略，数据也自动计较。可很是轻易养成先生只点击鼠标不稳重思虑的坏习气，操纵失误频仍。
（三）物流沙盘推演讲授普通接纳脚色表演、先生主导、现场阐发总结的讲授情势。教员首要担当市场运作法则讲授、运作手艺晋升和现场阐发总结，先生担当操纵和经历总结。在讲授历程中，教员更但愿先生能经由历程屡次操纵总结经历经历，不时晋升经营效力；而先生在进修中养成了由教员间接讲运作手艺。先生的归结总结反映思虑较少，也值得咱们思虑。
四、物流沙盘推演课程讲授的几点思虑
（一）在讲授中每一个小组拔取一位组长担当本小组的CEO，在讲授早期给CEO支配使命，不但需担当企业的经营，还要担当起团队扶植的使命。小组内在每作竣事后轮换岗亭，实训全数竣事时每一个成员确保操纵过统统流程。指点教员按照其余小构成员查核功效对CEO停止查核，全体表现优良则CEO加分，不然扣分。一方面，熬炼了组长的办理团队才能，也给小组施加压力，大师彼此促进前进小组的全体成就。
（二）物理沙盘和电子沙盘综合操纵。物理沙盘盘面了了，每步操纵都由先生更新盘面，对先生懂得沙盘推演法则很有赞助。但因为物理沙盘构造起来耗时耗力，实训的课时无限，把时辰花在物理沙盘时辰太多先生就不精力思虑沙盘计谋，晋升决议打算效力。是以，倡议在前几轮沙盘推演中接纳物理沙盘和电子沙盘连系的体例，一方面物理沙盘来懂得法则，电子沙盘让先生查对物理沙盘是不是操纵精确，也可防止纯真操纵物理沙盘有先生做弊的环境。几作以后，按照先生把握法则的环境下，操纵电子沙盘前进操纵效力，让先生把更多精力用在经营决议打算上。
（三）改变查核体例。加大对先生总结阐发的查核比例，让先生不能只鼠标点击操纵，不情愿多思虑经营计谋，让先生熟习到学结才能能够或许或许或许或许或许使本身前进得更快。每轮推演竣事后，每一个小组不管操纵成就若何，都要停止总结报告请示，总结阐发深切可加分。如许也能够或许或许或许或许或许或许前进先生的说话抒发才能，阐发题目处置题方针才能，前进先生的综合本质。
（四）把企业摹拟经营课程作为物流沙盘推演的前导课程。企业摹拟经营课程首要是针对出产企业的运作流程而设想的，此中对库存节制、推销决议打算、实时交货等外容和物流办理专业课程连系比拟慎密。而物流沙盘推演正视第三方物流企业的运作流程，重点放在物流专业的线路打算、派车提单、运输东西遴选等方面。是以，把企业摹拟经营课程作为物流沙盘推演的前导课程，能够或许或许或许或许或许或许让先生对出产企业、第三方物流企业的物流运作都熟习，进修得加倍周全。
总之，经由历程物流沙盘推演现实，在阐发市场，拟定计谋，营销筹谋，构造经营，财政办理等一系列的勾当让先生坦荡了眼界，晓得经营一个企业是何等不轻易，市场远比设想中庞杂的多坚苦的多，也培育了先生松散周到的思惟体例、构造调和才能、应急事件处置才能等综合本质。跟着讲授鼎新和讲授现实的不时停止，讲授品德和程度也将走向更高条理。（作者单元：湖北产业职业手艺学院）
参考文献：
不少经管类专业都有设置市场营销沙盘摹拟实训课程，有的专业先生管帐课程学得比拟深切，做后期资金估算，和财政报表阐发时就轻易出过失。有些专业对物流供给链方面常识完美，对产量，供给量，库存量的估算和节制上会呈现较大误差。当然沙盘的法则在课程早期第一年第一季是讲授指点季，不摹拟出产支配，研发支配，渠道铺设，门店扶植等外容，而这些内容又加倍庞杂，加上先生底子软弱，致使系统复原后第一年经营时先生题目不时，教员频仍敷衍须要答疑的小组，各组进度差别大，期待的时辰花费良多。
（二）课程进度拖沓，乃至障碍
在讲授历程中还常呈现一两组因为对盘面操纵不谙练，没实现，大师只好都在等。比体例则不熟习，每走一步都要查；或估算有误，经营历程呈现抵触，又得反工，不然极有能够或许或许或许或许或许一年内就经营停业，若是复原，象征着从头起头，那末时辰就有能够或许或许或许或许或许被耽搁，出格是经营到最初一季复原，又因为严重致使操纵失误，终究通盘皆输。
（三）报表阐发题目诸多
常常呈现不少小组最初的资产欠债表计较功效不平，即资产≠欠债＋统统者权力。究其缘由，综合用度明细表计较能够或许或许或许或许或许呈现漏算，重算或错算；利润表也有能够或许或许或许或许或许错算；乃至有些先生不晓得怎样算，底子常识软弱，对报表中的逻辑干系不清；有的先生为了敷衍了事，爽性作假，外表显现均衡，但细看历程有误，这无异于故弄玄虚。
（四）不配合默契
先生分组的体例不公道，常常会呈现定见不不合，乃至闹抵触，倒霉于协作，更谈不上配合默契；有的小组不义务心，出题目彼此推委，构成空气不好；有的小组乃至不人会做报表阐发，都在做外表工夫。不公道的分组体例，轻易使某些组的协作力衰，下降全班的匹敌性，达不到既定的实训功效。
（五）经营不善，停业多
普通把一个班级分红6～8组，若是因为各类缘由致使“停业”了二三组的话，那末市场就剩三四组，会显得过度于宽松，半个班同窗经营到前面都在“张望”，那末沙盘的匹敌性就很弱，也达不到这门课程的讲授方针和底子请求，进而讲授功效不抱负。
（六）抛却电子盘面，或抛却手工盘面
有的院校觉得抛却手工盘面有助于先生将精力与时辰投入到市场营销经营打算设想上，节流时辰，须要时再停止阶段培训。有的黉舍比拟正视底子手艺，摆盘每一个历程，每条法则都墨守成规停止，能够或许或许或许或许或许或许一边操纵一边熟习，底子打踏实才能变革经营。电子盘面把法则输出法式，电脑自动天生，某种程度也是一种“偷懒”。以是不管是抛却手工盘面，仍是抛却电子盘面，都是不可取的。
二、沙盘实训课程讲授立异
（一）实训讲授情势立异
在讲授构造历程中停止了一些测验测验，对讲授情势停止立异，并将其定名为“‘五阶段’讲授情势市场营销沙盘摹拟”，详细实行步骤以下：
1.筹办后期使命
我院市场营销实训课程是接纳专周实训的体例，在起头上课前就先将沙盘法则和先生手册相干资料发放到先生手中，让先生先预习。有益于指点先生对课程内容先熟习，加重指点教员讲授的压力；也有益于进修才能强的先活泼员其余同窗到场出来，是以一个一个小组的雏形就纷纭构成了。
2.讲授法则和道理
讲授市场营销沙盘法则和道理，指点先生熟习流程和操纵步骤。以往先生一周只经营1～2年，有了后期的筹办使命，在正式讲授时能够或许或许或许或许或许或许耽误到2～4课时先容法则，视先生经营环境，可将讲授年纪得当耽误至3～4年。在历程中，再一次视实训详细状态诠释法则，比方对告白投放的法则能够或许或许或许或许或许或许比及第一年第1季度初，投告白前讲授，告白效益值计较，促销打算遴选及每季度前竞单法则；存款额、发卖额、市场须要量、本钱用度干系计较可在第二季度经营时诠释。
3.做好第一季讲授指点季
使先生经由历程指点季进修，熟习若何标记，现金出入记账，和盘面操纵。出格是制作商，分销渠道商，终端批发商，各脚色协作与协作的使命内容。短、中、持久存款法则，告白打算遴选与计较，市场须要量、销量、店面开设、产量、库存量的计较，移库和运费计较，渠道成立，盘面标记及摆放。关头是能够或许或许或许或许或许或许按阶段查对盘面状态，查找出错关头，也为先生规复初始盘面后，从头经营，做好指点树模使命。
4.手工盘面与电子盘面同步操练
市场营销手工沙盘摹拟实训能够或许或许或许或许或许或许打底子，具备直观性，合适初学者。可是手工沙盘摹拟在运转监控上比拟坚苦，指点教员必须凭小我的精力和才能停止监控，常常既难以监控到位，又辛劳，先生还会偷偷做四肢举动。而电子沙盘的可控性强，使命量小，每步操纵都要在电脑上操纵，并且每步操纵都不可逆转，不然会拖其余构成员的后腿，如许迫使先生在停止操纵时加倍细心，三思尔后行，当真思虑每项决议打算。电子沙盘更像一个财政软件，贫乏手工沙盘的仿真性。是以，倡议在现实讲授中，扬长避短，接纳手工沙盘与电子沙盘同步操练的讲授情势。手工沙盘能够或许或许或许或许或许或许让先生有充沛的时辰去懂得企业的初始盘面状态，熟习法则，拟定企业的响应计谋打算，履行企业办理层的操纵决议打算，总结摹拟经营的得失。尔后将胜利的经历和失利的缘由用于下一阶段的电子沙盘的运转中，以更有用的实行沙盘实训讲授。
5.阐发报表，总结成败
所谓的报表是指“综合用度明细表”、“利润表”、“资产欠债表”。将这“三表”下发给先生，颠末四个季度延续经营后，请求先生查对该年综合用度明细表中数据，计较底子数据，阐发经营利润和欠债状态。沙盘摹拟的取胜之道在于“不出错+计较+博弈+双赢”，第一轮经营重点在于“不出错”，第二轮经营重点应当放在“计较”，“博弈”，第三轮经营重点在“双赢”上。因为有了前一轮的试经营休会，在第二轮经营时，大师能够或许或许或许或许或许或许把精力更多的放在经营打算设想和组与组之间匹敌上，大大前进了匹敌的博弈性，也能让先生集合正视力，将之前的常识和胜利失利经历充实操纵到第二轮经营中，也熟习到供给链各关头彼此配合，追求双赢的首要性，出过失请求复原的几率大大下降，大大前进了讲授功效。从第一轮的理性熟习，到第二轮的理性熟习，到第三轮的迷信经营办理，慢慢前进的历程。若是先生后期筹办到位，经营环境较好，那末能够或许或许或许或许或许或许得当耽误讲授年。
（二）实训讲授体例立异
1.组建沙盘协会，营建交换平台
市场营销沙盘摹拟实训法则比拟庞杂，使命量比拟大，在课前，请求指点教员经心备课；在课中，按照沙盘经营流程指点先生操纵，频频诠释法则，解答各组不时碰到的题目，赞助先生摆盘，做好监控与记实，年底阐发和点评经营状态等，难度较大，讲授营业沉重，一周上去满身怠倦。组建市场营销沙盘协会，可减缓教员的使命负荷。协会成员能够或许或许或许或许或许或许先从开设过本课程的先生当拔取，也能够或许或许或许或许或许或许志愿按照乐趣报名，教员能够或许或许或许或许或许或许操纵假期或课余时辰与协会成员一路操练，存眷和重点培育表现超卓的会员，由前进前辈会员再向其余初学的先生传授，一级一级传帮带，大大削减了实训教员的使命量。
2.到场和睁开各级各类手艺比赛
构造先生到场各级各类大先生市场营销沙盘摹拟经营大赛，学院经由历程构造校内赛，层层提拔，遴派职员到场省赛或国赛。让参赛先生置身于企业经营实战情形，表演财政司理、物流司理、出产司理、营销司理等首要脚色，实地休会市场协作的剧烈性，培育先生统筹全局的看法和拟定打算的才能，熬炼先生阐发和处置题目才能；对教员而言，比赛获得名次，能够或许或许或许或许或许或许表现讲授成就，促进讲授体例改良；黉舍角度，还可前进各院校复合型、立异型人材培育的品德，促进毕业生失业。
（三）实训讲授体例立异
市场营销沙盘实训能让先生在计谋打算，阐发市场，资金筹集，产物研发，构造出产，物流供给，市场发卖和财政报表阐发及核算等一系列代价链勾当中休会企业市场经营的全历程。立异市场营销沙盘实训课程讲授体例，能有用指点先生怎样去学，若何学好。本讲授法综合操纵“使命使命驱动＋脚色表演＋名目情形”体例。“使命使命驱动＋脚色表演＋名目情形”讲授体例，其道理在于以使命为导向，步履为主体，各个小组经营一个具备发卖杰出、资金丰裕的假造公司，以实现企业利润最大化为经营的使命，延续处置4～6个管帐年度的经营勾当。成立实在的实训环境，连系企业经营勾当特色，在实训指点教员的指点下，将先生身份置换成财政司理，物流司理，渠道司理，营销司理等职务，把先生当作职业人脚色来传授讲授现实操纵常识，传授现实操纵经历。让先生设身处地，在情形摹拟中，承当经营危险与义务，同时也培育先生相同交换才能，团队协作才能。经由历程“名目”的情势停止企业经营，以每年度的经营为一个名目，以情形为载体指点先生进入一种天衣无缝、轻松天然的摹拟情形中，先生能够或许或许或许或许或许或许按照脚色请求阐发市场、拟定企业经营计谋，出产打算，融资体例，渠道扶植，和设想营销打算。充实阐扬先生的自主性，互动性，博弈性和协作性。
（四）实训讲授办理立异
在实训讲授历程中营建或表现出实在的职业情形，从东西、手艺、办理等方面仿照职业软硬件环境，偏重点培育先生职业操守，让先生按照岗亭对职业素养、职业手艺的请求，获得现实操纵操练和综合手艺的培育。实训基地中，讲授地区、操纵地辨别别大白，标识警示用语标准；不管是实训指点教员仍是来实训的先生，进入实训基地停止实训时，必须遵照纪律，严酷履行课程轨制；有专人担当各实训室，办理和保护实训装备和东西，申购实训耗材，开辟实训讲授包，包含?PPT课件、教员手册、先生手册、实训课本和操纵手册等；由各专业担当人严酷履行讲授办理标准，拟定实训讲授讲课打算，讲授标准，查查体例，构造编写实训课本，停止实训讲授查核等；实训操纵历程中请求东西摆放整齐、操纵台面整齐、操纵流程标准；严酷节制时辰与进度，每年经营加上投告白选单的时辰普通节制在4～5课时摆布，均匀1个季度经营耗时约莫1课时，拖沓提早能够或许或许或许或许或许或许扣分、复原次数跨越3次，觉得自动弃权；若是有剩时辰，可在第二轮经营前请求教员用一节课摆布的时辰对各小组上交的经营打算停止面评，并正视激进贸易秘密，以加强全体的匹敌性，防止呈现计谋性失误。
（五）实训讲授评价立异
市场营销沙盘实训讲授评价，既要表现先生的自主性，又要表现团队协作才能，还要辨别先生个别差别，同时反映先生的根基手艺，专业手艺，和综合本质，倡议接纳多条理讲授评价体例。成就查核功效普通分为两局部：小构成就＋小我成就。此中小我成就包含：讲堂表现＋实训总结＋手工盘面摆放状态＋以往比赛成就；小构成就包含：报表阐发状态＋小组竞单综合排名＋小组红利状态。按照首要程度差别，付与差别的权重。
三、实训讲授功效的评价
市场营销沙盘实训摹拟使先生从传统的讲讲讲堂和书籍的现实中挣脱出来。有益于先生自力思虑才能，现实脱手才能，立异才能，团队协作才能的培育。我院颠末近五年的市场营销沙盘摹拟讲授的试探与现实，在教与学各方面都有较着的前进。
（一）先生上课自动性遍及前进了
教员先容完沙盘摹拟的根基法则后，由每组先生停止公司经营筹谋。每一个先生都有本身表演的脚色，都有脚色付与他们的使命，差别脚色的成员构成代价链的详细关头，他们以实现利润最大化为方针，各司其职。先生在阐发本身碰到的题目，不时的经营现实中学到了传统讲授情势下很难学到的东西。这些都深深接收先生，使其沉醉此中，发生高兴和成就感，先生上课自动性遍及前进了。
（二）先生根基手艺和专业手艺晋升了
沙盘摹拟实训是一种具备极强匹敌性和博弈性的实训讲授，在争取市场份额，博得定单时，各组彼此博弈；在推销打算决议打算失误或出产才能不够时，还可与其余团队协作；在资金贫乏时，思虑若何组合存款，既下降本钱，又可减缓资金压力；在竞单选单时，既为本组经营，又瞻望对方的秘闻。在博弈与匹敌中，既操练了先生的根基手艺，又前进了先生的市场营销专业手艺。
（三）教员的讲授营业程度前进了
市场营销沙盘实训的教员岂但要有踏实的本专业常识，还要熟习企业办理，物流办理，出产办理，财政管帐等相干专业常识，还要精晓计较机软件操纵，还须要较强的相同手艺，阐发题目，处置题方针才能。这就请求教员按期到场培训，与兄弟院校交换和观赏，出格是经由历程构造先生到场各级各类沙盘比赛，不时堆集丰硕的比赛讲授经历，既为黉舍争得声誉，又能够或许或许或许或许或许或许更好的实行讲授，不时改良贫乏。由此，教员的讲授营业程度前进了，也加强教员的讲授决议信念。
管帐底子是管帐专业的底子课程，也是管帐专业先生进修的第一门专业课程，该课程不但需向先生周全系统地传授根基的管帐现实和体例，还要培育先生操纵管帐现实常识来处置财政现实题方针才能，是以，管帐底子课程实训显得出格首要。传统的管帐底子课程实训讲授体例可否实现上述使命？笔者对此题目停止了思虑，并基于ERP沙盘摹拟对管帐底子课程实训讲授供给了新的思绪。
一、传统管帐底子课程实训存在的题目
在多年的管帐底子课程实训讲授现实中，笔者曾有针对性地对实训功效做过查询拜访与思虑，发明其存在诸多题目，首要有：
1、实训讲授内容不丰硕
实训讲授内容首要是填制管帐凭据、挂号账簿、体例报表，以稳固和懂得管帐底子现实常识，先生在实训中忙于对营业案例停止数据处置，频频操练管帐核算天性机能，大局部先生在上实训课时感触感染和现实课差未几，对企业的现实运作历程和财政理念体味不深，感触感染不到处置管帐使命的空气。
2、实训资料不仿真
实训中贫乏企业实在的经济营业资料，普通接纳现成的企业经济营业摹拟题，让先生实现从凭据――账簿――报表的整套营业核算流程。全数实训历程便是处置财政数据，管帐政策、体例的遴选是既定的，终究每位先生获得不合的财政报表数据。
当然这类摹拟实训对先生所学的常识做了绝对完全的归结总结和手艺操练，但它究竟功效是对实在管帐的高度笼统，摹拟的经济营业已发生，原始数据已齐备、完全，这不合适现实使命环境。经济营业在现实使命中要绝对庞杂良多，其影响身分浩繁，不能够或许或许或许或许或许完全具备现实常识中的假定前提，不能反映现实中管帐估量和管帐判定等所具备的不肯定性。是以，实训后先生仍是逗留在静态的数据处置状态，只熟习课本中的管帐核算，当企业经济营业发生变革时，先生不能自若地对经济营业做出当令的管帐判定和处置，构成良多先生的现实操纵才能与实训成就不不合。
3、实训熬炼的才能不周全
从上述实训内容和实训资料中能够或许或许或许或许或许或许看出，管帐底子课程实训以一个产业企业某一管帐时期的管帐摹拟营业为例，请求先生从手艺层面上操练从凭据到报表的一整套管帐体例，能够或许或许或许或许或许或许熬炼先生的手艺才能。实训中通常接纳分小组实训或由小我实现全套营业处置。此中，以小组协作的情势处置管帐营业，属于管帐内部协作和交换，所强化的是若安在管帐小组平分权和划清义务；而由小我实现全套营业处置，不协作和交换。可是，在现实使命中，管帐局部须要和外界停止信息交换，在企业内部要与推销、出产、发卖等局部互通信息，在企业内部要与银行、税务等局部停止交换。是以，这类实训在培育先生的相同和调和才能方面存在较着贫乏。
4、先生实训的自动性不高
传统管帐底子课程实训以做摹拟营业题为主，以管帐处置体例为东西，以把握和补充现实常识为方针，夸大的是管帐核算使命的实现，轻忽了先生在进修上自动性、自动性和缔造性的阐扬，先生只能自动地按照实训请求停止常识的操纵，使先生的常识视线规模于管帐当中，没法周全开导先生的思惟，不能激起先生的立异精力，更难培育出具备生长潜力的综合型管帐人材。
二、ERP沙盘摹拟与管帐底子课程实训的畅通贯通
今朝，我国一些高档黉舍的教员已打仗到ERP沙盘摹拟课程，多数教员觉得这是一种立异的人材培育情势，经由历程实战体例培育了先生处置现实题目、交换及团队协作等才能。若何将ERP沙盘摹拟这一培育情势与管帐底子课程实训讲授停止畅通贯通？使先生从企业全体资本设置装备摆设的角度去懂得管帐，挣脱管帐便是核算手艺的思惟束缚，而以全局的看法在企业协作生长的静态环境中懂得管帐与企业运作的干系，并懂得团队协作在管帐使命中的首要性。这一题方针思虑在现阶段的管帐底子课程实训讲授中具备现实意思。
1、ERP沙盘摹拟先容
ERP沙盘摹拟借助沙盘道具，设定一家已营多少年的出产型企业，根基再现企业出产经营办理的全历程，具备笼统性的特色，使先生更轻易构成对企业经营历程理性上的认知。详细操纵是将先生分红6～8组，每组5～6人，各组别离代表存在协作干系的差别假造公司，每一个小组的成员别离担当公司办理层某一脚色（总司理、财政总监、推销总监、出产总监、营销总监等），全数历程普通摹拟企业经营8个管帐年度摆布，每年底用管帐报表来表现经营功效。该沙盘操纵的内容包含企业的推销与仓储办理、出产经营办理、财政办理、融资及资本的开辟和操纵，触及到企业的全数经营历程，并以企业营业流程为线索，将各相干局部、各天性机能岗亭无机地毗连在一路，停止周全性、系统性的摹拟贸易实战，使先生恍如置身于实在企业环境中，深切先生对企业经营历程的懂得。
2、ERP沙盘摹拟在管帐底子课程实训中的操纵
在实现管帐底子现实常识和管帐核算体例的现实讲授以后，将ERP沙盘摹拟引入到管帐底子课程实训中（见图1），详细实训构造历程以下：
（1）将先生分构成立各个摹拟公司，6～8人一组，别离担当摹拟公司的总司理、财政推销、出产、营销总监及助理等职。
（2）先容ERP沙盘摹拟经营背景与法则，将企业背景资料与经营法则发给先生，请求其在摹拟经营前对企业面临的市场环境停止周全瞻望、阐发和打算，对企业的运转环境和经营法则充实把握。
（3）各小组摹拟企业正式经营多少年（按照实训讲授时辰支配经营的年纪，倡议在3年以上），在经营历程中，ERP沙盘摹拟中的各经营中间（财政中间、推销中间、出产中间、营销中间）对摹拟企业发生的筹资营业、推销营业、产物出产营业、产物发卖营业、财政功效结算营业停止管帐记实，体例相干的管帐凭据。
（4）按照摹拟企业已发生经济营业的管帐凭据挂号管帐账簿，并体例出各经营年度的管帐报表，以判定每组的经营业绩环境，作为实训成就的一局部。
图1 ERP沙盘摹拟与管帐底子课程实训的畅通贯通
三、基于ERP沙盘摹拟的管帐底子课程实训功效
在管帐底子课程实训讲授中鉴戒接收ERP沙盘摹拟的理念，能够或许或许或许或许或许或许处置传统管帐底子课程实训的弊病，到达以下几个实训功效：
1、 填补了实训内容的贫乏，扩展了财政视角
经由历程ERP沙盘摹拟休会，先生能够或许或许或许或许或许或许笼统地认知企业，领会企业现实运转状态，熟习企业筹资、推销、出产、发卖等各个关头，休会企业出产经营全历程，懂得财政在企业办理中的位置，促使先生从全局的视角审阅企业财政勾当，熟习其生长纪律，深切贯穿财政理念，以加倍精准的停止管帐处置。
2、前进了实训资料的现实性
传统的管帐底子课程实训情势是牢固、静态、封锁的，ERP沙盘摹拟经营是开放、静态、互动式的，经由历程二者畅通贯通，让先生摹拟职业岗亭，停止脚色表演，将死板的各专业常识点和职业手艺，综合地融入到企业的“产、供、销”历程中，请求先生按照ERP沙盘摹拟经营历程中不时变革的经济营业做出得当的管帐判定和管帐处置。这类实训情势近似于让先生对一家假造企业在经营历程中发生的经济营业停止静态管帐处置，使先生在实战中把握管帐处置体例。
3、 培育了先生的综合手艺
实训中，每组先生别离在推销、出产、营销、财政等岗亭表演差别的脚色，亲身休会到天性机能局部间相同协作的首要性，出格是当先生在实训历程中发生差别概念时，须要不时地停止相同和调和，学会换位思虑。在这类相同交换中，培育先生从公司全体运作角度审阅企业的营业和经营，能赞助先生进修、成立、把握贸易运作的配合说话――财政说话，使先生深切地懂得财政布局，把握财政手艺和体例，在培育先生专业手艺才能的同时，还培育了周全的财政思惟才能和相同、协合才能。
4、 激起了先生实训的自动性
ERP沙盘摹拟经营，能激起先生对企业经营的乐趣，这类以先生亲身休会为主、讲授为辅的实训讲授体例，以有趣的竞技游戏体例实现企业经营的实在再现，让先生按照既定经营法则将所学的管帐常识操纵到ERP沙盘经营历程中，周全温习了所学的专业现实常识，变革了先生实训的自动性，并使先动身生剧烈的进修愿望及驱能源，激起出他们自动试探新常识的乐趣，促进先生自主立异。
参考文献：
中图分类号：G712 文献标记码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）07-0043-04
高职院校要有用落实专业人材培育方针，就必须在实行专业教导讲授勾当时，以操纵型人材培育的内在特色为动身点和按照。操纵型人材需具备较踏实的专业根基常识和根基手艺，同时具备响应的现实操纵才能，终究才是具备职业性、合用性、现实性和较高条理性的综合本质的操纵型人材。是以，操纵型人材培育特色是偏重于培育先生操纵已有的现实常识处置现实题方针才能，也只需正视对先生操纵才能的培育，才有益于消弭高职教导与失业市场挣脱的弊病。
先生操纵才能的培育依靠于现实性讲授。多年来的现实证明，现实性讲授是赞助先生将书籍常识转化为脱手才能，前进先生职业本质的有用通道。现实须要现实指点，才能和常识相干，将常识转化为才能须要一个历程，现实性讲授的首要功效便是给先生供给一个由书籍常识向行动才能过渡的场合。是以，它正成为以后高职教导讲授鼎新的焦点，只需凸起操纵性，才能表现高职的职业性，才能促使专业讲讲课程内容办事于职业范畴的岗亭请求。
一、高职校财政办理专业
现实讲授中存在的首要题目
（一）现实性讲授关头的缺失
财政办理专业是一门极具现实性的专业，当然各院校在专业培育打算中均支配有校内、校外两个现实关头，但财政办理专业的校内现实大多因贫乏表现专业特色且具备实在感的现实课本而不得不以管帐专业的操练内容所代替。校外现实，因为财政信息属于高档秘密，因别的人难以触及。现实讲授的缺失，限定和影响了财政办理专业操纵型人材培育方针的实现。
（二）现实与现实相挣脱
持久的财政办理专业讲授首要夸大现实常识的系统性和完全性，而不很好地实行现实性讲授，贫乏将现实与现实连系起来的讲授东西和现实前提。在校先生不机碰到场出产现实和管帐使命，贫乏对企业平常财政办理勾当的理性熟习，终究构成财政办理专业现实常识进修的难度增添。
（三）讲授体例与讲授手腕掉队
绝大多数高职院校，财政办理专业的人材培育体例几近首要依靠于传统的现实灌注贯注情势。计较机赞助讲授、信息化讲授等古代化讲授手腕的操纵很是无限。先生自动地接管教员传授的常识、乐趣不大，自动性不高，致使进修功效不好。
（四）案例讲授感化无限
因为案例是讲授中事前构造和打算好的事例，是静态性的财政勾当数据资料，讲授两边没法静态演示财政勾当数据推理、构成历程与功效，是以“案例讲授仍姑息现实讲授，案例讲授现实讲授功效达不到预期的讲授功效，难以知足办理类专业对中高档办理人材的培育请求”。[1]
为处置上述题目，良多高职校起头引入ERP 沙盘摹拟实训课程，但愿借此处置传统现实讲授的贫乏，知足操纵型人材培育须要。
二、财政办理专业现实讲授
引入ERP沙盘东西的动因阐发
（一）合适高职先生的特色，能有用阐扬其智能上风
美国哈佛大学心思学传授霍华德·加德纳（Howard Gardner）于20世纪80年月提出了多元智能现实（The Theory of Multiple Intelligences）。该现实觉得人的智能分为八种：语文智能，逻辑数学智能，空间智能，肢体运作智能，音乐智能，人际智能，自察智能及天然察看智能。高职先生在说话才能和数学推理才能方面能够或许或许或许或许或许较弱，但其肢体运作智能遍及较强，即他们长于操纵全数身材来抒发设法和感触感染，长于操纵双手工致地出产或革新事物。将ERP沙盘东西与财政办理专业现实讲授相连系，能有用阐扬高职先生的智能上风。ERP沙盘将实在的企业稀释到实训室，笼统逼真，使先生们设身处地。在此历程中，每位先生都充任某一脚色，都无机碰到场，讲授不再是以教员讲为主，先生听为辅，而是以先生操纵为主，教员指点为辅。这类讲授体例使先生在操练历程中很轻易打仗到企业经营中常常呈现的各类题目，使其在胜利与失利的休会中，学到了办理常识与办理手艺，强化了现实与现实的连系。
（二）查询拜访现实证明高职财政办理专业先生喜好ERP沙盘课程
2010年10月课题组对财政办理专业先生停止了问卷（n=300）查询拜访，查询拜访功效标明：100%的同窗对ERP沙盘摹拟是感乐趣的；96.67%的先生觉得睁开ERP沙盘摹拟经营实训能阐扬先生进修的自动性、缔造性；68.33%同窗觉得对高职院校财政办理专业的先生开设企业ERP沙盘摹拟经营实训课是很是有须要的，先生觉得ERP沙盘摹拟课程能加强团队协作，强化专业常识，为自我创业打下底子，还能够或许或许或许或许或许或许获得用友ERP沙盘摹拟经营证书；88.33%的同窗觉得财政办理专业的先生开设ERP沙盘摹拟实训能前进和拓展其专业才能，但仍是须要操练，才能有杰出的操练功效。
（三）用人单元须要颠末ERP沙盘操练的财政办理专业人材
从用人单元的查询拜访功效看：68.57%的用人单元觉得ERP沙盘摹拟经营对培育财政办理专业先生的综合手艺的感化较着；100%的用人单元觉得睁开ERP沙盘摹拟经营实训能阐扬先生进修的自动性、缔造性；82.86%的企业人士觉得ERP沙盘摹拟经营实训是培育顺应古代企业财政办理人材的首要路子和情势，有益于前进先生专业才能和专业拓展才能；75.71%的用人单元觉得ERP沙盘摹拟经营实训能在一定程度上填补财政办理专业先生下企业操练坚苦目，对财政办理专业人材培育方针的实现有自动的促进感化。
三、ERP沙盘东西与财政办理
专业焦点课程相连系的现实讲授设想
（一）讲授构造
ERP沙盘摹拟前的筹办。历程以下：（1）做好背景与法则先容，将企业背景资料与运转法则于开课前1—2周发给先生。请求其在开课前对企业面临的市场环境作周全瞻望、阐发打算，对企业的运转环境和经营法则作充实把握。（2）做出大略的财政估算打算。在起头摹拟经营前，请求每一个小组先生做一次书面功课，设想出企业全体打算计谋，做出大略的财政估算打算。
（二）分构成立各个摹拟公司
让先生自在组合，5—6人一组，为一个协作公司。并冠名，按小组（每一个公司）计成就，培育团连系作精力。详细协作为：总司理CEO1人，营销总监（CMO）1人，出产总监（COO）1人，财政总监（CFO）1人，财政助理1人，推销总监1人。摹拟匹敌环境普通由6—8个同业业摹拟公司构成，终究以每一个摹拟公司的经营业绩及权力环境参考积年的经营走势决议成败。
（三）拔取和操纵财政办理专业常识
在借助ERP沙盘东西摹拟企业经营中触及操纵首要的专业常识有：（1）发卖瞻望；（2）持久投资决议打算；（3）盈亏均衡点的瞻望；（4）存眷营运资金的周转操纵；（5）存眷出产装备的投资决议打算；（6）存眷融资体例；（7）懂得操纵企业的财政系统；（8）填写响应的各类财政表格、阐发财政方针等等。
（四）总结阐发
摹拟经营竣事后，请求每一个摹拟公司的成员（先生）写出全数经营时期的运作环境总结阐发报告，经由历程量化阐发数据，总结摹拟企业在经营方针、市场争取、名目投资决议打算、融资体例、财政报表体例阐发、征税等方面胜利与失利的处所，并停止每一个摹拟公司成员的交换。教员再停止综述与阐发，同时批注先生鄙人一轮沙盘摹拟现实中的正视点，使先生现实操纵于现实，并在现实中总结和升华所学现实。
四、ERP沙盘东西与财政办理专业
现实讲授相连系的讲授功效阐发
操纵ERP沙盘东西改良财政办理专业现实讲授，到达了以下讲授功效。
（一）鼎新了讲授情势
以“先生练为主，教员导为辅”是操纵ERP沙盘东西改良专业现实讲授的根基思绪。它改变了传统讲授情势，即改变了讲授历程的统统讲授内容、讲授计谋、讲授体例和讲授评价等都由教员决议，先生仅单边自动到场、接管灌注贯注常识的讲授近况。
在讲授体例上，既充实阐扬教员的主导感化，更正视先生以会商、现场休会、案例讲授等多种讲授体例到场讲授的主体感化，鞭策了古代教导手艺手腕的操纵，促进了操纵信息手艺整合现实课程的内容、体例、手腕等的历程，冲破了传统手腕带来的现实讲授的规模。
（二）前进了先生本质
借助ERP沙盘东西，停止专业现实讲授，能仿真摹拟企业出产经营、财政勾当的全历程。这类现实讲授融脚色表演、案例阐发、专家诊断于一体，当先生在摹拟企业经营中碰到各类经营题目时，必须一路去切磋，寻觅市场机遇，阐发经营纪律，拟定经营计谋，实行周全办理。这类富于挑衅性的摹拟现实能有用促使先生由客体变为主体，从自动变为自动，充实发掘了先生的潜能，从而有益于前进先生的综合本质与职业手艺。
（三）改变了讲授两边的脚色
将ERP沙盘东西与财政办理专业现实讲授相连系，使教员由“教”改变为“导”，先生由“自动学”变为“自动试探”。先生身份由“副角”变为“配角”，教员由“演员”升格为“导演”。与传统讲授情势比拟，它在专业课程现实讲授的方针、设想、内容、手腕、评价等方面实现了冲破和立异，具备光鲜的职业特色。
（四）鞭策了教员专业常识的优化和综合本质的前进
与传统现实讲授比拟，将ERP沙盘东西与财政办理专业现实讲授相连系，对专业教员提出了更高的请求，有益于促进教员看法的改变。因为操纵ERP沙盘东西停止专业现实讲授，具备操纵性强及跨学科、跨专业的特色，对专业教员的周全本质请求很是高，是以客观上请求教员把握并操纵这些前进前辈的讲授手腕，前进本身现实讲授的程度，要既研讨专业现实，又要下企业停止专业现实，以不时前进本身的专业现实程度、现实才能、综合才能与立异才能。
（五）鞭策了校企之间的协作
在ERP沙盘东西与财政办理专业现实讲授连系操纵中，触及详细专业详细操纵题目，咱们常常追求用友软件股分无限公司（姑苏）分公司和金蝶软件股分无限公司（姑苏）分公司的赞助，配合切磋培育和前进师生的专业现实操纵才能，以更好地培育先生的义务熟习、现实才能、综合常识、系统思惟、协作品德和立异精力。
五、ERP沙盘东西与财政办理
专业现实讲授连系操纵应正视的题目与瞻望
（一）ERP沙盘东西的实训感化不能过度夸大
ERP沙盘东西与财政办理专业课程现实讲授相连系，确切前进了专业课程的现实讲授功效，但毫不把它的实训东西感化扩展化，因为培育先生综合本质、前进先生专业手艺须要综合的讲授手腕，如管帐摹拟实训、案例阐发研讨、专家讲座、到场社会现实和操练、财政热门查询拜访等，偏废其余讲授手腕，现实功效一定不会抱负。
（二）ERP沙盘东西的经营规程和考评体例需完美
ERP沙盘东西备些设设法则和变量与现实经济糊口存在间隔，如市场定单的分派题目等。现实经济糊口按照招招标体例来获得，企业之间定单在现实经济糊口中也可买卖，是以，仍可有相称大的改良空间。如可增添定单获得体例，许可各组之间的定单买卖等，使协作更剧烈、更靠近现实经济糊口。
在ERP沙盘东西与财政办理专业课程现实讲授连系中，为确保专业实训讲授方针得以实现，需成立多条理的查核体例，教员既要对人（先生小我、匹敌团队、先生干部）纪律查核，又要对各组的经营特色和立异、经营业绩等经营环境考量，还要考评先生的书面总结阐发才能（实训报告）。对每一个先生每名方针停止量化会较大地增添教员使命量，是以，还须要黉舍拟定完美的教员考评标准，才能前进任课教员的上课自动性。
（三）ERP沙盘东西的行业合用规模应拓宽
ERP沙盘东西的仿真环境是以制作型企业为主，其余范畴的企业还不能操纵ERP沙盘东西停止经营运作，这须要有才能的专业教员阐扬本身专业长处，对企业经营身分停止从头组合，设想出合适差别行业（如贸易企业、办事业）及差别营业经营运作的沙盘东西。
当然用友ERP沙盘东西在设想上还存在良多需改良的处所，但并不故障实在训东西的感化阐扬。在财政办理专业现实讲授中，只需教员长于操纵ERP沙盘东西，有用设想专业课程现实内容，就能够或许或许或许拓展立异，前进现实讲授功效，同时还可晋升教员在测验考试中试探课改经历的才能，不时优化专业课程，促使专业课程表现操纵性、针对性和乐趣性特色，以实在鞭策高职财政办理类专业现实讲授系统的完美。
综上所述，将ERP沙盘东西与财政办理专业现实讲授相连系，不但能够或许或许或许或许或许或许加深先生对企业经营决议打算庞杂性的熟习，最大程度地变革先生的客观能动性，熬炼先生的现实才能，使其在现实中既领会企业办理流程，又升华专业现实常识，有益于进一步前进先生的现实才能、失业才能、立异才能和创业才能，并且也鞭策了专业教员在课程系统、讲授内容、讲授体例、常识更新、现实讲授、立异创业教导等关头关头的鼎新和深切，更有益于财政办理专业学科扶植和专业现实讲授系统扶植。是以，操纵ERP沙盘东西改良财政办理专业现实讲授，有益于高职院校鼎新立异、创业人材培育情势，为培育高职先生的立异、创业熟习，为培育新一代顺应未来挑衅的高本质手艺手艺操纵型人材供给了杰出的操练场合，促进了财政办理专业人材培育方针的实现。
参考文献：
[1]朱宗乾.ERP实行历程沙盘摹拟系统在测验考试讲授中的操纵[J].测验考试室研讨与试探，2007（6）.
Exploration on How to Use ERP Sand Table Tools to Improve Practical
Teaching of Financial Management Specialty
SONG Xiao-ping
ERP系统是英文Enterprise Resource Planning(企业资本打算)的简写，它由美国闻名计较机手艺征询团体企业加特纳于1990年提出的概念，是基于计较机手艺和办理迷信的最新生长，从现实和时辰两个方面，以办理管帐为焦点，同时辨认和打算企业资本，讲企业内部统统资本整合在一路，对推销、出产、本钱、库存、分校、运输、财政、人力资本停止打算，从而到达最好资本组合，获得最好效益，实现企业全体经营办理的处置打算。
ERP沙盘摹拟实训课程，是以ERP沙盘摹拟匹敌比赛为主体内容的综合实训课程。最早由瑞典皇家工学院的Klas Mean于1978年开辟，其特色是接纳休会式培训体例，即遵照“休会――分享――晋升――操纵”的历程停止进修。21世纪初用友软件公司抢先将沙盘引入中国高校ERP讲授测验考试中，将其定名为用友ERP仿真匹敌测验考试。本着立异型合用型人材的培育方针，颠末多方的配合尽力，我校与用友公司协作，胜利引进“ERP沙盘摹拟实训课称”，并已停止了6个学期的详细现实，获得了史无前例的讲授功效，在同窗们中激起了极大的乐趣，体味到了本课程的魅力地点。
二、姑苏信息职业手艺学院ERP沙盘摹拟课程的鼎新体例
在学院率领和用友公司的配合鞭策下，我院于2008年9月引进ERP沙盘摹拟实训的系列课程，为鞭策这一系列课程的有用睁开，首要接纳以下鼎新体例：
(一)鼎新讲授打算
专业讲授打算是培育先生的总纲。讲授打算公道与否决议培育方针实现的品德。ERP沙盘摹拟课程仍是一个重生事物，在天下高校出格是高职高专的测验考试讲授中并未进步，大师还在试探若何更好地导入这一新课程的讲授，到达讲授方针，须要不时试探，拟定出公道的、合适讲授纪律和先生进修特色的课程讲授打算，要把企业的相干职员引入黉舍，到场讲授鼎新。
因为ERP的焦点内容是企业的办理思惟，以是在课程设置上得当增添和补充企业方面的前导课程，以与ERP课程对接；现实关头则在ERP沙盘摹拟测验考试高低工夫。为了让先生有个按部就班的从领会到熟习到把握操纵的历程，咱们按照先生的底子差别别离在大大二大三开设了ERP认知实训、ERP沙盘――企业经营实训、ERP沙盘――创业实训，实现对ERP从熟习到懂获得操纵的历程。
别的，讲授历程中发明，因为ERP沙盘摹拟测验考试摹拟的是企业几年经营历程，经由历程讲授发明，从时辰上讲集合停止测验考试要比分散测验考试功效要好，是以，应调剂专业讲授打算，把ERP沙盘摹拟测验考试课集合停止。
(二)加强ERP师资步队扶植
ERP沙盘摹拟课程作为一门新兴的课程系列，不现成的教员能够或许或许或许或许或许或许停止讲授。为了处置师资题目，姑苏信息职业手艺学院方面从2008年起延续遴派多名各专业教员到场用友公司的屡次培训，加速新的师资步队的扶植。ERP不但仅是一个计较机软件，更首要的是企业的办理思惟。ERP沙盘实训的内容触及企业办理、财政管帐、物流办理、人力资本办理等多方面常识，一个教员难以精晓这些综合常识，让差别专业的专业教员一路到场指点先生是一个比拟好的体例。详细来讲，ERP沙盘摹拟课程的讲授，不但仅由财政教研室的教员零丁实现，而是由财政办理、物流办理、电子商务、国际贸易等各专业的教员配合到场指点先生，在实训历程中不时发明和处置题目，从而实现这一课程系统的不时完美和前进。
(三)跨系跨专业组建ERP协会，加强差别专业先生间接的交换与协作
苏信学院在ERP沙盘摹拟讲授历程中充实操纵了社团这个路子。鼓动勉励先生冲破专业乃至跨专业，冲破年级的边界组建ERP协会。在教员的到场指点下，按企业的经营情势设立各类机构，构成一个假造公司，按公司的请求停止运作。协会会长和各局部司理由先生推举发生，按照经营功效换届推举，充实变革先生的自动性，前进先生乐趣。
此刻，苏信学院的ERP协会，不但很好地承当了它作为社团的功效，接收和培育了一批先生，率领优良社员到场省市级的比赛获得杰出的成就。社团还作为跟常熟理工学院、姑苏职业大学等兄弟院校交换相同的平台，为先生跟别的院校的彼此相同和进修成立杰出的底子。
(四)自动到场比赛，变革先生的进修自动性
在黉舍睁开ERP沙盘摹拟比赛，冲破专业边界，让更多的先生到场出去，能够或许或许或许或许或许或许激起先生进修的自动性，前进脱手才能，以到达杰出的教导讲授方针。我院的经济贸易系和办理工程系都开设了ERP沙盘摹拟实训的系列课程，让各专业的先生都能将办理学、管帐学、经济学等各方面的课程再ERP这个沙盘上获得现实和熬炼。自2008年6月14日，用友第四届ERP沙盘摹拟大赛第一次在姑苏信息职业手艺学院举行以来，咱们黉舍延续多年到场“用友杯”天下大先生创业打算暨ERP沙盘摹拟大赛，并获得了杰出的成就。
三、ERP沙盘摹拟课程的讲授体味
ERP沙盘摹拟课程自2008年开设以来，在我校已睁开了三年多的讲授，笔者到场了我院经济贸易系和经济办理系十多个班级的ERP沙盘摹拟系列课程的讲授，并指点了优良先生到场了比赛获得佳绩，对本课程的讲授有了比拟深切的体味。
(一)休会式的讲授体例极大地前进了先生进修的自动性
ERP沙盘摹拟供给了种企业经营办理实战仿真，是一种休会是进修体例。ERP沙盘摹拟课程将企业的构造布局和全数财政状态全数实在的揭示在沙盘上，每一个先生经由历程差别的脚色都能间接到场到企业经营的历程中去。它差别于普通的以现实和案例为主的办理课程，每一个先生都能间接到场摹拟的企业运作，休会庞杂、笼统的经营办理现实。从而改变了本来单项的灌注贯注式进修体例，改成双向的互动进修，这类休会式讲授供给现场的实战空气，改变同传统讲授体例上“教员单项灌注贯注”的传统讲授情势，让先生亲身休会一个制作型企业办理的完全流程。极大的前进了先生到场进修的自动性，讲堂空气相称剧烈热闹。
沙盘摹拟课程的匹敌性，让课程成为一个不硝烟的疆场，这个疆场让同窗们在讲堂上就深切体味阛阓协作的剧烈和严酷。是以对教员和先生来讲，都有着极大的接收力。小小的沙盘包含着每位先生的聪明，能把先生各类斗胆的设法带到测验考试中印证，在胜利与失利的休会中，先生加强了彼此间的相同与懂得，休会到团队协作的气力和上风，学到了办理常识，把握了办理手艺，感遭到了办理阵地，从而周全前进先生经营办理的本质与才能。讲授历程中，先生呈现的毛病越多，收成就越大，教员遭到的开导也越
大，先生提出的题目越多，越能促进指点教员对该课程的进一步熟习。
(二)ERP沙盘情势实训讲授是抱负的失业“操练”东西
ERP沙盘摹拟实训可促使先生自动去思虑、自动插手群体勾当中实现测验考试。每一个岗亭都有响应的责权力，让每一个先生都能好到响应的“职业脚色”的感触感染。
在ERP沙盘摹拟企业经营的历程中，先生们能自动发明企业经营历程中发生的各类题目，开导先生提出题目阐发题方针才能，并且在教员和其余队友的赞助下处置题目，熬炼了先生跨专业进修、研讨和脱手操纵的才能。在仿真企业环境中，以企业营业流程为毗连线，将各营业局部、各天性机能岗亭无机地毗连在一路，使每一个测验考试者更深切地体味局部与全体的干系，体味到企业留成的运作情势。
延续五年以上的经营情势，也让先生深切体味了持久打算的须要性，从而成立了企业持久打算的熟习。同时，各岗亭之间的协作协作培育了先生团队协作的才能，使先生们大白在一个企业中仅靠单小我的气力是没法获告捷利的。
(三)ERP沙盘摹拟实训赞助先生大白了职业定位的首要性
性情决议运气，职业生长的黑白和小我性情与职业的婚配成都息息相干，每一个个别因为具备差别的特性而存在，这类特性在ERP沙盘摹拟协作中会显现无遗。在分组匹敌中，有的同窗显现出很强的率领才能，有的先生相同才能出众，有的先生干事敷衍了事，另有的先生长于阐发总结，成员搭配得当的小组常常能在剧烈的市场协作中获告捷利。
ERP沙盘摹拟实训课程经由历程搭建一个仿真平台，使先生们在讲堂中设身处地，真正感触感染着市场协作的出色与严酷。恰是这类投入，使得在ERP沙盘摹拟讲授中，会呈现各类意想不到的环境。
四、ERP沙盘摹拟实训课程的讲授坚苦
(一)ERP沙盘摹拟资料的简略性不合适企业经营的庞杂现实
ERP沙盘摹拟历程中所摹拟的企业勾当是代表企业的首要勾当，不是统统企业的全数勾当。ERP沙盘当然具备较强的仿真性，使先生们对企业的经营历程有直观、理性的熟习，但与实在在的企业经营环境仍相距甚远。
实在企业中ERP的现实是一个庞杂的系统工程，跟着内部环境的生长变革而不时发生变革和调剂。而在讲授中为了让先生有同一的游戏法则，也为了便利先生充实懂得摹拟协作的请求，便利讲授的睁开，摹拟协作企业的资料和经营法则过于简略和抱负化。比方定单的获得仅仅依靠投入，市场的瞻望是给定的，并且五六年稳定，原资料和库存不限定，不本钱。这有能够或许或许或许或许或许致使先生对企业庞杂常态的曲解，不能对企业生长的庞杂性和不肯定性获得深切的熟习。
(二)ERP沙盘摹拟课程的讲授构造和讲授气力贫乏
ERP沙盘摹拟课程的多学科、跨专业、综合性的特色，和须要经由历程分组测验考试来实现的讲授体例，使得传统的一位专业教员对应一个专业讲授班的某门课程的讲授情势不能知足讲授须要。当然咱们黉舍已培训了良多教员，但因为讲授班浩繁，每一个讲授班也只能分派两位教员来指点讲授。教员既要构造讲授、指点先生实现使命，还要充任监视者、评价者的脚色，统筹乏术。是以，在讲授历程中首要从全体上指点讲授，阐发经营中呈现的题目。对各小组经营历程中计谋的阐发与指点，打算地拟定和决议打算等方面的指点不够，良多小组的第一次经营常常以失利了结。
别的一方面，以班级为单元的讲授构造情势在讲授历程中常常碰到脚色表演呈现缺位景象，比方营销专业不懂财政，管帐专业不懂市场营销，这使得讲授历程难以到达预期功效。
(三)课程查核评价系统不完美不周全。
1.1重现实轻现实，讲授手腕简略，查核情势单一
市场营销是一门现实性和现实性较强的课程，这决议了该课程的讲授不能实行单一的体例，要接纳现实与实训相连系的讲授体例，使先生经由历程现实常识的进修培育系统的营销理念，又能经由历程实训讲授来操纵所学的常识。但因为受传统讲授体例的影响和讲授前提的限定，大多数院校多年来一间接纳“教员苦教，先存亡学”的传统教导讲授体例，而轻忽了实训讲授。即便有实训讲授，也首要接纳做习题、阐发案例等体例，功效不高。查核情势根基以先生的测验分数决议其把握常识的程度，与现实相离开。
1.2现实讲授中很少表现与其余课程的接洽
市场营销与推销、出产办理、财政办理等有着很是慎密亲密的接洽，偶然乃至还存在着一些交叉，是以在现实办理使命中，市场营销必不可少地要与其余办理使命相连系。这类特色决议了市场营销在实训讲授历程中必须与其余课程接洽起来才能使先生较为深切地懂得市场营销常识的内在。但今朝大局部的实训讲授都是规模于本课程常识内容，大多数以考查先生的营销办理认知为首要方针，很少触及到其余学科的常识，这类实训情势不能加深先生对营销办理的熟习。
1.3教员对实训贫乏熟习
我国高档教导向来正视常识的传授，正视先生对常识把握的数目，轻忽了先生的自动性、自动性和缔造性的阐扬。大多数高校在传授市场营销课程时是以教员为主导，不熟习到实训对市场营销课程的首要性，轻忽了先生在进修上的自动性和自动性。
2ERP沙盘摹拟实训中的市场营销
2.1ERP沙盘先容
ERP沙盘摹拟培训发源于军事上的战斗沙盘摹拟推演，厥后慢慢变成被列国遍及操纵于培育优良办理人材的一种新型培训情势，它融现实与现实于一体、集脚色表演与岗亭休会于一身的设想思惟，使受训者经由历程阐发市场、拟定计谋、营销筹谋、构造出产、财政办理等一系列勾当，贯穿迷信的办理纪律，培育团队协作精力，周全晋升办理才能，经由历程游戏讲授的体例让先生在摹拟企业经营决议打算的历程中对企业的运作有一个全体的理性熟习。详细操纵是先将先生分红多少团队，普通每组由5~6人构成，每一个团队代表一个摹拟企业，团队成员别离担当CEO、财政总监、营销总监、出产总监和推销总监等脚色，能够或许或许或许或许或许或许得当增添贸易特务、财政助理等赞助脚色，摹拟企业6~8年的经营勾当。每年底用管帐报表表现、阐发该企业的经营功效，同时按照下一年的市场变革和协作敌手的意向，从头阐发拟定经营打算，尔后延续经营下一年，终究以实现了企业代价最大化的团队为胜者。ERP沙盘经由历程周全、系统的企业经营摹拟贸易实战，使先生恍如置身于实在的企业环境中，深切先生对现实常识的懂得与操纵。
2.2ERP沙盘中的市场营销
在商品买卖勾当中，营销不是企业胜利的独一身分，倒是企业缔造光辉的关头身分。市场营销是系统化的，须要统筹到出产、推销等良多其余方面，须要综合斟酌。是以ERP沙盘将市场营销的常识充实融入到此中，让先生在游戏般的操练中体味并操纵市场营销的相干常识。ERP沙盘触及到的市场营销首要包含以下几个方面：①市场机遇阐发和瞻望；②肯定和遴选方针市场，首要包含评价方针市场、市场细分计谋（首要包含本地市场计谋、地区市场计谋、天下市场计谋、国际市场计谋）、市场定位计谋（首要有三种范例，迎头定位计谋、避强定位计谋、从头定位计谋）、方针市场计谋（首要分为无差别性方针市场营销计谋、差别性方针市场营销计谋、集合性方针市场营销计谋等）、市场位置计谋（首要有市场率领者计谋、市场挑衅者计谋、市场跟从者计谋、市场利基者计谋）等；③产物计谋，首要包含产物组合计谋（扩展产物组合计谋、缩减产物组合计谋、产物延长计谋、产物差别化计谋和产物细分计谋）、产物性命周期计谋、新产物计谋和品牌计谋等。可见，在ERP沙盘摹拟企业经营的实战历程中，包涵了市场营销中的根基常识。ERP沙盘摹拟集常识性、乐趣性、匹敌性于一体，激起和指点先生到场企业办理现实的热忱和自发进修的乐趣，让先生休会企业营销办理的流程，休会企业在协作的环境下保存、生长的历程。是以，将ERP沙盘摹拟引入到市场营销课程中，可有用处置以后该课程在讲授中存在的题目。
3ERP沙盘摹拟在市场营销课程中的实行
3.1订定公道的讲授方针和讲授打算
按照市场营销课程讲授纲领的根基请求，连系先生才能的培育方针，公道拟定ERP沙盘摹拟的讲授方针。为到达让先生把握营销的现实和手艺，教员应拟定一个公道的讲授打算。普通来讲，ERP沙盘摹拟可支配在市场营销课程以后开设，如许先生具备了相干学科的现实常识后，便可在ERP沙盘实训中谙练地加以操纵，并睁开综合阐发，实在熬炼和培育先生的现实才能；ERP沙盘摹拟实训也可在市场营销课程讲授中交叉讲授，并保障有一定的学时支配。
3.2做好实训前的筹办
先将先生停止分组，普通由5~6人一组，每构成立一个假造公司，其成员别离担当CEO、财政总监、营销总监、出产总监、推销总监等脚色，构成几个彼此协作的假造公司，同时让先生熟习比赛法则。尔后肯定测验考试室应装备的计较机、沙盘摹拟教具、沙盘讲授软件及投影仪等其余所需装备，做好课程实行前的筹办。
3.3沙盘摹拟的现实操纵历程
教员在停止开端的演示后，接纳分组比赛的体例，由已分组的先生经营几家经营初始状态一样的企业，企业的表里部前提周全揭示于沙盘之上，各名方针的经营用挪动的“筹马”和道具来表现，公司办理层将按照从市场把握的信息决议企业的定位和市场计谋，各司理做出的每项决议打算都经由历程财政方针揭示在沙盘上，如许颠末6~8年的摹拟经营，先生能够或许或许或许或许或许或许休会其经营决议打算的成败，体味企业的现实经营办理历程。实训终了后由先生分组讲话，总结各组的成败经历，教员最初停止总结，赞助先生深切熟习到营销办理在公司的首要感化，同时也统筹了先生经营办理和团队协作等才能的培育和熬炼。
4ERP沙盘摹拟与营销办理讲授相连系的功效阐发
4.1改变了传统的讲授情势
传统的营销办理讲授以讲堂现实讲授为主，同时连系现实案例来稳固相干现实，未表现对先生营销手艺的培育。而ERP沙盘摹拟将营销现实与营销现实融为一体，将脚色表演与岗亭休会集于一身，先生在到场休会中实现了从常识到手艺的转化，差别于传统现实讲授及案例讲授。
4.2改良讲授体例，前进教员的营业程度
将ERP沙盘摹拟操纵到营销办理讲授中，能够或许或许或许或许或许或许使教员充实熟习到若安在讲授历程中不时进修、充实本身，若何把营销办理跟其余课程跟尾起来，前进营业程度，并能不时改良讲授体例，真正到达预期方针。
4.3周全前进先生的营销手艺和综合本质
ERP沙盘摹拟在营销办理讲授中的操纵，能周全前进先生的营销手艺和综合本质。经由历程沙盘摹拟使先生亲身感遭到现实与现实相连系进修的乐趣，同时成立双赢理念、全局看法与团队协作熟习等综合本质的首要性。
二、ERP综合摹拟实训课程简介
1.ERP简介。20世纪90年月以来，跟着信息手艺出格是计较机收集手艺的迅猛生长，同一的天下市场正在构成，企业协作的空间和规模进一步扩展，企业由之前的面向内部资本周全办理的思惟也慢慢生长成为周全办理全体资本的办理思惟。是以，企业信息处置量急剧增大，企业资本办理的庞杂化也不时增大，这请求信息的处置有更高的效力。在这类背景下，传统的野生办理体例难以顺应以上请求，而只能依靠计较机系统将构造中的各个功效模块无机地集成起来，配合运作，从而发生了新一代的办理现实与计较机系统———企业资本打算（EnterpriseResourcePlanning）。ERP是成立在信息手艺底子上，操纵古代企业的前进前辈办理思惟，周全地集成了企业统统资本信息，为企业供给决议打算、打算、节制与经营业绩评价的全方位和系统化的办理平台。ERP综合摹拟实训是基于ERP思惟下企业经营历程的可视化模子揭示，是以ERP摹拟匹敌操练操练为主体内容的综合实训课程。
2.ERP综合摹拟实训课程简介。ERP摹拟操练操练是依靠沙盘模子或软件，对企业的计谋打算、资金筹集、产物研发、出产排程、市场与发卖、物质推销、财政核算与办理、团队相同与扶植等关头关头停止摹拟，让先生在仿真的企业环境中，经由历程脚色表演和匹敌操练操练，来休会若何优化企业各项资本的办理理念。ERP沙盘摹拟讲授现实上是一种“将企业搬进讲堂”的休会式进修体例，它最早由瑞典皇家工学院于1978年开辟，21世纪初用友软件公司抢先将沙盘引入中国高校ERP现实讲授中[2]。在摹拟操练操练中，先生们别离构成6个团队，每一个团队由6名成员构成，别离代表着CEO（首席履行官）、CFO（财政总监）、市场总监、出产总监、推销总监和谍报职员。每一个团队便是一个摹拟企业构造，经由历程直观的企业经营沙盘，摹拟六个年度的企业现实经营状态来匹敌操练操练，内容触及企业全体计谋打算、产物研发、出产才能设想、资金须要打算、物料须要打算、市场营销、财政经济方针阐发、团队相同与扶植等多个方面[2]。在匹敌操练操练历程中，每一个企业构造将按照本身的现实环境接纳差别的应答计谋，对峙公司延续获利并不时扩展出产规模、开辟新产物，开辟新市场。其畅通贯通现实与现实为一体、脚色表演与岗亭休会于一身的设想思惟，经由历程先生到场—沙盘载体—摹拟经营—匹敌操练操练—教员评析—先生感悟等一系列的现实关头，使受训先生在阐发市场、拟定计谋、营销筹谋、构造出产、财政办理等一系列勾当中，懂得深邃的办理现实，把握迷信的办理纪律，从而周全晋升办理才能。
三、ERP综合摹拟实训课程的代价阐发
（一）将多学科常识畅通贯通贯穿，拓展先生的常识系统
ERP沙盘摹拟是对企业经营办理的全方位揭示，是一门畅通贯通了办理学、管帐学、出产运作、营销学、信息手艺等多种学科的综合性实训，是以，经由历程摹拟操练操练，能够或许或许或许或许或许或许使先生在阐发市场、拟定计谋、构造出产、全体营销、财政结算、人力资本办理、信息办理等一系列勾当中深切懂得所学的各科常识，在现实中使所学常识得以畅通贯通贯穿[3]。同时，也为进一步的专业现实常识进修打下必须的现实底子。是以，ERP综合摹拟实训讲授是拓展工商办理类先生常识系统的一个很好的平台。
（二）周全晋升先生的综合本质和才能
1.晋升先生阐发题目、处置题方针才能。ERP现实课程常识的系统性决议了先生必须将学到的多学科现实常识停止畅通贯通，并在现实中加以操纵；在摹拟操练操练中，不时变革的企业表里环境及经营状态，促使先生必须具备应变才能和对机遇的精确把握[4]；当碰到一些经营、办理方面的题目时，先生必须学会自主进修、思虑和处置。这些将极大地前进先生阐发题目、处置题方针才能。
2.晋升先生的办理才能，激起立异熟习。（1）在摹拟操练操练中，先生在仿真企业环境中，以企业营业流程为主线，将各个相干局部、天性机能岗亭无机地毗连在一路，经由历程摹拟贸易实战的一系列勾当，来熬炼本身统观全局的决议打算才能，贯穿迷信的办理纪律，从而周全晋升经营办理才能。（2）企业要对峙延续协作力，就必须立异，摹拟企业也一样如斯。经由历程变革多端的市场摹拟操练操练，能使先生面临市场的生长变革时，实时作出响应的反映，只需如许，才能抢先于别人，使企业立于不败之地。而这些都必需以立异作后援。是以，ERP摹拟操练操练能很好地激起同窗们的立异熟习。
3.培育先生的团队熟习与协作精力。古代社会请求每小我要有团队熟习，ERP摹拟操练操练能够或许或许或许或许或许或许较着加强先生的团队熟习。在摹拟匹敌操练操练中，企业营业流程的运作须要担当各个脚色的先生都要以企业全体最优为动身点，各司其职，各负其责，彼此协作，才能使企业在协作中取胜。当先生对操练操练历程中发生的差别概念停止阐发时，须要不停地对话交换，这使他们既进修了贸易法则和财政说话，又加强了相同手艺。经由历程沙盘摹拟实训，改变了各个局部贫乏全局看法，加强了局部间的相同与调和，使先生学会了若何以团队的体例使命，深切体味到有用相同与团队协作的首要性。是以，ERP摹拟操练操练有用地培育了先生的相同才能、团队熟习和协作精力[5]。
4.熬炼先生的品德和意志。（1）培育先生诚笃取信的品德。诚信准绳在ERP沙盘摹拟实训中表现为对“游戏法则”的遵照，如市场协作法则、产能计较法则、出产装备采办和转产等详细营业的处置法则等等。经由历程摹拟实训，先生学会了自我办理与自我束缚，培育了诚笃取信的品德。（2）熬炼先生的意志。在摹拟操练操练中，当企业碰到波折而经营不景气时，能熬炼先生对窘境的蒙受力和抗波折才能；在剧烈的市场协作中，能使先生感遭到市场协作的出色与严酷，为此后能成为及格的职业者而做好心思上和经历上的筹办。（3）感悟人生。在严酷的市场中，当碰到波折时，决议打算者是“轻言抛却”仍是“对峙究竟”，这不可是一个企业能够或许或许或许或许或许面临的题目，也是在人生中会碰到的题目。经由历程ERP摹拟操练操练，使先生感遭到经营本身的人生与经营一个企业具备一定的雷同性[5]。
（三）有益于成立高本质的专业师资步队
ERP摹拟现实讲授的多学科常识的畅通贯通性，请求指点教员必须具备较高的本质。指点教员不但需具备踏实的本专业现实功底，还要把握营销、物流、企管、管帐、电子商务等多学科的相干常识，还要具备多角度阐发题目、处置题方针才能。只需如许，才能对先生停止周全的现实指点，才能对先生在摹拟操练操练中呈现的各类环境停止周全点评和阐发。别的，跟着ERP常识系统的不时完美和摹拟操练操练法则的不时改良，请求指点教员也要不时进修、补充和更新本身的常识，这也请求黉舍必需选送相干教员到场更遍及的学术交换和培训，从而有益于成立一支高本质的专业师资步队。
四、ERP综合实训讲授对策切磋
（一）完美ERP综合实训讲授平台扶植
1.ERP摹拟测验考试室扶植。摹拟测验考试室是现实讲授的最首要载体，扶植标准标准的ERP摹拟测验考试室是搞好ERP实训讲授的前提保障。ERP摹拟测验考试室应包含测验考试室园地、测验考试室桌面、沙盘教具、电脑、测验考试室其余讲授装备（投影仪、黑板或白板）等。此中，ERP沙盘摹拟测验考试园地应为两间70m2~90m2、横向宽度不小于5m的讲堂，每一个讲堂包含沙盘桌（1.2m×2.0m）和沙盘盘面各六张，一次可包容40名摆布先生。别的，还要扶植特地的计较机软件摹拟机房，装备专职测验考试员。为了成立测验考试中间的文化空气，能够或许或许或许或许或许或许在测验考试室内墙上支配一些有关沙盘课程法则的张贴画。
2.ERP实训讲授纲领扶植。ERP实训讲授纲领是履行现实培育打算、实现培育方针请求的讲授指点文件，也是标准实训讲授请求、前进实训品德的首要关头。实训讲授纲领应包含实训讲授方针、讲授请求、讲授内容、讲授进度、学时支配、课本和讲授参考书的选编、先修课程、成就查核、讲授查抄及课程评价等。要严酷按照教导部对现实讲授的方针和请求拟定讲授打算，保障明训课时，保障品德。
3.ERP指点课本和摹拟软件扶植。（1）今朝国际高校贫乏同一、标准的ERP综合实训课本，若何体例反映ERP理念、合适ERP沙盘操纵的课本，是须要研讨和处置的火急题目。倡议有关局部应当构造相干专家与用友或金蝶公司协作，同一编写课本，以根绝课本遴选的随便性，从而标准实训讲授内容。（2）基于操纵型工商办理本科人材的培育，应遴选以国产ERP软件为主，能够或许或许或许或许或许或许斟酌选购一套或两套在本地区操纵较为遍及的商品化ERP软件产物，用觉得处所企业培育操纵型工商办理人材。
4.ERP实训指点教员步队扶植。加强ERP实训指点教员的培育是完美ERP综合实训讲授平台扶植的首要关头。ERP摹拟实训触及企管、管帐、物流、电子商务等方面的常识，这起首请求指点教员要具备较周全的综合本质和才能；其次请求指点教员更新看法，改变脚色。与传统的讲授体例比拟，ERP实训指点教员的脚色转换应包含：由“主演”向“导演”脚色改变，由“讲授者”向“指点者”改变，由“讲授者”向“试探者”改变。是以，操纵型院校必须拟定详细培育打算，扶植一支能顺应信息时期高校现实讲授请求的ERP实训指点教员步队。
（二）立异现实讲授情势，试探ERP综合实训新体例
1.立异现实讲授指点思惟。以先生为中间，成立“自主、自助、自主”的现实讲授指点思惟，正视先生自动性、能动性的阐扬[6]。“自主”请求在ERP摹拟实训历程中，挣脱传统的以教员为主导的“灌注贯注式”讲授情势，变自动的“要我学”为自动的“我要学”，充实阐扬先生的自主性和缔造性，让先天生为现实讲授的主导，成为讲堂的配角；“自助”请求先生在开放式现实讲授情势下，以开导、导学的讲授体例，激起先生自动地操纵ERP摹拟实训平台自主试探、协作交换，发明、测验测验、总结，实现常识与手艺、历程与体例、豪情与立场的连系，从中发明人的代价，阐扬人的潜力，生长人的特性；“自主”请求在现实讲授勾当中，培育先生自力思虑、阐发题目、处置题方针才能，让先生在休会中进修、在进修中休会，在现实中不时晋升先生的进修才能、现实才能、相同才能、信息手艺操纵才能和办理才能。
2.经由历程脚色轮换，保障先生差别休会。因为遭到学时等前提限定，今朝大多数院校的ERP摹拟实训课程难以让先生经由历程脚色轮换来进修和把握差别脚色所操纵的现实常识和处置题方针体例[3]。是以，有须要经由历程学时调剂，让先生在ERP摹拟实训中，能够或许或许或许或许或许或许停止多轮脚色转换，在体味、懂得差别脚色营业时，使先生能够或许或许或许或许或许或许更好地把握多学科现实常识。同时，也经由历程对差别脚色营业使命的运作及懂得，使先生休会到本身最合适遴选的脚色，为未来的职业定位与生长奠基底子。
3.接纳“演示—实训—点评”的“限时操纵”操练操练情势。在每次摹拟实训课之前一天，指点教员应将相干资料发放给各小组，让先生先熟习资料。在实训课起头前，由指点教员先演示一年的流程，并赐与响应的点评[7]。尔后，让先生起头摹拟匹敌摹拟，接纳“限时操纵”的体例，即每管帐年度的出产、发卖、核算、决议打算勾当请求在响应的时辰内实现，在六个管帐年度摹拟事后，先由各组先生讲话先容本身的操练操练环境，总结胜利与失利的方面，再由指点教员点评，别离阐发各组的摹拟操练操练环境，并指出存在的题目，阐发其缘由，同时提出响应的对策倡议。如许，营建了一个教员与先生互动的现实空气。“演示—实训—点评”的“限时操纵”操练操练情势确切起到了熬炼同窗们脱手动脑的感化，有助于前进他们在时辰压力下的反映才能、决议打算才能。
“ERP沙盘摹拟”是一门全新的实训课程，它经由历程摹拟几组企业经营与协作的历程，经由历程脚色表演让先生领会企业经营生长历程中碰到各类题目，并自动去寻觅处置题方针体例。这类到场、休会、现实型的讲授情势，激起了先生的进修乐趣和进修热忱，让先生“在到场中进修常识，在实训中晋升才能”，收到了讲堂讲授和案例阐发都没法到达的功效，是以近几年在天下各大高校中兴旺生长。
“ERP沙盘摹拟”课程对先生综合常识操纵和综合才能培育的感化已告竣共鸣，可是不是具备育人功效，育人的使命又是甚么呢？这是值得切磋的题目。本文作者觉得，沙盘摹拟课程的育人方针应当是：把先生培育成具备自动的团队协作熟习、杰出的职业品德涵养、松散的治学立场和能够或许或许或许或许或许或许停止有用相同的人材。当然，教书与育人二者应慎密连系，寓德育于智育中。如许，育人材不会成为浮泛无物的说教或有气有力的标语，先生才不会产存亡板有趣的感触感染，“育人”就会育到点子上。
一、ERP沙盘摹拟讲堂讲授中育人的首要内容
（一）晋升团队协作熟习
现实中离不开团队协作，不协作精力的人是会被现今社会所丢弃的。团队熟习已成为多数企业遴选人材时最垂青的一位方针了。但有团队熟习并象征着让步，而是要在每一个成员都能够或许或许或许或许或许或许尽本身的才能说出本身设法的底子上，最初告竣一个最合适的实行打算的共鸣。在ERP沙盘摹拟实训中，第一个要点便是要有团队协作熟习。因为在摹拟企业经营的历程中，每一个先生表演差别天性机能局部的一个办理者，每小我担当一个摹拟企业的一方面使命，任何一个脚色出了题目城市影响全数企业的经营功效。再加上每一个先生都有各自的特性特色，这些特性差别在沙盘摹拟历程中都被极尽描摹地表现出来。偶然辰，大师为某一个决议打算会争得面红耳赤、不亦乐乎。更有甚者，局部摹拟企业的办理团队是以闭幕，致使课程没法普通停止下去。此时教员要停止精确指点，比方让先生找出定见不合的缘由是甚么，阐发哪一个定见更合适企业最初经营方针，思考现实使命中团队不协作的结果是甚么，等等。每年摹拟经营竣事后，教员要指点先生停止实时的总结，阐发昔时经营好坏的缘由，经由历程总结先生能真正懂得团队熟习的首要性，并且能够或许或许或许或许或许或许领会怎样做才是团队的调和与协作，而倒霉于团队愿景方针的设法和行动都是违反团队协作的主旨的。
（二）强化职业品德教导
职业品德的首要标准便是要“爱岗敬业”。只需满身心的投入，才能获告捷利。教员要常常提示先生使命失误解给企业带来丧失，乃至是企业停业的最坏功效，以赞助先生养成对本身的使命用心、当真、负义务的习气。比方出产总监向营销总监供给的产量恍惚，营销总监就不能拟定得当的营销计谋，选单时会发生两种结果：要末是销量贫乏，构成库存产物积存和大批的货泉资金被占用；要末是产能贫乏构成企业违约，使企业蒙受不须要的丧失。上述两种环境若发生在摹拟企业周转资金严重时，都极易构成企业因现金断流而致使的停业。再比方，财政总监对管帐职业熟习不清，觉得管帐不过是“写写算算”、“收出入支”、“琐噜苏碎”的使命，就不能够或许或许或许或许或许激起出使命的热忱，从而没法在沙盘实训中阐扬应有的财政办理感化。如许企业的融资、投资、营运资金的操纵等使命都无据可依，企业全体经营就会堕入一片紊乱，企业的经营方针就无从实现。总之，要在培育先生对企业有剧烈义务感的同时，养成当真担当的使命立场和松散详尽的使命风格。
（三）培育严酷遵照标准标准的习气
企业的保存与企业间的协作不但需遵照国度的各项律例及行政办理划定，还要遵照行业内的各类商定。在“ERP沙盘摹拟”课程中，企业生长要遭到的本身前提和内部环境的束缚被固化为一系列的法则。
在讲授历程中不要将法则当做一种“官方”的划定硬塞给先生，而是要对先生说明法则中的各类条目在现实使命中的感化，使他们懂得，不如许不行，只需对法则有深切的熟习，才能构成自发遵照法则的行动和习气。除此以外，当令的提示、严酷的监视和须要的赏罚也是很首要的。比方教员可对发明的存鄙人列景象的企业停止罚币或扣分：经营中随便变革企业经营流程行动、存款到期拒不了偿、未定时交单、不按提早定货期请求停止资料推销、原资料到达企业后拒不入库，等等。
（四）熬炼有用相同才能
看待企业经营中呈现的题目，应当群策群力，不能自觉得是、专断专行。在企业经营历程中统统团队勾当都须要相同，并且在企业中最大的坚苦也是相同。沙盘摹拟是互动的，当先生在实训历程中发生定见不合，天然要停止相同。此时教员要给出充沛的时辰让先生去交换，而不要急于敦促先生竣事经营，经由历程不时的扳谈先生既进修了贸易法则，又加强了相同手艺。别的一方面，相同不畅，办理者的熟习不能很完全地或以员工能够或许或许或许或许或许或许接管的体例灌注贯注给员工，终究会致使企业中呈现两面三刀的景象，企业愿景不能实现。在ERP沙盘摹拟中也会呈现如许的题目，在实训历程中常常有的CEO过于强势，既听不进其余成员的定见又压服不了其余成员，功效该摹拟企业由团队协作变成了CEO一人零丁经营。这时辰教员要停止实时的调和，能够或许或许或许或许或许或许指点团队停止配合决议打算，一段时辰的经营竣事后，让先生按照经营的功效评判先前差别定见的好坏，在不时的交换中终究构成团队独有的相同体例。
二、ERP沙盘摹拟讲堂讲授育人的几点体味
（一）身教重于身教
“为人师表”是教员的本分，但凡请求先生做到的，教员起首要做到，教员应尽力成为先生心目中的典范、行动中的表率。比方：沙盘摹拟中遍及呈现的题目便是账表不平，局部同窗为了平账而将报表的数据凑平，底子不管现实环境若何。在停止报表查抄时，我让先生详细讲授报表数据是若何填制出来的，并与盘面停止查抄，对发明故弄玄虚的摹拟企业停止赏罚。在赞助账表不平的企业停止平账，哪怕是一个币的差别我也要找出出题方针真正缘由。长此下去就会对先动身生耳濡目染的感化。教员的治学立场是不是松散，使命风格可否敷衍了事，对先生会发生无足轻重的影响。以是，教员要身材力行，并把这类精力贯彻到讲授的各个关头中去，充实阐扬典范带头感化，为先生做个好典范。
（二）随机教导功效明显
今朝中职黉舍管帐专业现实讲授多数流于情势 一方面现实讲授据有主导位置， 对管帐手艺讲授局部不够正视，别的一方面要将现实与现实相连系，最好的体例是让先生到企业操练，在操练的历程中，休会并操纵所学的常识。但现实的环境是管帐专业找对口的顶岗操练单元坚苦较大，企业多数不情愿让操练先生打仗现实管帐营业系统。即便到场了使命，也仅仅是做做后勤事件，先生很难以从企业全体流程的角度懂得企业的财政运作。这类近况对管帐专业的现实讲授使命提出了挑衅。ERP沙盘摹拟实训课程就在一定程度上处置了上述坚苦。
一.ERP系统简介
ERP系统是指成立在信息手艺底子上，以系统化的办理思惟，为企业决议打算层及员工供给决议打算运转手腕的办理平台。其首要主旨是对企业所具备的人、财、物、信息、时辰和空间等综合资本停止综合均衡和优化办理，调和企业各办理局部，环绕市场导向睁开营业勾当，前进企业的焦点协作力，从而获得最好的经济效益。以是ERP起首是一个软件，同时是一个办理东西。它是IT手艺与办理思惟的畅通贯通体，也便是前进前辈的办理思惟借助电脑来告竣企业的办理方针。我校在2009年将该系统引入管帐专业的作为实训课程已收到了较好的讲授功效。
二、ERP沙盘摹拟实训课的上风
ERP沙盘摹拟实训课所触及和涵盖的常识内容很是遍及。首要经由历程摹拟几组企业经营与协作的历程，经由历程脚色表演让先生领会企业经营生长历程中碰到各类题目，并自动去寻觅处置题方针体例。这类古代讲授体例畅通贯通结案例讲授、 脚色表演和教员评断于一体的长处，既处置了操练单元难找，又能够或许或许或许或许或许或许很好地变革先生的专业进修自动性， 促进先生立异才能和综合本质的前进。
（一）ERP 沙盘摹拟课程能够或许或许或许或许或许或许让管帐现实与现实慎密连系。因为该课程触及多门学科现实常识，可是今朝在我校只需管帐专业在开设该门课程，在课程试训历程中还能使管帐专业的先生学到一些根基的企业办理常识，感触感染企业经营办理的普通历程，对先生在今后的进修相干管帐营业常识方面有了更间接的更理性的熟习，从而周全前进先生的综合本质与才能。同时先生经由历程经营现实领会企业办理系统和营业流程，懂得物流、资金流、信息流的协同历程；全方位认知企业，领会企业的构造布局设置、各办理机构的职责，为未来的职业标的目的成立开端认知。
（二）前进及激起先生的进修乐趣。今朝我校包含良多中职黉舍的管帐专业的毕业操练仍是接纳传统的管帐实训的讲授构造情势，根基是接纳"功课式"情势，即由先生对教员给出的营业题停止账务处置，从编写管帐凭据到管帐报表的实现都是单一地实现书面功课，这类实训体例当然有一定的上风可是先生在实现这类书面功课的历程中仅仅便是为了完胜利课，而体味不到进修的乐趣，更谈不上激起先生进修的自动性。在ERP 沙盘摹拟使先生感遭到现场的实战空气，体味到该若何将现实操纵于现实。在讲授历程中，ERP 沙盘很受先生接待，沙盘推演会让先生从起头的"心惊胆颤"到"夜以继日"最初"冲动万分"。在讲授历程中常常会有先生请求在午时的时辰延续留在实训室延续经营他们的企业，如许一种进修干劲不是惯例讲堂讲授所能到达的。真正到达了"要我学"向"我要学"的改变。
（三）培育先生的全局看法和团队协作熟习。在该课程中，必须以小组为单元，每组有5-7人构成一间假造公司，在这个公司里每一个先生都有一个脚色定位，请求先生各司其职，同时更要正视团队协作。协作的不肯定性请求每一个脚色都要以企业的最大效益为方针，彼此信赖，与别人成立杰出的互动干系。不协作的团队不管小我何等优良，都没法自力经营好一间企业。在操练历程中先生会慢慢熟习到团队协作及全局看法的首要性 ，这也是其余传统课程很难到达讲授的功效。
三、ERP沙盘摹拟讲授的几点倡议
（一）对课程时辰的支配题目。我校对管帐专业先生开设沙盘摹拟课程该若何支配课时的题目上停止了多年的测验测验，功效是比拟好的。因为ERP 沙盘测验考试的设置绝对较庞杂，摹拟企业的出产经营普通以6年为一个轮回，具备很强的延续性， 是以ERP 沙盘摹拟讲授须要较多的延续学时，若是按照传统的讲授情势中实训学时一周几节课的支配没法到达实训的功效。故在课时的支配上我校接纳停下其余课程特地集合支配一周的时辰停止ERP沙盘实训。在专业三年的讲授打算中支配两次这类集训，第一次是在先生学完底子管帐的后的第二学期集训，让先生对该课程有了开端的认知，能够或许或许或许或许或许或许按照企业的经营环境做好相干的管帐报表；第二次集训支配在第三个学期，先生对专业现实常识有了较为深切的熟习，先生在集训的时辰能够或许或许或许或许或许或许学会资金的估算和节制及相干的财政阐发。
（二）师资的培育的题目。我校在2009年引进用友公司的的创业者ERP沙盘摹拟软件后，派了包含计较机，市场营销，管帐，电子商务，物流专业的十几位教员到场培训。一年后真正能上该门课程的教员就剩一两个。其缘由一是ERP 沙盘摹拟讲授是一个跨学科跨专业的综合性的讲授，它综合了企业办理、财政管帐、物流办理、计较机软件手艺等专业常识。这就请求担当该课程的主讲教员必须是复合型的教员。而现实是这类教员在中职黉舍是很是少的。其次，良多教员出格是教龄绝对较长的教员仍习气于传统的讲授情势和体例， 对新的讲授不体味，是以对ERP 沙盘摹拟测验考试的乐趣不高。再次，上过ERP 沙盘摹拟的教员都清楚，上这类实训课程教员的使命量是很是大的， 是以良多教员都不愿自动地承当该测验考试课程。为处置师资匮乏的题目，咱们黉舍近几年的测验测验试探先培育沙盘主干教员，尔后有主干教员在各个专业遴选一些对该课程比拟有乐趣又情愿研讨的先生构成沙盘集训队，这些集训队的先生在专业教员的指点下停止强化操练。当这些集训队的同窗的程度前进后，就由这些同窗操纵课余的时辰构造低年级的同窗停止认知操练。这些颠末一轮认知操练的同窗再上沙盘实训课时，专业指点教员的使命量就能够或许或许或许大大的削减，同时一些程度较高的集训队员还能够或许或许或许或许或许或许给指点教员当助教辅佐教员上好该门课程。
（三）团队组建的题目。今朝大局部中职黉舍对该课程在管帐现实性讲授中的根基步骤是按照先生性别和才能均衡的准绳，将先生按6人别离表演企业总裁、财政司理、财政助理、推销总监、出产总监、营销总监等脚色构成一个企业团队，成立摹拟公司，到场摹拟协作。先生在几天的摹拟操练中，将亲身休会企业经营中常常呈现的各类典范题目，阐发题目，拟定决议打算并构造实行。咱们黉舍起头也是按照这类体例停止讲授，可是因为中职先生的本质整齐不齐，在 6人构成的企业团队中常常就会呈现比拟自动的，底子较好的一两个先生在构造摹拟经营，其余同窗就闲在一边莫衷一是，如许讲授的功效就没法到达。厥后我校测验测验全数接纳电子沙盘摹拟，两人一组构成一个企业到场摹拟协作，因为只需两人组建一个企业，每一个同窗都担当了2个以上的脚色，没法偷懒，必须投入十二分的精力到场摹拟协作，如许讲授功效反而更好。
四 论断
跟着社会经济的生长， 对操纵型管帐人材的须要愈来愈剧烈。从咱们的现实功效看 ERP 沙盘摹拟讲授冲破了先生现实才能培育的传统讲授情势 正视培育先生的立异才能，先生在沙盘摹拟休会中认知 ，生长，进修自动性得以充实阐扬，综合本质不时前进。可是同时 ERP 沙盘摹拟讲授的体例体例及品德保障还须要进一步总结前进。才能培育呈现实与手艺一体、 具备市场协作上风的操纵型人材。
参考文献：
[1]苗雨君 ，李喜云. 企业 E R P沙盘摹拟经营匹敌讲授研讨与现实[ J ] .古代教导迷信， 2 0 0 9， （ 5 ） ： 8 8- 9 O .
0 弁言
跟着我国鼎新开放的加速生长，社会上对管帐职员的请求也在日趋前进，不但请求学历，还具备响应的使命经历、别的还请求管帐较机和英语等才能，除此以外，对管帐职员的其余本质也提出了更高的请求，比方请求管帐职员要有杰出的相同才能、团队协作才能等。总的来讲，不但请求财政管帐职员具备一定的管帐操纵层面的才能，还对财政管帐职员职业手艺方面提出了更高的请求。从以后最新的企业财政运作来看，财政管帐必须具备以下几个方面的根基才能：
第一，杰出的团队协作才能，因为古代企业财政运作不可是一小我能够或许或许或许或许或许或许零丁实现的，它须要靠财政办理团队及公司的各个局部单元之间慎密亲密协作，在触及外联事件时还须要和里面机构停止慎密亲密协作。
第二，优良的危险办理才能，企业的生长，会碰到差别的协作者，市场环境时辰在发生着变革，这就对企业的危险办理提出了新的更高的请求，财政办理要把企业的财政危险降到最低，并为企业的生长筹集所须要的资金，保障企业平常开销的现金流充沛。基于如许的现实须要，须要对以后管帐专业的培育情势，停止立异鼎新，前进先生的现实操纵手艺。本文以ERP沙盘摹拟实训课程在财政管帐专业的操纵为阐发东西，总结了ERP沙盘摹拟测验考试课程开设的根基题目。
1 ERP沙盘摹拟测验考试课程特色阐发
从现实讲授历程来看，ERP沙盘摹拟测验考试课程加倍靠近实在的企业运作环境，在讲授历程中显得很笼统，它将企业运作的几个模块慎密接洽在摹拟情形当中，经由历程先生的自我熟习、自我阐发，构成一套特性化的流程。从先生熟习全体的企业架构构造，到先生阐发产物市场、拟定企业生长计谋，构造车间加工出产，再到先生拟定营销打算、履行财政估算等关头，都是严酷按照实在的企业环境来停止的，这类情势让先生充实熟习了企业所据有的资本是无限的，激起先生公道立异思惟，让先生加倍深切的懂得ERP系统中蕴涵的办理思惟。
在详细摹拟操纵时，将管帐专业的先生大抵分红6 个进修现实组，普通环境下，每一个小组节制在5-7小我为宜，一个零丁的小组便是一个摹拟企业的代表。在摹拟现实关头，小构成员协作大白，按照企业构造架构担当差别的职位，CEO（履行总裁）、CFO（首席财政官）、推销总监、发卖总监、出产总监等。此中摹拟的企业的根基环境以下：企业延续经营在10年以上，并且有着杰出的企业诺言和市场笼统，可是此刻企业碰到的题目是出产装备更新滞后，产物的科技含量不高，产物全体协作力不强，市场据有率较低。摹拟现实请求每构成员延续实现6至8个管帐年度的经营勾当。摹拟企业的协作敌手和本身气力旗鼓相称。小构成员面临的首要题目是，若何保障公司的经营生长资金不呈现大规模完善、若何从头拟定公司的生长计谋，若何充实变革并公道设置装备摆设资本下降本钱等。
该测验考试课程触及全体计谋、产物研发、装备投资革新、出产才能打算与排程、物料须要打算、资金须要打算、市场与发卖、财政经济方针阐发、人力资本办理、团队相同与扶植等多个方面。请求先生在摹拟经营的几年中，在客户、市场、资本及利润等方面停止一番真实的较劲，终究得胜取决于企业各个方面生长的综合均衡。并且每年经营竣事后，指点教员城市停止综述与阐发，同时讲授在经营营业中能够或许或许或许或许或许或许操纵的财政阐发体例和办理东西。
2 ERP沙盘摹拟实训课程在财政管帐专业操纵的须要性
今朝财政管帐专业的先生首要夸大的是进修其专业常识，而管帐作为一门办理类学科，先生贫乏全体办理理念，脱手才能较差，别的贫乏团队协作精力，对管帐在企业办理中的感化熟习也不是很是清楚，是以，须要经由历程ERP沙盘摹拟实训讲授能够或许或许或许或许或许或许填补这些管帐现实讲授的贫乏，其须要性首要表此刻以下几个方面：
2.1 触及跨专业现实常识，正视培育先生的操纵才能。在摹拟实训中，从推销、出产、发卖、记账的关头，触及到了推销营业、出产营业、发卖营业和若何做现金估算，做财政报表等，能够或许或许或许或许或许或许让先生直观感遭到企业全体的经营环境，领会良多跨专业的现实常识，前进了先生的操纵才能。
2.2 使先生具备计谋熟习，晋升其估算才能。ERP沙盘摹拟测验考试的设想思绪充实表现了企业生长一定遵照的汗青与逻辑的干系，计谋精确与否决议着企业是不是能生长强大。若何拟定企业的计谋是一个相称首要的题目。办理团队必须在追求当期好处的底子上做出为未来生长担当的决议打算，以是在测验考试课程起头时应多花时辰使先生构成计谋和估算熟习。
2.3 晋升先生的团队协作才能，熬炼先生杰出的人际来往相同才能。经由历程每一个小组在ERP沙盘摹拟中实现各自的使命，小构成员既须要彼此配合协作实现特定的使命，又须要和协作敌手睁开剧烈的协作，在协作历程中促进小构成员之间的豪情交换，培育小我声誉感。成员之间在协作历程中，要慎密亲密配合，有用相同，配合面临坚苦，这些公道迷信的使命支配，在现实的底子上不时深切先生对常识的懂得和把握。
3 ERP沙盘实训课程在财政管帐专业讲授中的几点倡议
3.1 成立ERP沙盘俱乐部。因为ERP沙盘摹拟实训具备很强的乐趣性，它差别于传统的实训课程，是以能够或许或许或许或许或许或许不必拘泥为课程讲授如许的传统讲授体例，能够或许或许或许或许或许或许鼓动勉励先生刚入校时，到场黉舍的ERP沙盘俱乐部，让先生本身到场办理，招收俱乐部会员，本身构造摹拟比赛，能够或许或许或许或许或许或许有用的变革先生的自动性，别的因为不再拘泥于课程讲授，人数不受限定，专业不受限定，能够或许或许或许或许或许或许把各个专业的先生畅通贯通在一路摹拟进修，互通有没有，比拟拟呆板的讲堂讲授，会起到更好的功效。
3.2 公道设置管帐课程系统。本文觉得应在传统的管帐课程系统中注入新的血液，插手管帐岗亭课程和ERP 沙盘课程的设置。在第一学期能够或许或许或许或许或许或许设置底子管帐和低级ERP 沙盘课程在现实中按根基管帐岗亭设置，侧重停止出纳岗亭和核算、考核与记账等管帐岗亭的先容与现实，让先生在摹拟现实中把握出纳岗亭、管帐岗亭的根基常识、职责与使命规模；在第二、三学期设置中级财政管帐课程和中级ERP沙盘，进一步先容各类核算管帐岗亭、考核岗亭、总账岗亭、报表体例岗亭等的岗亭职责与营业流程，并停止综合现实操练；在第四学期开设财政办理、财政报表阐发课程和高档ERP沙盘课程后，让先生按照摹拟企业的ERP 沙盘现实发生的财政报表停止报表阐发和财政办理的阐发与决议打算。
3.3 教员到场ERP沙盘的培训。今朝良多高职院校开设有ERP沙盘摹拟实训讲授，讲课教员普通实训经历完美，只是晓得根基的ERP沙盘操纵还不够，是以鼓动勉励教员自动到场到ERP沙盘课程的深切领会和进修，只需站在更高的高度，才能对ERP沙盘有更深的领会，在停止课程讲授方面才能给先生更高的指点。今朝用友公司和金蝶公司等财政公司都睁开了ERP沙盘课程的培训与比赛，让教员到场这些公司的培训与进修，能够或许或许或许或许或许或许前进ERP沙盘讲课教员的讲授才能，能够或许或许或许或许或许或许为ERP沙盘管帐现实讲授做好筹办。
参考文献：
[1]阴丽美.ERP沙盘摹拟与管帐现实讲授鼎新[J].管帐之友，2009
