时辰：2023-01-19 20:37:48
序论：速颁发网连系其深挚的文秘经历，出格为您挑选了11篇小学体育教员使命范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
（四）加强对体育使命的办理： 1．对他们的进修多催促、多查抄。 2．在营业上加强指点： （1）请求体育教员定出可行的体育使命打算。 （2）和他们一路备课，多听课，做到发明题目实时处置。 a.查备课的支配。 b.查讲堂上课的构造情势。 c.查一节课的上课成果。 3.开足、开启各年级的体育课及体育勾当。 四.本学期应到达以下请求： 1. 周全抓好新老校区的新播送体操传授使命。 2. 体育课慢慢摸索新的讲授情势。 3. 师长教员的身材本质要有遍及的前进。 4. 体育操练队要有成果，驱逐学区勾当会的召开。5. 抓好校田径、乒乓队、三棋的操练使命。 五．体育勾当月使命支配： 玄月份： 1．加鼎力度自动地停止勾当队操练，为到场区田径比赛做好筹办。 2．
尽力做好新课间操的传授使命，狠抓课间操的品德。3．组队到场区泅水比赛
一、指点思惟： 贯彻落实《体育新课程鼎新生长纲领》，贯彻体育讲授纲领中：“教诲要面向古代化、面向天下、面向将来”的明白唆使。体育课是黉舍教诲的首要构成局部，这里即说明了教诲教诲为故国社会主义古代化培育人材，以使我国走向天下，看到将来生长的须要，又指明了***体育在讲授中的位置。前进全民族的本质，便是在担当和阐扬咱们中华民族优异传统的根本上，不时前进全民族的文明迷信思惟品德和身材本质。小学体育课不只需为前进全部师长教员体质打下杰出的根本，更应为小师长教员的周全生长起到自动的感化。本学期将以“单位讲授”和“校本课本研训”为冲破点，尽力捉住讲堂鼎新，向师长教员停止体育安康教诲，增进师长教员安康，加强师长教员体质，增进师长教员德、智、体周全生长。 二．体育使命重点： 1．抓好体育平常使命 （1）抓好体育教员的师德扶植。 （2）抓好体育教员的现实进修和营业进修，多方面停止根基功培训。 （3）加强对新纲领和新课程标准的进修。 （4）抓好体育教员的备课和上课，尽力成立新的讲授情势。 （5）抓好体育尖子生的培训。 （6）抓好一年级重生的课间操传授使命，保障课间操的品德。 2．上好体育课做到五正视： （1）正视宁静教诲。 （2）正视严酷请求。 （3）正视每一个师长教员的勾当量。 （4）正视体育课勾当支配的公道性。 （5）正视教员的办事熟悉。
三．各项体育使命的支配： （一）强体育教员的现实进修和营业进修。 1．现实进修： 成立新的教诲看法，使体育教员的讲授使命向纵深生长。构造新体育教员进修《教员职业品德标准》和《新教诲法》，深切体育讲授使命的鼎新，周全鞭笞本质教诲，捉住大好的契机，在体育课上深切爱国主义教诲、社会主义教诲、小我主义教诲、法制教诲，展开丰硕多彩的体育勾当。 2．营业进修： 进修新的讲授纲领和新的课程标准，学好各年级的课本，掌握教法。做到研讨纲领、研讨课本、研讨师长教员，备好课、上好课，真正使每一个师长教员到达： （1）每一个师长教员身材获得熬炼。 （2）思惟教诲获得前进。 （3）加强了降服坚苦的决定信念。 （4）熬炼了享乐的精力。 3．以名师为典范： （1）走出去多旁观名师的课，进修人家的经历。 （2）旁观好课录相。 （二）加强对体育操练队的办理，抓好体育尖子生的操练。 1．体育操练队应做到： 有打算、有方针、有内容、偶然候、有地址。有勾当记实，有总结。 2．要做好每一个队员的思惟使命： 要有耐久性，要有能享乐的精力，要有知难而退的精力，要有敢攀岑岭的精力，正视本身本质的前进，让本身的勾当手艺、手艺不时前进，争当体育尖子生。 （三）抓好整年级师长教员的课间操的传授使命，保障课间操品德。 1．用课间操时辰向师长教员传授新操，教员操纵体活课停止稳固操练。 2．校间操新老校区有专人担负，保障师长教员上操时辰及品德。 3、保障高低午的眼保健操时辰。 4．保障新老校区师长教员天天有一小时的体育勾当时辰。5．抓好课间操后的晨间体育熬炼。
（四）加强对体育使命的办理： 1．对他们的进修多催促、多查抄。 2．在营业上加强指点： （1）请求体育教员定出可行的体育使命打算。 （2）和他们一路备课，多听课，做到发明题目实时处置。 a.查备课的支配。 b.查讲堂上课的构造情势。 c.查一节课的上课成果。 3.开足、开启各年级的体育课及体育勾当。 四.本学期应到达以下请求： 1. 周全抓好新老校区的新播送体操传授使命。 2. 体育课慢慢摸索新的讲授情势。 3. 师长教员的身材本质要有遍及的前进。 4. 体育操练队要有成果，驱逐学区勾当会的召开。5. 抓好校田径、乒乓队、三棋的操练使命。 五．体育勾当月使命支配： 玄月份： 1．加鼎力度自动地停止勾当队操练，为到场区田径比赛做好筹办。 2．
尽力做好新课间操的传授使命，狠抓课间操的品德。3．组队到场区泅水比赛
4．爱山小学系列小型体育比赛翻轮胎十月份： 1．自动构造田径队师长教员操练，到场吴兴区田径比赛。 2．爱山小学系列小型体育比赛乐趣勾当会 十一月份： 爱山小学系列小型体育比赛打雪仗。十仲春： 1． 爱山小学系列小型体育比赛跳绳（一、二年级跳短绳，三---六年级跳长绳）2． 停止备课组期末使命总结。
1.1讲授使命的压力
1.1.1新课程讲授鼎新
以后，国度正自动提倡体育与安康课程鼎新，鼎新标准并不对讲授内容做出明白、详细的划定，而因此方针的告竣来管辖讲授内容和讲授体例的挑选。对体育教员的本质与才能提出了全新的请求和挑衅，引发体育教员较大的心机压力。
1.1.2师长教员的身分
小师长教员正处于发育期，师长教员遍及好动和求知欲比拟强。此刻小孩又都是独生子，都是家中的宝，大都师长教员不晓得赐顾帮衬别人，亦不晓得体贴别人，体育熬炼的宁静题目也显得比拟凸起，这些有形中都给体育教员增添了良多压力。
1.1.3师长教员家长的身分
南通是教诲之乡，文明协作相称剧烈，家长以为体育分更不能丢，一分之差就干系到孩子将来，干系到经济。而别的一方面，家长都只正视师长教员的文明课，轻忽师长教员的体育课，对体育教员的使命不撑持、不晓得，以为体育熬炼会影响师长教员的文明成就，中考只需略加操练就行。黉舍有关局部还常常把师长教员的考试成就与教员的使命水平挂钩，乃至与教员的升级、人为有关，这些给体育教员带来了良多压力。
1.1.4 讲授使命量的身分
在所查询拜访的7所小学中，均匀每所小学查询拜访了约为6名体育教员，每所黉舍师长教员在1000名摆布，因此，体育教员的均匀课时量较大；别的，还必须构造早操、课外体育勾当和课余体育操练、体育比赛及各类达标、统计等。加上持久在室外顶骄阳、受风寒，使命环境极其艰辛。
1.2 职业生长的压力
查询拜访发明：16.3%的教员感触传染有很是大的职业生长压力；51.2%的体育教员感触传染退职业生长途径上有较大压力，而唯一大都体育教员感触传染职业生长压力不是太大。以后，南通市小学教员学历前进已成为一种趋向，学历不达标或没到达划定，会带来良多影响。教诲手艺的古代化请求教员本身脱手建造课件，大局部黉舍还请求教员按期写出并，有的还要承当各类教诲科研课题。教员的平常使命是教诲讲授，专业研讨营业的时辰无限，退职进修的机遇很少，他们的营业水平和营业本质很难回升到新的抱负化高度，在这一条理上，体育教员蒙受着较大的使命压力。
2 使命压力的影响身分
2.1差别教龄的影响
经由进程对体育教员教龄与是不是感遭到使命压力相干数据标明：教龄在20年以上的体育教员都感遭到使命不太大压力；教龄在11-19年之间的体育教员，此中5.6%的感遭到使命有很是大的压力，40%的教员感遭到有较大压力；教龄在5-10年的教员，此中33.3%的教员感遭到很是有压力；教龄在6-10年之间的体育教员，此中26.7%的教员感触传染有很是大的使命压力，40%的教员感触传染使命有较大压力，而33.3%的教员感触传染使命压力通俗；教龄在5年以下的教员，此中绝大大都体育教员都感触传染这一使命有很是大的压力。
2.2差别学历的的影响
查询拜访发明，小学体育教员中研讨生学历的很是少，首要为大专或本科，有大都仍是中专学历。中专学历的教员，大局部感触传染学历带来很是大的压力。本迷信历的体育教员中，大局部教员感触传染使命压力对本身的糊口、讲授不甚么影响。学历较低的体育教员退职称晋升机遇、休息人为、外出进修机遇都较少，本身生长未能与教改相顺应，心机失衡呈现良多多少不良感情，在黉舍又不遭到率领的正视，从而产生内心压力。
2.3差别职称的影响
查询拜访发明，见习期体育教员中，大局部感触传染很是有压力；二级职称教员中，25%的体育教员感应很是有压力，较少教员感触传染不太有压力；而一级教员中，仅大都教员感触传染较有压力，其余均为通俗及不太有压力。但体育教员退职称评定等方面与其余专业教员比拟慢慢落空了协作力，有些黉舍乃至在体育教员的职称查核、年度评优题目上接纳不民主、不公允的评定体例，严峻危险了中青年教员的使命自动性。
2.4 率领正视水平的影响
查询拜访发明，在率领很是正视体育使命展开的黉舍，绝大大都教员感触传染使命很是有压力；在黉舍正视水平通俗的黉舍，教员的压力常常是来自本身，47.3%的体育教员感触传染有较大压力，余下的则感触传染不太大压力；在率领不正视体育使命展开的黉舍，教员常常也不太大压力。
参考文献：
[1] 林小群,殷恒,杨俊茹等.中小学体育教员职业压力源布局
模子的研讨[J].体育迷信,2005，(3):56
[2] 杨剑,陈开梅.江苏省中小学体育教员职业压力源研讨与
阐发[J].山东体育学院学报,2006，(6):45
[3] 刘坚,孙正平.山西省中小学体育教员使命压力近况查询拜访
阐发[J].山西播送电视大学学报, 2007，(7):78
[4] 王守恒.体育教员职业疲倦的成因及其消解战略探析
[J].北京体育大学学报,2005，(10):234
[5] 董大举.中小学体育教员职业压力状态的查询拜访研讨[J].
体育讲授, 2008，(1):44
作为一位通俗的体育教员，我能周全贯彻党的教诲方针，虔诚国民的教诲奇迹，遵纪遵法，教书育人，为人师表，当实在施岗亭职责，有较强的奇迹心和义务感，做到了教书育人，为人师表，保全大局，自动从命黉舍各类姑且性使命的支配。
二、教诲讲授使命。
五年来我一向担负体育讲授使命，在教诲讲授中我正视于对师长教员进修乐趣、才能和习气的培育，深信“杰出的师生干系赛过良多教诲”这句话，尽力构建同等民主的师生干系。固然偶然不是班主任，我也很是正视对师长教员的养成教诲，培育师长教员杰出的步履习气和品德品德，尽力培育诚信自律、自傲活泼的师长教员。关怀每一个师长教员的身材与身心安康，掩护全部师长教员，同等、公道的看待师长教员，耐烦教诲，增进师长教员周全、自动、安康生长。
在平常平凡的使命中，我自意向本教研组的教员进修，经由进程听课、就教，让我不时前进。此中每一个学期，我都要上一节公然课。任现职以来，我在自动实现惯例讲授使命的同时，还当真做好课外体育操练使命，操练使命不只耗精力还很耗时辰，但是我能自动降服坚苦。此中在2009年秋平湖市勾当会上，我操练的小我名目获得了市第五名的好成就。2010年6月，我和郑教员协作操练的女篮获得了市比赛的第三名。
在实现平常平凡的讲授使命之余，我对教科研使命也很是正视。
讲授论文《浅谈在小学体育讲授中对师长教员立异才能的培育》一文荣获2006学年平湖市论文评比三等奖。《小学体育讲堂评估语，让讲堂布满活气》一文荣获2008学年平湖市论文评比二等奖，《浅谈在小学体育讲授中操纵多媒体手艺的考试考试与现实》一文荣获2009学年平湖市论文评比二等奖。
别的另有平湖市立项课题两个，此中课题《小学低段体育糊口化讲授的切磋与现实》已于2008年结题，并荣获平湖市第九届优异教诲讲授研讨功效三等奖。另有课题《小学低年级师长教员课间文明游戏的开辟之研讨》客岁立项，研讨已满一年，来岁结题。
另有讲授漫笔《公然课之联想》在2007年平湖市教诲博客征文中荣获优异奖，并入编市新教诲丛书。《缅怀54》在2008年嘉兴港区教诲博客征文勾当中荣获一等奖。《我的体育课，随着奥运走》颁发于《南湖晚报》2008年9月17日刊，《不游戏的童年是不欢愉的》颁发于《南湖晚报》2008年12月15日刊。另有两篇文章别离在嘉兴港区管委会构造的两次主题征文勾当中荣获优异奖与三等奖。
在持续教诲方面，我能自动到场本质晋升工程与每一年的暑期师德培训。别的2005年，我经由进程考试获得了心机学证书。2008年2月我获得了湖州师范学院的本科文凭，2010年4月获得《计较机新三级》证书。
编者按：本文首要从讲授使命；操练使命停止报告。此中，首要包含：出格正视人体心机性能变更纪律在讲授进程中的操纵、在讲授进程别正视人的认知纪律的培育、在讲授别正视师长教员的思惟教诲，操纵体育课本的特色连系详细内容，向师长教员停止思惟教诲、在开学初我重点抓了播送操，由于师长教员颠末一个寒假，对播送操有些目生，如不实时放松温习，一旦师长教员养成坏习气，在改正就坚苦了、持久率领师长教员对峙专业操练、为不迟误师长教员的进修，天天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家、尽力做好师长教员和家长的使命，使家长可以或许或许或许让师长教员操练，使师长教员可以或许或许或许放心操练等，详细材料请详见：
**学年度第二学期的体育使命将要竣事了，在本学期我较好的实现了体育使命，但在讲授进程中还存在一些题目。此刻我将本学期的使命环境总结以下。
一、讲授使命。我的体育讲授首要从三点来停止总结。起首，我出格正视人体心机性能变更纪律在讲授进程中的操纵。操纵这个纪律可以或许或许削减危险变乱的产生，使师长教员迷信的熬炼身材并安康的生长。在讲授进程中培育师长教员迷信熬炼身材的体例。其次，我在讲授进程别正视人的认知纪律的培育。如许，可以或许或许使师长教员尽快的学好手艺，构成手艺，使体育教员真正实现精讲多练，为体育讲授研讨迷信的讲授体例和构造体例奠基根本。最初，我在讲授别正视师长教员的思惟教诲，操纵体育课本的特色连系详细内容，向师长教员停止思惟教诲。培育师长教员的自发性、构造性、纪律性、小我声誉感、不怕苦、不怕累、英勇固执的精力等。这三点的无机连系会使体育讲授使命起到事半功倍的感化二、播送操使命。在开学初我重点抓了播送操，由于师长教员颠末一个寒假，对播送操有些目生，如不实时放松温习，一旦师长教员养成坏习气，在改正就坚苦了。因此，我首要是经由进程以下几点对播送操停止讲授的。第一，加强对师长教员的思惟教诲，使师长教员真正熟悉到做操的首要性和须要性，培育师长教员正视做操、自发做操、对峙做操、当真做操的杰出习气。第二，体育教员要精确操纵树模。树模是体育讲授的首要讲授体例之一，经由进程树模能使师长教员成立精确的举措表象。因此，请求教员树模要清楚、精确、标准、美好。第三，讲授要少而精。我在播送操讲授时的讲授，首要是连系我的树模举措，让师长教员加深对举措的晓得。第四，口令要清楚、嘹亮、精确。第五，改正毛病举措要实时。别的，在播送操讲授进程中还获得了**教员、**教员和其余列位班主任的鼎力撑持。以是，使旧县小学的播送操品德，在很短的时辰内有了很大的前进。在前进的根本上，旧县小学的统统教员都能身先士卒，跟师长教员一路当真的做操，给师长教员起到了树模感化。
二、操练使命。我可以或许或许或许持久率领师长教员对峙专业操练，并做到操练有打算、阶段有考试、考试有记实、率领师长教员迷信体系的停止操练。在操练时辰上，为不迟误师长教员的进修，我天天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在操练进程中我尽力做好师长教员和家长的使命，使家长可以或许或许或许让师长教员操练，使师长教员可以或许或许或许放心操练。在作师长教员和家长的使命中，陈校长和班主任教员也为我作了不少使命，撑持了我的操练使命。
因此，，在**年春运会上获得了好成就。
在讲授中,我从行列起头,立正,稍息, 向前看齐,跑步走,齐步走.原地踏步走.等等.体操一向是小学低年级的讲授重点.几近每节课中都要把小师长教员播送体操温习一下,改正毛病.游戏是讲授中的别的一个重点.勾当了以下游戏:老鹰捉小鸡,丢手绢,巧过阻挡区,劈面接力,我是带头人,等十几个游戏.
卑劣气候我还对师长教员停止了安康教诲,让师长教员晓得,勾以后后的饮食卫生.小伤的简略处置体例等.
此刻的骨气是大暑，这几天很是闷热.有一种压制感，感触传染喘不过气来.不动是一身汗，动更是一身汗.越是如许的气候越是想大海呀，常常想海边冷风，海水的适中，泅水的乐趣.也常常想起客岁的这个时辰，在海边一呆便是一天，最多的时辰，一天在海边呆七个多小时，天凉了才回家.
1 2 3
但是，此刻不行了，我要早上五点多就到岗实行使命.直到下战书二点多才能回家.两天上去，我伤风了，嗓子肿了，脑壳成天晕乎乎的.心想，之前历来没在炎天伤风过呀，本年是若何了?不能在关头时辰掉链子啊.只恨本身太不争气了
天这么热，不一小我早退.由于不大阳伞，只能在太阳下使命，紫外线过过敏的小郭，这几天可吃苦了，巡查一天，抵家直感触传染皮肤哪都痒，她挠呀，越挠越痒，那难熬难过劲呀，别提了.但是第二天仍是来使命..
使命中，有良多让我打动的事，一天中最早让我打动的是那些女共事的丈夫们，天天老婆早上五点多上早班，老婆走后，他们在家做饭，到七点多给老婆送到执勤的处所，不会做饭的师长教员就四周跑，买老婆最爱吃的早饭.
第二个让我打动的是一位警官，在实行一般的搜寻使命时，阿谁个妇女不让查，还打人骂人，但这个警官骂不还口，打不还手.
第三个让我打动的是李大妈，看到咱们值勤辛劳，给咱们送来甜甜的西瓜.
第四个让我打动的是上第三班的同道们，他们是日班，他们是我的共事，他们历来没上过日班，第二天早上交班的时辰，我看到他们个个晕乎乎的模样，有的还灰头挂脸的.明显他们已非常怠倦.他们的使命地址不可以或许或许喝的水，更不必说弄点水来洗脸了;不手电，他们只能睁大他们那已委靡的双眼;他们使命在草地上，但他们不驱蚊装备，他们只能频频地用手驱逐蚊子;他们这一班人多，(酒殇，新郎，文学青年，小王力勤等10人)但只需三把椅子，他们累了, 只能轮换着坐一会;他们碰到了酒鬼，说不人道的话，把他们的使命唆使牌扔了.不接管查抄，拂袖而去;他们离住民区近，措辞也得小点声，不然会打搅原来就难以入眠的住民;乃至他们去茅厕都得跑出几百米远的处所;天亮时良多人饿了，只能忍着，看到有小卖部开门了，就赶快跑曩昔买点甚么.
1 2 3
我在平常平凡的使命中,另有着一个出格的使命.那便是担负校车上的师长教员的宁静.有数次地告知师长教员不要将头手伸出窗外,不要站立起来.要坐好.不要在车上写字等.使命做到了,换来的是师长教员的宁静.
一、率领正视，思惟抢先，熟悉同一，方针明白。
我校率领非常正视体育使命，把它作为黉舍使命的一件大事来抓。起首把它归入黉舍全部使命打算当中，学期初外行政集会上听取体育使命打算，并予以审议；学期竣事听取总结报告请示。对黉舍停止和到场的严峻体育勾当，则外行政集会上予以调和支配，赐与人力、物力、时辰上的保障。平常平凡校长除切身挂帅之外。学期初辅佐教研组拟定体育使命打算，学期竣事赞助他们停止使命总结，平常平凡则共同切磋，处置体育讲授中所呈现的题目。黉舍率领还切身催促全校“两操、一课”的停止，以鞭笞黉舍的体育使命进一步生长。
持久以来，由于人们受招考教诲的影响，对体育使命的熟悉不够，黉舍体育讲起来首要，做起来首要，忙起来不要的环境非常严峻。我校率领对峙贯彻“体育是黉舍的脸面”的办学主旨，把体育讲授使命放在应有的位置，毫不许可占用师长教员体育勾当的时辰。
1、成立鼓动勉励轨制，搞勾当体育讲授使命。
黉舍持久以来，对峙天天对各班停止播送操评分查核之外，还对各班到场体育勾当，到场体育熬炼勾当的环境和体锻达标率、优异率作为评比文明班的首要按照。如许大大加强了年级组长和班主任教员对体育使命的正视，无怪乎，在操场上，常常可以或许或许瞥见班主任教员的身影。一样也增进了黉舍各项体育勾当的展开。
二、加强办理，增进体育讲授使命。
1、抓好体育课讲授的进程办理。
体育课是一门学科，并且是一门“主课”。既然如斯，就必须当真看待，加强办理。黉舍请求教研组做到学期有打算，有总结；勾当有协作，有办法；成就有记载；材料有堆集。分担率领按期查抄。请求体育教员按照黉舍园地东西前提，当真备好课，做到备课、备人、备园地，充实操纵40分钟的讲堂讲授，抓好师长教员的体育惯例教诲，让师长教员掌握根基的勾当手艺，无机地连系爱国主义和小我主义的教诲。黉舍率领按期和随机查抄教案，随时停止听课和评课。果断根绝无教案上课和“放羊式”讲授。
2、按照体育课程标准，随机应变拟定讲授打算。
黉舍请求体育教员，随机应变上好每堂体育课。黉舍首要抓了六个方面的使命。⑴抓讲授进度和备课；⑵抓惯例纪律；⑶抓宁静教诲；⑷抓勾当密度；⑸抓熬炼实效；⑹抓听课评课。
3、成立课外勾当是课内体育讲授的延长的讲授看法。
体育比赛勾当和群体勾当是体育课讲授使命的实效的查验。只需让师长教员掌握根基的勾当手艺，才能更好地展开体育比赛勾当和群体勾当，增进体育勾当水平的前进。黉舍请求体育教员但凡黉舍展开的比赛勾当和群体勾当，都要到场体育讲授打算当中，对师长教员加以指点。如许既鞭笞了比赛勾当和群体勾当的展开，反过去又促使师长教员正视体育课的讲授，前进了体育课的实效性和师长教员的乐趣。
小学体育教员小我使命总结2
在校率领的精确率领下，有用地展开体育讲授和体育勾当，当真贯彻新课程标准。为培育师长教员的毕生材育熟悉打下了坚固根本，很好地增进师长教员身心安康，现对半年来的使命环境总结以下：
一、深切切磋，尽力前进教诲讲授水平
这一学期我执教x年级x个班的体育课，使命量是每周x节课，并担负黉舍平常田径队的操练使命，担负黉舍“三操”。
在平常平凡的讲授使命进程中，能周全贯彻教诲方针和新的讲授理念，按原纲领课程请求，连系新课程的理念和师长教员身心生长的请求拟定行之有用的讲授打算，当真备课。在黉舍不园地东西的环境下，有用地展开播送操讲授、队形行列、游戏、身材本质及弹跳力操练、手艺操练、矫捷性操练多种新奇课型，于方寸间自动拨展体育六合。
平常平凡使命除当真展开讲堂讲授外还保障了黉舍各项体育使命的顺遂展开，保障了师长教员在校一日的体育勾当时辰，丰硕了师长教员的课余文明糊口，前进了校园文明扶植。半年来，本身还非常正视小我的营业进修和前进，牢牢捉住课程鼎新这一契机，经由进程在现实中加深对课程的晓得和体味。
1、师长教员能在教员的请求下自动熬炼，对师长教员本身加强体质，改正和弥补身心缺点起到了很大的感化。操纵他们养成了杰出的步履习气和精确的讲堂惯例。
2、经由进程体育课的熬炼，使那些有步履妨碍的师长教员消弭自大心机，感遭到了黉舍、班级和教员的暖和，有益于师长教员在此后的进修进程中成立杰出的自负心，增进德、智、体等方面的周全生长。
3、在体育讲授中，凸起了适用性和乐趣性的准绳，既保障了师长教员获得自动熬炼，又使师长教员在进修进程中豪情兴奋，养成了熬炼身材的习气。在教案的编写上，凸起了个体化讲授准绳，尽可以或许使每一个师长教员都能有合适本身的勾当内容和勾当体例，加倍强了师长教员的自决定信念，使他领会到本身在这个群体中的首要性，是这个大师庭中不可贫乏的一员。
4、讲授进程、讲授进度和讲授内容的支配，按照由易到难，由简到繁的准绳，实施屡次频频操练，使进修内容在师长教员脑子中留下较深切的印象，有益于师长教员对手艺举措的掌握和勾当表象的构成。勾当负荷由小到大，知足了差别范例师长教员的请求。
5、接纳差别范例的球类勾当及游戏，使师长教员前进了身材调和性，增添对到场体育熬炼的乐趣。
二、当真看待两操使命
这学期进修了天下第三套师长教员播送体操《七彩阳光》，举措难度增添，对师长教员的调和性和柔韧性都有很大的请求，我首要经由进程以下几点对播送操停止讲授。
1、加强对第师长教员的思惟教诲。使师长教员真正熟悉到做操的首要性和须要性，培育师长教员正视做操、自发做操、对峙做操的习气。
2、体育教员要精确操纵树模。经由进程树模能使师长教员成立精确的举措表象。因此，树模要精确、标准、美好。
3、要精讲多练。我在播送操讲授中，讲授首要是连系树模举措，让师长教员加深对举措的晓得，师长教员频频操练，掌握手艺举措。加强口令进修，口令要清楚、嘹亮、精确。
4、教员巡回指点，实时改正毛病举措。
别的，在播送操讲授进程中，还要获得了黉舍率领和班主任的鼎力撑持，停止了小我讲授，以是，播送操在很短的时辰内有了成果。
小学体育教员小我使命总结3
回忆这学期以来所做的使命，为了实现黉舍支配的讲授打算，我尽力讲授，不时前进讲授水平，上面就将使命环境总结一下，也便此后使命和讲授中不时前进和前进。
一、讲授使命
为了上好一节高效的体育课，讲授中本着安身本岗，针对体育学科的特色和师长教员春秋特色、心机生长纪律、乐趣喜好等进献给师长教员一个欢愉、开放、互动、自立、切磋的体育讲堂详细做法：
领会师长教员、当真备课当真进修《体育课程标准》，深钻课本，安身师长教员生长，从师长教员的角度来斟酌讲授。我深知要备好一节高效的课就必须领会师长教员。领会师长教员，首要是领会师长教员的思惟环境和常识根本。同时还要领会各个师长教员的身材前提、意志品德等方面的特色差别及存在的题目。从师长教员现实动身，拟定讲授请求。按照孩子们好动爱玩的特色，我把课本内容操纵游戏的情势展此刻讲堂上。这些游戏本身又具备很大的乐趣性，同时针对性很强，并且又是贯彻本质教诲的根基手腕。既能培育师长教员的根基勾当才能，又能熬炼身材可为师长教员的进修打下杰出的根本。
二、课间勾当
本学期为了丰硕师长教员的课间勾当内容，咱们体育组按照师长教员的乐趣喜好，为师长教员搭设了熬炼的平台和展现的空间。为各个班级保举了内容，合适师长教员的游戏勾当并辅佐操练。
在开学初，我重点抓了播送操，由于一年级师长教员方才退学，对播送操有些目生，如打不好根本，一旦师长教员养成坏习气在改正就坚苦了。因此我首要是经由进程以下几点对播送操停止讲授的。
第一，加强对师长教员的思惟教诲。使师长教员真正熟悉到做操的首要性和须要性。培育师长教员正视做操、自发做操、对峙做操、当真做操的杰出习气。
第二，体育教员要精确操纵树模。树模是体育讲授的首要讲授体例之一，经由进程树模能使师长教员成立精确的举措表象。因此请求教员树模要清楚、精确、标准、美好。
第三，讲授要少而精。我在播送操讲授时的讲授，首要是连系我的树模举措，让师长教员加深对举措的晓得。
第四，口令要清楚、嘹亮、精确。
第五，改正毛病举措要实时。别的在播送操讲授进程中其余列位班主任的鼎力撑持。
2、学困生环境阐发（含学困生名单、近况和进修坚苦缘由阐发）。
六年级16个班，每班每周两节课。体育讲授，要培育师长教员到场勾当的乐趣和喜好，在进修中停止胜利有用的来往，从而构成自动朝上进步、悲观向上的风格和糊口立场。经由进程体育讲授勾当，获得和操纵体育根本常识和根基勾当手艺，构成精确的身材姿式，成立协调的人际干系，增进心机安康和社会顺应才能，为养成安康的糊口体例，构成对峙熬炼的习气，而毕生受害。
经由进程分层进修，让师长教员开端领会体育熬炼对身材安康的杰出感化，晓得一些掩护本身安康的简略常识和体例，体育勾当中能当真察看，自动思虑，与火伴友爱相处，连合协作。
每班还存在着局部差生，其首要表现为上课便宜才能差，进修自动性不够，究其缘由一是由于本身纪律束缚不严，碰到题目不会处置，致使进修上有差别；二是大都师长教员体弱，身材前提不好，进修羁绊。此后必须先前进加强惯例教诲，加强根本才能的操练，慢慢转变其掉队。
本班差生可分两种范例：
1、进修客观熟悉和自控才能弱：熟悉不够，惯例教诲不够，吃苦刻苦精力不够，自我节制才能不够。
一、尽力进修，加强思惟品德涵养
作为一位小学的体育与安康教员，只需不时进修才能在思惟上与时俱进，在营业上能人一筹。严酷请求本身，严于律己，鞭笞本身，力图思惟上和使命上在共事、师长教员心目中都成立起好的典范。自动到场黉舍构造的各项勾当，从命黉舍的使命宁静，共同率领和教员们做好校内外的各项体育勾当使命，不论那项使命都是脚结壮地、经心尽责，都是高标准严请求。每项使命都有打算、有落实、有查抄、有总结，当真并且辛苦地使命，细心浏览立异课、研讨课，不时完美本身的讲授体例，正视加强现实根本的进修，以培育有抱负、有品德、有纪律、有文明的交班人为己任，志高存远，自发实施好教书育人的崇高职责。
二、研讨营业现实，前进使命才能
作为一位体育与安康的教员，要高标准严请求看待本身。在讲授中深切鼎新，进修首当其冲。使命之余，开动脑子，研讨营业，谦虚向同业就教，多方汇集材料，浏览报刊，转变教诲看法，领会课改的新意向。平常平凡要锲而不舍地自动进修课改现实，深钻课本，当真备好每堂体育课，实在抓好讲授的每一个根基关键，以师长教员为主体经心设想每堂课。激起师长教员进修乐趣，建立轻松活泼的进修空气，使师长教员在进修进程中感应欢愉，养成熬炼身材的好习气。挑选恰当的讲授体例，正视因材施教，正视师长教员的周全本质和杰出点窜的培育，尽力发明与开辟每一个师长教员潜伏的优异品德，养成杰出的步履习气和精确的讲堂惯例。加强师长教员体质，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，正视从思惟上、进修上多关怀、多赞助、多教导。经由进程体育课的熬炼，使师长教员感应兴奋和欢愉，使师长教员在此后的进修进程中成立杰出的自负心，增进德、智、体等方面的周全生长。
三、上好体育课
上一堂好课，教员首要的是将本身束缚出来，把心机用在师长教员身上，用在研讨课本上，用在指点师长教员上，我想只需教员表演好本身的脚色，为师长教员搭建好桥梁，正视生长师长教员的进修才能，感情，实现有用地，高效的，高品德的互动，如许的体育课才真恰是孩子们的讲堂。体育讲堂是布满豪情的讲堂，作为教员起首操纵激感情染师长教员。咱们可以或许或许在可得筹办局部给孩子一些空间，师长教员本身做主，做一些他们喜好的游戏，如许师长教员就很轻易被吸收进讲堂，让他们爱学。“先学后教，以学定教”是高效讲堂讲授准绳之一。教员要指点师长教员自动切磋，进修，质疑，让他们学会进修的体例，而不是纯真地教他们常识。起首教员要束缚思惟，给师长教员充实的时辰让他们本身考试考试操练，在师长教员操练的进程中教员要指点师长教员发明题目，可以或许或许提一些指点性的题目，如“你发明了甚么？”“有甚么差别？”“你想若何样？”“可以或许或许尝尝啊。”“还能若何做？”等等，让师长教员发明题目，提出题目，进而处置题目。同时，教员要多接纳小组协作的进修体例停止指点，增进师长教员间的交换与互动，指点师长教员颠末切磋进修，获得更客观，更精确的谜底。正由于教员把时辰交给了师长教员，以是才更要正视对师长教员中弱势群体的指点，苏霍姆林斯基说：“不一个孩子是毫无才能的庸碌之辈。”指点，鼓动勉励这些孩子到场出去，让他们多颁发本身的看法，说不定他们会有“灵光显现”，教员还可以或许或许让他们在操练的进程中连系本身的水平，定制本身要实现的方针，如许弱势师长教员进修起来就不会感触传染费劲，相反，他们到达了本身的方针，自决定信念增添了，更情愿向更高的方针迈进。有良多教员在上体育课时也出格正视给师长教员充实的自立进修空间，但是师长教员却是自在地学了，可教员呢？要不站在一边，要不等师长教员有题目时他出来解惑，要不就慌急忙忙帮师长教员筹办东西，仿佛进修是师长教员的事，实在师长教员进修的进程，也是教员进修的进程。“三讲三不讲”是高效讲堂的准绳之一，教员把不讲的内容放给师长教员，若是这时候教员也到场此中和师长教员一路进修，就会拉近师生之间的间隔，师长教员会更乐学。高效讲堂提倡束缚师长教员，束缚教员。束缚到哪去，到师长教员中去，一路进修，表演一个聆听者，听师长教员的题目，听师长教员的会商进程，在师长教员的拓展操练中，和师长教员一路游戏，与他们连合，共进。教员在“演”的进程中，时而指点，时而蒙昧，时而有独到的看法，时而与他们一路考试考试，若是能把这个演员的脚色演的活泼，师长教员就会和教员融会在一路，所谓“讲授相长”便是如许的吧。
教书育人是塑造魂灵的综合性艺术，在课程鼎新鞭笞的明天，社会对教员的本质请求更高。体育与安康教员要安身现实，当真阐发和研讨好课本纲领，研讨好师长教员，争夺黉舍率领、师生的撑持，黉舍体育使命有所开辟，有所朝上进步，加倍严酷请求本身，尽力使命，为党的教诲奇迹做出更多的进献，为上高的体育奇迹生长添砖加瓦。
一、高效的讲堂讲授须要高本质的体育师资步队
作为一位体育教员，本身的特色和特色是甚么？“使师长教员掌握根基的勾当手艺，养成对峙熬炼身材的杰出习气”靠甚么？这外面有一个必不可少的根基身分便是体育教员的专业手艺――这是一位高本质体育教员的真本事。因此，咱们必须尽力前进全部体育教员的专业手艺，这是作为一位及格的体育教员的必备前提，更是周全鞭笞本质教诲的根基请求。
二、前进体育教员的专业手艺是新一轮根本教诲讲授鼎新的请求
在《体育与安康课程标准》中对体育学科的课程性子作了明白的划定：“体育与安康课程因此身材操练为首要手腕，以进修体育安康常识、手艺和体例为首要内容，以增进师长教员安康，培育师长教员毕生材育熟悉和才能为首要方针的课程。”
“体育课必须以身材操练为首要手腕，并且要有适合的负荷强度。”身材操练不即是身材勾当，身材勾当是后天就具备的天性，是随便的步履。而身材操练则必须借助于必然的手腕和体例，这类手腕和体例便是咱们所说的勾当手艺，它是体育课下身材操练的首要手腕，也是体育课程讲授其余功效的载体。
三、体育课程鼎新的精确标的方针请求咱们必须有精确的导向
中国教诲学会黉舍体育研讨会提出了九条对中小学体育课的根基请求（以下简称《请求》）：
1.讲授指点思惟精确，能按照体育学科的性子、体育讲授的根基纪律，从现实动身，精确地贯彻《体育（与安康）课程标准》的精力，增进体育课程与讲授鼎新安康深切的生长。
2.讲授方针明白、详细、操纵性强，对讲授方针的告竣环境，可以或许或许停止查抄和评估。
3.讲授内容的挑选，合适师长教员的身心特色与生长须要，能精确地掌握课本的性子、特色和代价，课本处置适当，首要课本具备适合的手艺难度和较强的教与学身分。
4.讲授设想迷信，讲授分段公道，讲授构造周密，讲授体例有用，讲授步骤；勾当负荷适合，对各项操练的时辰、次数及强度能做出迷信的详细支配；园地、东西、教具及古代教诲手艺手腕的操纵，经济、适用、有用、合适讲授的现实须要。
5.可以或许或许或许充实阐扬教员的主导感化、精确表现师长教员在体育进修中的主体位置。在讲授中教员可以或许或许或许按照讲授方针、课本内容、师长教员特色和讲授的现实须要，精确、有用地操纵接管式进修与自立进修、协作进修、切磋进修等进修体例，使教和学的自动性都能获得充实的阐扬。在讲堂讲授评估中，可以或许或许或许精确地操纵鼓动勉励性评估、诊断性评估及其余评估体例，给师长教员以实时、实在、明白的进修反应信息。教与学的统统勾当，都要以有益前进讲堂讲授品德为方针。
6.可以或许或许或许精确地处置好同一请求与区分看待的干系，既能做到面向全部师长教员，处置好讲授中的特性题目，使全部师长教员都能到达体育课程进修的根基请求；又能关住师长教员的个体差别，做到因材施教，区分看待，使每一个师长教员都能学有所用。
7.可以或许或许或许以勾当手艺与身材熬炼为载体，实在有用地增进师长教员心机安康水平的前进与社会顺应才能的加强，把几个方面无机地连系起来，使之融为一体。
8.可以或许或许或许较好地表现教员的讲授才能与讲授根基功。如口令清楚、嘹亮；树模精确、美好；讲授扼要、易懂；掩护赞助公道、到位；指点操练与改正举措毛病有用、得法；队形变更便利、公道、到位；指点操练与改正举措毛病有用有用、得法；队形变更便利、公道；讲堂惯例贯彻当真、适当；宁静办法得力、有用：突发事务处置实时、精确等。
9.乡村黉舍的体育课可以或许或许或许针对乡村黉舍的园地东西与师长教员的体育根本等现实环境，随机应变、因人制宜地展开讲授勾当，尽可以或许地使师长教员可以或许或许或许学到须要的体育常识和手艺，身材获得有用的熬炼，体育熟悉与心机获得必然的培育。
此中明白提出了“勾当手艺”在中小学体育课中的首要性。该《请求》指出，“近一个期间来，呈现的一个比拟凸起的题目便是，有些体育课不以身材操练为首要讲授手腕，不以勾当手艺为首要讲授内容。”并提出“进修和掌握勾当手艺与生长师长教员的身材，既是体育课程的首要方针，又是体育课程进修的首要内容，同时也是实现体育课程其余方针的首要载体”。
四、存眷常态讲授有用性的研讨
各级教诲行政局部及教研局部对讲堂讲授评估、对教员的评估导向要有益于常态讲授品德的前进。咱们在存眷评优课、观赏课等讲堂有用性的同时，更应持久存眷平常讲授的有用性。展开评优勾当的方针，不是仅为评出各类奖项。其焦点方针在于鼓动勉励教员，在讲授体例、讲授体例、教法手腕和体育东西等方面不时停止研讨、切磋与立异。鼓动勉励教员将好的体例与胜利经历不时总结堆集并操纵于现实，复原于平常讲授。将评优的功效操纵于平常讲授，如许的研讨才加倍有代价、成心义。
为了让教员们对新课程的教诲理念有更深的晓得并渗入到详细的讲授现实中，咱们屡次构造教员进修与漫谈，经由进程互动式的进修交换让教员们把本身的讲授体味、设法、猜疑、看法和讲授经历说出来大师再停止会商，不拘情势、自在组合、各抒己见、彼此补充，最初到达共鸣。
上面便是青年教员培训实例的几个进程片段。
1.本节课接纳讲练连系、分组会商、合作进修等构造情势。既是实现了本节课的讲授方针，又使先生切身材会并在会商中谈谈本身的感触传染。
2.本节课在全部新教员培训进程中是一个综合性、总结性的内容。对先生后期讲授文件拟定、课本阐发、方针拟定有检测成果，并对呈现的题目予以教导改正。
3.课前让先生谈谈现实讲授中另有哪些讲堂设想方面还不清楚的内容，各组还选出代表讲话。
请求：前面小组提过的题目，前面小组不再频频。
以下便是讲话大纲。
（第一组）
A.个体师长教员、学困生不好教（你说你的他干他的）。
B.谎称伤的，装病若何办？
C.行列稍息举措差别年级差别教法标准若何划定？
D.游戏比赛中，个体师长教员落空乐趣不爱到场若何办？
E.教员请求不在点，不能即便找到举措毛病题目地点。
F.后抛实心球中，若何不借助教具改正师长教员头后脱手角度。
G.说话构造不标准，不谙练。
（第二组）
A.前进间齐（跑）步走时向左看齐仍是向右看齐？仍是向内侧第一位师长教员看齐？
B.教案里心机负荷的图形是课前写仍是课后写？若何丈量算出？
C.对低年级的师长教员（一年级），若何捉住师长教员的重视力？
（第三组）
A.讲授进程中重难点的掌握不清楚、不明白。
B.课上构造师长教员的体例、手腕太少。
C.教案誊写进程中，对构造图形，图解不明白。
D.教案中，讲授打算表拟定不清楚。
E.教员若何做到说话精简、精讲。
（第四组）
A.教员应答师长教员立场峻厉仍是暖和？
B.教员上课时，不能面向全部师长教员，只能面向局部师长教员，若何晋升？
C.若何备家长？家校接洽。
D.若何改正上操时多量量师长教员的毛病举措？
E.对学情阐发不准，题目预设不周全。
（第五组）
A.出格儿童在一般班里若何办？
1.调研工具：陶山学区各小学（共7所黉舍+3所分校）
2.调研体例：听取黉舍的报告请示、师生漫谈、听评课、查材料（打算、教案等）
二、调研成果及题目阐发
1.体育教员环境：全学区共有专职体育教员21人，兼职体育教员37人。
2.体育课时支配环境：全学区一二年级每周开设体育课（3+1）节，三四五六年级每周开设体育课（2+1）节（大局部黉舍只需2节）。
3.体育硬件举措措施环境：各校均有体育东西室，但东西装备整齐不齐，大大都黉舍东西陈腐，几近不一所黉舍有标准的田径园地（只需桐浦小学有一个200米的煤渣跑道）。
4.体育讲堂（讲授打算、教案、讲授惯例）环境：专职体育教员的讲授打算、教案、讲授惯例根基都能较好地落实，还呈现出一批较优异的年青教员，比方：陶山镇小的黄高杰教员、桐浦小学的陈晓秋教员、丰和小学的单秀娜教员、沙岙小学的孙笑蕊教员和荆谷小学的林华武教员等。兼职的体育教员绝对软弱，教案的编写不是很标准，课后深思根基不，并且有局部教员只需讲授打算不教案，另有个体教员没上交。
5.乐趣小组或勾当队开设环境：陶山学区每一年展开一次田径勾当会，以是每一个黉舍根基都有展开田径队操练使命；篮球队操练有到场瑞安市比赛使命的黉舍有构造操练（也不终年操练，根基都是赛前一个月才起头的）；乒乓球队操练环境根基类同篮球。乐趣小组勾当根基没展开。
三、存在题目及对策
1.体育教员使命量大（专职体育教员装备缺乏），局部教员营业才能偏低（首要体此刻兼职的体育教员方面），对新课程理念的晓得还不够透辟，使命自动性不高。从查抄的成果发明，局部教员的课时打算开设缺乏，备课与现实上课有收支，并且有个体教员呈现敷衍的迹象。这些都差别水平地影响体育课程鼎新的使命。应当自动地鞭笞校本教研，以课例为载体，转变小我为主的备课步履，阐扬教研组的小我聪明，正视教研勾当的针对性与实效性，提倡教员在备课中要斟酌以下身分：一是讲授内容的开放，除教科书外，还应有音像材料、图书材料、网上信息和来自社会、糊口的常识；二是讲授情势的开放，矫捷多样，讲求实效；三是师生干系的开放，多建立一些让师长教员到场勾当的情境，以利于师长教员熬炼思惟、开辟智力、生长特性。
