时候：2022-08-20 01:27:46
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一、思惟品德方面
在一年的教导讲授使命中我酷爱教导奇迹，一向不忘国民教员职责，爱黉舍、爱师长教员。作为一名教员，我从本身严酷请求本身，经由进程政治思惟、学问水平、教导讲授才能等方面的不时前进来塑造本身的步履，为社会培育出优良的人材，打下坚固的根本。
二、教导讲授方面
一年来我一向担负小学高年级的语文和数学讲授使命，在使命中严酷请求本身，吃苦钻研营业，不时前进营业水平，不时进修新常识，摸索教导讲授规律，改良教导讲授体例。
1、在讲授中，深切体味到要以师长教员为主，以师长教员的生长为主。起首，必须尊敬师长教员。尊敬师长教员的思虑权，尊敬师长教员的发言权，尊敬师长教员探讨精力，尊敬师长教员的思惟功效。做到这些，才可以或许或许罢休让师长教员去思虑，让师长教员探讨。讲堂发问面向全部师长教员，正视激起师长教员学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重师长教员的承担。操纵讲堂课余及班队勾当，停止一系列的现实勾当是本学期语文讲授一个首要关键。
对个体的差生，能悉心教导，常常面批功课，找出常识的软弱关键，实时停止补漏。师长教员的条理差别，思虑的效率差别，常常会构成一些先恐怕于思虑，懒于摸索，依托别人的思惟。讲授中若是让好中差混成一个小组，如许好的师长教员永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到正视。
要处置这个题必须实施分层分小组协作的体例，在讲堂上，按照差别的环境给差别小组以差别条理的使命，师长教员在条理不异，才能不异的环境下有了思虑题的时候，如许就到达了分条理协作的方针，也使得差别条理的师长教员有差别的挑衅性使命。
2、对讲堂操纵的有用性的钻研。讲授方针：起首，我有预设的讲堂讲授方针，方针按照讲义、课时、班级学情精肯定位，我按照讲堂生长得当地调剂预设方针和天生新的方针。讲堂发问面向全部师长教员，正视激起师长教员学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重师长教员的承担。师生脚色：师长教员是讲堂进修的主体，教员是师长教员进修的增进者，讲堂中我精确地定位本身的脚色，并极力增进师长教员构成精确的脚色感。
三、遵照规律方面
本身严酷遵照黉舍的各项规章轨制，不迟到、不迟到、有事自发告假。在使命中，尊敬带领、连合共事，能精确处置好与带领共事之间的干系。对人朴拙、酷爱师长教员、人际干系调和调和，到处以一名优良教员的请求来标准本身的言行，自动到场校本培训，绝不松弛地培育本身的综合本色和才能。
四、使命业绩方面
跟着新课程鼎新对教员营业才能请求的前进，本身在讲授之余，还挤时候自学教导讲授现实，掌握了更多媒体课件建造的体例。颠末极力，我所带的班级全部风采有了很大的转变，先天生绩也有所前进。在搞好使命的同时，我还不忘与同道们搞好连合，尊敬带领及共事，朴拙的看待每位同道。
在这一年的使命中，我获得了黉舍带领的承认，此后，我必然在校带领及全部同道们的赞助下，严酷请求本身增强进修，前进使命才能，使本身的思惟和使命都能更上一个台阶！
年度查核小我总结小学教员（二）一转瞬，一年的小学教员使命很快曩昔了。在这个学年中，我和平常平凡一样都是认当真真讲授、踏结壮实使命，以下是我这一学年的使命总结。
一、思惟熟悉
这一学年，在教导讲授使命中，我一向面向全部师长教员，教书育人，为人师表，成立“以师长教员为主体”，“以培育师长教员自动生长”为中间的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造才能，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长。在这学年里，我在思惟上严于律己，酷爱教导奇迹。
不时以一个团员的身份来束厄局促本身，鞭笞本身。对本身请求严酷，力图在思惟上、使命上在共事、师长教员的心目中成立起典范的感化。一学年来，我还自动到场各种政治营业进修，极力前进本身的政治水平和营业水平。从命黉舍的使命支配，共同带领和教员们做好校表里的各项使命。
二、讲授使命
在讲授使命方面，整学年的讲授使命很重。我争夺多听课，从中进修别人的好处，贯通此中的讲授艺术。每上一节课，我都做好充实的筹办，我的决议信心是—决不打无筹办的仗。在备课进程中当真阐发讲义，按照讲义的特色及师长教员的现实环境设想教案。
这学年首要担负一个班的语文、思惟品德、科技、社会的讲授及班主任使命。培优扶差是这学年讲授使命的重头戏，由于一个班级外面总存在尖子生和掉队生。对掉队生，我老是赐与出格的赐顾帮衬，起首是讲堂上多发问，多巡查，多教导。而后是在讲堂上对他们的点滴前进赐与鼎力的褒扬，课后多找他们交心、交伴侣，使他们晓得教员不把他们＂看扁＂，成立起他们的决议信心和激起他们进修语文的乐趣。
最初是策动班上的优生志愿当掉队生们的教导教员，令我欣喜的是优生们表现很是的自动，我问他们为甚么那末爱好当教导教员，他们说：＂教员都那末有决议信心他们会学好，咱们一样有决议信心。＂＂我信赖在我的教导下，他必然有很大的前进。＂因而，我让他们构成＂一帮一＂小组，并给他们闭会，提出＂教员＂必须实施的职责，首要便是查抄＂师长教员＂的功课，教导＂师长教员＂掌握讲义的根基常识和手艺。
给掉队生按照各自的环境定出方针，让他们两边都朝着阿谁方针前进。＂教员＂们确切是很是尽责，而＂师长教员＂时辰有个＂教员＂在身旁指点，学起来也很是极力。一段时候上去，师长教员都有前进，有的前进很是快。
三、工头使命
在班主任使命方面，我很是正视师长教员的思惟教导使命。经由进程班会、晨会、思惟品德课及连系各科讲义对师长教员停止爱故国、爱国民、爱小我、爱老动、爱进修等的思惟教导。使师长教员能养成杰出的班风、学风。班干部是教员的摆布手，以是我把培育得力的班干部作为班主任使命的一项首要内容。我还常给班干部定时闭会，体味他们使命的环境，鼓动勉励他们斗胆睁开使命。使班干部能在同窗中成立起威望，成为同窗进修的典范。
四、缺勤方面
我在做好各项教导讲授使命的同时，还严酷遵照黉舍的各项规章轨制。定时上、放工，不迟到，不迟到，有事告假。使命自动、自动，怨天尤人。从不斤斤计算，具备激烈的奇迹心和高度的义务感。
总之，我在使命上阐扬了怨天尤人的精力，做到不计小我得失，以校为家，以教为本；看待共事连合敦睦，彼此赞助，并能谦虚向有经历的教员进修；看待师长教员则掩护有加，但决不抓紧严酷请求。
年度查核小我总结小学教员（三）作为一名小学语文教员，既应有高水平的思惟政治本色、爱岗敬业的职业品德本色，也应当不时地进修和接管培训。这一学年我安身岗亭，以小我备课、营业进修和讲堂讲授钻研为营业进修载体，经由进程自立进修来知足教导讲授的须要，周全前进本身本色和讲授品质。
一、教导现实方面
新课程的理念便是转变传统讲授中的灌注贯注式的讲授体例，给师长教员更多的思虑空间，在讲授进程多方面的才能，比方师长教员脱手才能、师长教员自力思虑题方针才能，更多的正视师长教员才能的培育，而不是将师长教员培育成只是为了测验而测验的人材。要做到这些方面，必须要咱们进修相干的教导常识和本学科的常识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
以是我常常阅读相干的报刊杂志、经由进程上彀阅读最新的教导理念，用新的讲授理念和新的讲授体例来使本身一向可以或许或许具备新颖的血液。极力经由进程本身的讲堂讲授使师长教员学得轻松，学有所得，真正成了师长教员心目中进修的指点者。
二、品德涵养方面
作为一名教员，不只仅是师长教员进修常识的指点者，更是师长教员品德进修的表率。做到尊敬师长教员，毛病师长教员成见，正视他们提出的定见，而不是高屋建瓴，讲堂上是师生，糊口中是伴侣，对师长教员的信赖，从而也使他们信赖本身，如许就可以或许有助于讲授的停止。
在讲授进程的常识水平，同时也要正视师长教员品德涵养的前进，以是，我本身先学会若何欢愉的进修、糊口，从我做起，而不是说一套做另外一套，严酷请求本身的步履，如许，师长教员才会从我这学到一些他们所须要的；同时，本身也不时辰刻关怀国度大事，体味时势，拥戴党的各项方针和政策，极力做好本身的本职使命。
三、讲授才能方面
在讲授中，安身于师长教员，从先活跃身，成为师长教员进修进程中的指点者、鞭笞者、指点者，极力生长师长教员进修的自动性。正视对本言教导步履的沉思和现实，前进讲授品质此文来自优良教导资本网斐斐，课件园，做一个有思惟的新情势下的教员。
1、增强师德师风的涵养，构成高贵的品德，有一颗朝上前进的心。要酷爱师长教员，对师长教员有博爱之心，要以诚相待，要宽大和有激烈的义务感。在讲授进程中当真钻研讲义，安身于师长教员的角度来钻研讲义，自动备课，当真上好每堂课，实时做好课后沉思，总结出本身讲授中的缺少的处所并加以更正。
2、在讲授体例中延续摸索糊口化、情境化的成立体例，掌握糊口化、情境化的讲堂讲授气概。从而丰硕讲授体例，激起师长教员的进修乐趣。对峙讲授相长，在师生来往中生长本身。遵照“以报酬本”的办理准绳，增强本身的办理才能。多听教员公然课，经由进程对比，发明其余教员中的长处，加以接收融入到本身的讲授中；同时也经由进程小我备课、交换进修等情势，来前进教员的营业水平。
3、延续进修新课程现实，充实培育和激起师长教员进修乐趣，正视师长教员认知进程中的感情培育，在全部讲授进程中，要正视对每节课的讲授经历停止总结。极力做到三个沉思：讲授前沉思，讲授中沉思，讲授后沉思。按期总结教导讲授进程，极力做到有所改良，有所积淀，为此后的教导讲授勾当堆集经历。
一个学年的进修很快就竣事了，我会在此后的讲授使命中不时进修，以顺应此刻讲授的须要，让孩子们学到更周全的常识。
年度查核小我总结小学教员（四）一年来，本身在小学教员使命中酷爱教导奇迹，思惟规矩，气概正直，从命带领的使命支配，办事当真担负。以下是我这一学年的使命总结。
在使命中，能充实变更师长教员的进修专心性，激起师长教员的进修情感，公道操纵讲授手腕，以师长教员为主体，教员作主导，以探讨的体例成立讲授情境，开辟师长教员思惟，民挥师长教员的设想力，其实地向讲堂四很是钟要品质。开学初，能很快要构造好班委会，选出班级主干，极力培育班级主干。专心共同教员抓好班风学风扶植，成立杰出的班大众，构成杰出的班风学风。
在讲授使命中，做到当真备课，当真修改功课，功课格局工致、标准，并养成杰出的进修习气。对个体的差生，能悉心教导，常常面批功课，找出常识的软弱关键，实时停止补漏。比方，本身常常操纵课余时候，落班教导师长教员，有针对性地拟定帮教打算，有方针有打算地做好掉队生的转化使命。
在讲堂上，接纳多发问，多查抄，实时疏浚相同，实时反应的情势，极力前进掉队生的文化根本常识。同时，在班级中睁开互帮互学小组，停止一帮一的进修勾当，使师长教员规矩思惟，彼此进修，互想增进，构成你追我赶的杰出进修空气。
平常平凡，本身还正视“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透过尖子生教导掉队生，以前进前辈赞助掉队，以好带差，增进共赢功效。学期初，我拟定了帮教打算，睁开“伸出你的双手，赞助你的伴侣”的互帮互学主题勾当。按期查抄，发明有前进的同窗，实时褒扬，嘉奖。如许，就充实变更了师长教员的进修专心性，掀起进修高潮。
在使命之余，本身还极力钻研讲义，阐发每堂课胜利在那里，那里存在缺少，不时的总结经历，不时的充实本身的讲授水平和班级办理水平。
透过一年来的讲授，在班级中，师长教员的进修风气构成了，构造规律性变好了，功课能依时实现，休息专心肯干，诚笃有礼，协作互学，使师长教员获得了周全的生长。
年度查核小我总结小学教员（五）跟着本年度的竣事，年行将曩昔，回首一年来的使命，充实而富有挑衅，在黉舍带领和共事的鼎峙撑持下极力地实现了各项使命。为来年的使命做得更好，特就年小学教导使命总结以下：
一、政治思惟
本身思惟规矩，从命黉舍的使命支配，办事当真担负；并能自发遵照职业品德，在师长教员中成立杰出的教员抽象；可以或许或许保全大局，连合协作，在各方面以党员的标准严酷请求本身，以便更好地顺应教导生长的情势。
二、教导讲授
1、专业生长。严酷做好五当真惯例使命，牢牢捉住讲堂，钻研讲授设想，成立标题题目情境，鼎新讲授体例，实施有用讲授，拓展师长教员思惟，极力前进讲堂讲授效益；对峙撰写小我教导讲授博客，交换讲授得失，进修讲授经历，拓宽讲授视线，广交数学之友，丰硕专业糊口。当真到场市小学数学中间组教研勾当，在听课、评课、交换中不时进修、沉思，极力前进本身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科讲授妙手。
2、讲授办理。当真构造好教员营业进修，晋升教员讲授理念；睁开同课异构讲堂讲授比赛勾当，拉开进程，前进实效；启用有用讲授实施手册，为教员小我、黉舍堆集营业资料；每年度初拟定好黉舍使命打算并敦促实施落实，期末做好黉舍使命总结。
三、延续教导
自动到场培训与进修，别离交换培训心得，大白名校风采、凝听传授讲学、对话专家学者、碰撞思惟火花，更新了办理理念，丰硕了办理思惟，进修了办理手艺。
本身能极力做好各项使命，当真地实施了本身的职责。增强本身的政治现实进修，前进现实水平。在讲授现实中，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱师长教员，尊敬师长教员，争夺让每个师长教员都能享用到最好的教导，都能有差别水平的生长。极力做到政治果断、营业精壮、气概结壮、为人诚笃。在师德上严酷请求本身，要做一个及格的国民教员！
在讲授使命方面，能当真进修专业营业常识，当真钻研讲授规律，在讲授中，当真钻研新纲领、吃透讲义，自动开辟讲授思绪，把一些前进前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及前进前辈古代讲授手腕矫捷操纵于讲堂讲授中，极力培育师长教员的协作交换、自立探讨、敢于立异的才能。
对个体的差生，能悉心教导，常常面批功课，找出常识的软弱关键，实时停止补漏。在讲堂上，接纳多发问，多查抄，实时疏浚相同，实时反应的情势，极力前进掉队生的文化根本常识。做到课前当真备课、建造课件、体味讲义中的重点、难点，自动查找与讲义有关的资料，赞助师长教员懂得每个标题题目和难点。
上课时当真授课，捉住重点、凸起难点、精讲简练，操纵多种讲授体例，从师长教员的常识水平动身，力图培育师长教员的进修乐趣，变更师长教员进修的自动性，最大限制地阐扬讲堂民主，成立活跃活跃的空气，让师长教员兴奋思虑，自动摸索、斗胆质疑，敢于标新立异。在讲授中正视现实与现实相连系，正视聚集师长教员在现实中碰到的现实标题题目，连系现实讲授从现实上诠释呈现的标题题目，提出处置的体例和体例，并自动培育师长教员的脱手才能。
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）11-183-01
在班主任办理进程中，我发明小我熟悉的成立很是首要，小我的气力也很是大。师长教员在小我中为了实现共同的使命，以会商的情势钻研某个题方针处置打算，这个进程师长教员须要聆听（当真听取别人的定见）、交换（颁发本身的观点并对别人的定见停止评价和补充）、协作（用差别的情势展现题方针处置进程）、分享（让每小我获得胜利的休会，并从中沉思本身的进修步履），这些对师长教员获益很多。
军训竣事后我自动的将新课改理念操纵于班级办理，经由进程网上查阅资料对小组协作进修详细若何实施，拟定合适我校及我班的办理轨制。
我班是高一年级最早停止小组协作进修体例停止师长教员自我办理的。以6报酬一组，将同一班级的师长教员按成就、才能、性情诸方面的差别组建成多少个最优化的“同组异质、组间同质”的11个协作进修小组。在班级办理中我充实操纵小组情势实现师长教员的自我监视与办理，一学年上去，我班进修成就分歧在前进，考到了年级第二的好成就，在黉舍各项勾当中均有得奖，获得了11面锦旗，为本年级获奖最多的班级。
我班办理体例详细包含：
一、以小组值周制为情势实施班级岗亭义务制
1、接纳小组值周制，每小组担负当周班级事件（首要是规律和卫生方面），变更每位同窗的自动性到场到班级办理中来，把班小我当做本身的家般掩护，增强师长教员班级名誉感。
2、接纳值周班长制。值周班长有每组组长担负，使命重点是办理值周小组担负当周班级各项使命，写《班级日记》。如许班长、值周班长和值周小组三者绑缚担负班级平常使命。
3、值周小组按照值周发明的班级标题题目，找寻处置打算，并针对班级标题题目召开响应的主题班会到达教导方针，情势须多元化。差别的人有差别的设法，我班在大师共同到场下，睁开过“戴德母爱班会”，“励志报告会”“我的出色—才艺展现”。功效都很是好，增添了班级凝集力，丰硕了课余糊口。
二、对组长停止培训上岗制——组长职责培训
到场班级办理的人必须停止先培训后上岗，并且停止职责教导与培训，如许才不至于进修小组流于情势。一个好的负义务的小组长，对本组的影响是很是大的，也可以或许或许真正帮班主任分忧。
1、对进修小组长停止义务感教导，让他们熟悉到本身使命的首要性，可以或许或许专心使命，缔造性的去使命。
2、对进修小组长停止轨制束厄局促，拟定“进修小组长条约”，请求进修小组长必须严酷按照请求，拟定本组小我进修打算与轨制，并监视小构成员实现，每周组内闭会一次，自我查抄与改良。每两周组长闭会一次，交换经历经历。在组内构成协作小组（由优良师长教员集合对本学科疑标题题目目在本组内停止讲授）。
三、设定评比栏，11个小组每两周在考勤、卫生、自立、协作及其它六个方面停止星级评比。
每两周评比一次，两周均匀分第一、第二、第三为优良进修小组，组长为优良组长。对优良组长与优良小组提出惩处和嘉奖。得分最低小组停止传递攻讦，并停止整理。
每个月，全班评比优良进修小组3组。优良师长教员多少，别离授与以下名誉称呼：“团队之星”，“前进之星”。发明这些师长教员进修自动性较着前进，并有很好的带动性。其余师长教员想这些明星师长教员看齐，构成了学风浓，学风正的班小我。
四、以小组情势构造各种百般的勾当。
在黉舍勾当中充实操纵小组协作和彼此协作，勾当功效更佳，反过去小组在各种勾当中历练也加倍连合，增强了班级名誉感。
1、思惟上有了更深切的熟悉
①一名好教员，爱心是最根基的前提。我报着一颗爱孩子、爱使命的心经心庇护每个孩子的心灵，与孩子们同等相处，做他们的好伴侣，尊敬他们、信赖他们、懂得他们，自动自动与他们相处。出格是听了李镇西教员对班主任使命的报告更让我感触传染到爱师长教员对一名教员来讲是置关首要的。我还深感要教导好师长教员，教员必须先身先士卒，不时做到教书育人，言传言教，以本身的品德、步履去传染师长教员。作为一名教员，本身的言谈勾当与抽象要时辰正视，在使命中我自动、自动、勤奋、义务心强，乐于接管黉舍支配的各项使命。
②教员要与时俱进，争做一名立异型人材。要成为一个新世纪的优良教员不只要有老牛拉车的韧劲和耐力，并且要富有敢于鼎新的缔造力。咱们面临着根本教导鼎新的不时深切，在如许鼎新的大环境下咱们必须在当真进修新课程理念的根本上，连系本身所教的学科，自动摸索有用的讲授体例，并构成自已的讲授气概。
2、教导讲授使命方面：
一学年来，本身在教导讲授使命中，一向对峙党的教导方针，面向全部师长教员，一向对峙以先天生长 为方针。按照黉舍的使命方针和讲义的内容，体味师长教员的现实环境，经由进程钻研讲义、钻研详细讲授体例，拟定了其实可行的学期使命打算，保障了全部讲授使命的顺遂睁开。对每个讲授内容，都做到经心筹办，极力钻研讲义，力图设想出既能激起师长教员乐趣又能其实落实讲授方针讲授打算。在讲堂讲授的现实进程中，鼓动勉励师长教员自动到场、自动摸索、自立思虑，操纵测验考试进修、发明进修、协作进修等讲授体例，在讲授中力图立异。讲堂讲授正视师长教员的才能操练，经心设想操练功课，操练功课有条理有针对性，培育杰出的功课习气。在师长教员操练进程中，我请求师长教员先要当真审题，边审题边思虑，停止自发查验。平常平凡请求师长教员对标题题目中的数字、运算标记必须写得清晰工致、标准，功课做完后，要养成自发查验的习气，规矩当真进修、吃苦钻研的进修立场，培育自力思虑和当真查抄的气概、习气。
教导使命踏实到位。按照师长教员的学情每学期实时拟定教导打算，并连系现实的教导讲授使命对师长教员停止须要的教导。对师长教员每次自力操练都停止阐发，找出毛病的缘由，操纵小我教导和个体教导相连系的体例对师长教员停止多层面的教导，并作好记实。出格是在掉队生中有大都师长教员呈现厌学景象，如袁明尚、乐青云和沈书晨等，乃至常常不能定时完胜利课，欠交功课。针对这类标题题目，我就停止对师长教员停止思惟教导，并实时与家长停止接洽，并力图家长的懂得、撑持和共同，共商教导孩子们的体例，向家长宣扬迷信的教子体例，使师长教员能安康生长。
自动到场教导钻研使命，极力向教导科研型生长。平常平凡自动到场本校的校本科研，当真听课、评课，在与其余教员交换中不时晋升本身的讲授水平。实时总结教导讲授现实中的猜疑或体味，当真撰写每个月讲授沉思并实时上交。连系平常平凡教导使命对师长教员的卫生习气睁开教导钻研，报告乡村小师长教员卫生习气的养成的钻研的课题获立项，此项课题钻研报告被评定为县级二等奖科研功效。本身还自动到场各种教导讲授类比赛，到场教导论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教员解题比赛中获奖。
3、遵照规律方面
本身严酷遵照黉舍的各项规章轨制，不迟到、不迟到、有事自动告假。在使命中，尊敬带领，从命使命支配;连合共事，能精确处置好与带领共事之间的干系。平常平凡，节俭节俭、怨天尤人、对人朴拙、酷爱师长教员、人际干系调和调和，到处以一名新时代国民教员的请求来标准本身的言行，极力地前进本身的本色和涵养。
另外，为更进一步顺应新时代教导的请求，我要不时前进本身营业水平和文化涵养。一年来也读了一些拜读了教导类册本，如魏墨客师长教员的《班主任使命闲谈》等，但我感觉本身书读得其实太少，此后，我会花更多的时候去进修，进修一些新理念，对师长教员有用的工具。我想，学得越多，才能为师长教员进献越多!
2017小学教员年度查核小我使命总结德能勤绩 回首这一学期，有很多值得总结和沉思的处所。现将本学期的使命做一个总结，借以增进我此后使命的进一步前进。
一、增强进修，不时前进思惟营业本色。
这一学期，在教导讲授使命中，我一向对峙党的教导方针，面向全部师长教员，教书育人，为人师表，成立以师长教员为主体，以培育师长教员自动生长为中间的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造才能，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长。我在思惟上严于律己，酷爱教导奇迹。不时以一个好教员的身份来束厄局促本身，鞭笞本身，力图在思惟上、使命上获得前进，获得前进，使本身能顺应社会生长的须要，顺应岗亭竞聘的须要。一学期来，我还自动到场各种进修，深切分化本身使命中的缺少，找出本身与其余教员间的差异，写出心得体味，极力前进本身的政治水平和现实涵养。同时，从命黉舍的使命支配，共同带领和教员们做好校表里的各项使命。
学海无涯，教无尽头，作为一名教员，只要不时充电，才能坚持讲授的芳华和活气。跟着社会的生长，常识的更新，也敦促着我不时进修。以是，本学期，除自动到场政治现实进修外，我还自动停止营业进修，前进本身的使命才能和营业素养，使本身可以或许或许更好的胜任本身的教员使命。连系课程鼎新操纵册本、搜集，当真进修课程鼎新相干现实，进修别人在教导讲授中好的经历、体例等。经由进程进修，让本身成立了前进前辈的讲授理念，也大白了此后教导讲授要极力的标的方针。
二、务实立异，当真睁开讲授、教研使命， 教导讲授是咱们教员使命的首要使命。
我大白，使命再苦、再累，我也不能掉队，应当极力去作好本职使命，出格是讲授使命。课前，我当真钻研讲义、教参，课程标准，当真阐发讲义，按照讲义的特色及师长教员的现实环境设想教案。并谦虚向有经历的教员进修、就教。力图吃透讲义，找准重点、难点。讲堂上，我极力将所学的课程理念操纵到讲堂讲授与教导现实中，自动操纵长途教导资 源，操纵课件，操纵多种讲授体例，精讲简练，从师长教员的现实动身，正视变更师长教员进修的自动性和缔造性思惟，力图用活讲义，现实新理念，增添讲堂讲授的吸收力，增强师长教员进修的乐趣和进修自动性。力图让我的数学讲授更具特色，构成本身独具气概的讲授情势，更好地表现本色教导的请求，前进讲授品质。总之，不论在讲堂讲授中，仍是在课外教导中，我都以培育师长教员才能，前进师长教员的成就与本色为方针，力图让数学讲授对师长教员的生长和生长起到更大的感化。
三、怨天尤人，实现黉舍其余使命。
我在使命之余，把本身在讲授中沉思、案例、收成等搜集起来，并记实一些本身的使命进程、糊口故事、思惟进程，精选和堆集了本身最为须要的信息资本，并自动与其余教员在博客上停止交换、会商在讲授中存在的标题题目。
四、增强沉思，实时总结讲授得失。
沉思本学期的使命，在获得成就的同时，也在考虑着本身在使命中的缺少。缺少有以下几点：
1、对数学讲授的现实进修还不够深切，须要停止沉思，讲授水平前进速率迟缓。
2、教导科研在讲授现实中的操纵还不到位，钻研做得不够细和实，没到达本身心中的方针。
3、数学讲授中有特色、有创意的工具还不够多，此后还要极力找出一些本身在数学讲授的特色点。
4、使命的自动性不够高，自动性不够强，有惰性思惟。这也有待于此后使命中的进一步更正和增强。
五、承前启后，开立异的六合。
鉴于本身在本学期的各方面表现和在使命中存在的诸多缺少，我此后的极力标的方针是：
1、增强本身根基功的操练，出格是讲堂讲授才能的操练。做到精讲简练，正视对师长教员才能的培育。
各单元要将师德师风扶植环境归入单元方针办理查核当中，将师德师风扶植作为晋升人材培育、社会办事、奇迹生长水平的首要方针和载体。各黉舍校长是师德师风扶植的第一义务人，负带领义务；分担师德师风扶植的的副校长（或布告）为主管带领，负首要义务。对因教导办理不力构成严峻师德题方针，对单元、有关带领和义务人在评先评优等方面实施一票反对。对师德师风扶植严峻标题题目坦白不报，不照实报告、不定时报告、搅扰和阻止照实报告的，究查有关义务人的义务。
二、集会轨制
黉舍班子每学期最少要召开2次师德师风扶植专题集会，阐发、钻研、支配、总结师德师风使命；黉舍每年要召开一次全校教职员工到场的师德师风扶植大会，要将师德师风扶植贯串到各项使命当中。
三、进修培训轨制
各校每个月最少要构造1次教员全员到场的师德师风培训。教员要自发到场延续教导培训，并实现划定学时，定时获得培训及格证。此后，凡教员培训都必须讲师德、必须讲教员礼节。要把师德师风进修作为教员延续教导的首要内容，做到进修培训常常化、轨制化，不时前进进修的针对性和实效性，其实前进泛博教员的师德师风水平。
四、交心轨制
黉舍带领要常常找教职员工交心，体味他们的使命和思惟状态，赞助处置现实坚苦，构建调和和校园文化。
五、档案轨制
黉舍要为每位教职工成立师德师风档案，特地记实教员师德师风表现环境。其内容为：教员的小我简历、师德师风查核环境、师德师风许诺书或义务状、师德师风进修体味和报告资料、小我总结、赏罚环境等。师德师风档案不只要照实记实教员在师德师风方面获得的成就，并且要照实记实教员违背职业品德方面的环境，既不夸大现实，也不少记漏记，确保记实内容的实在、周全。
六、民主评断轨制
要面向社会公然师德师风告发德律风、设立师德师风告发箱或成立其余告发和反应渠道，礼聘“师德师风监视员”，构建完美的评断搜集，自发接管师长教员、家长和社会对师德师风扶植停止监视和评断，并采用问卷等体例收罗定见，防备和削减违背教员职业品德的步履。每年玄月为全市中小学师德师风勾当月。要连系教员节庆贺惩处勾当，开门纳谏、停止沉思、总结前进。
七、环境报告轨制
要对比师德标准请求，教员每学年写班师德师风自查报告，由黉舍构造判定评价，并记入小我师德师风档案。同时，对本地区、本单元有严峻违背师德标准步履及严峻题方针，应实时向下级主管局部报告。
八、查核轨制
黉舍要成立师德师风查核小组，采用带领查核与大众查核相连系、定量查核与定性查核相连系、阶段查核和年度查核相连系的体例，对带领干部和教职员工停止师德师风查核。每学期期末，要以年级组或教研组（含行政组）为单元构造教职工停止师德师风自查互查，每位教员在自查中都应照实报告本身该学期遵照师德标准、职业品德的环境，接管大众评断。查核功效要公示、备案、存档，并把查核功效记入小我档案，作为年度查核、评先评优、职称评定、职务晋升的按照之一。
九、诫勉说话轨制
周全贯彻履行党的教导方针、政策，以教导法令、律例为依准，依法执教，周全前进教导讲授品质，我校成立了以校长为组长的师德师风勾当构造带领小组，大白使命职责，增强决议信心，成立精确的职业看法和职业立场，前进教员职业品德本色和营业才能，极力扶植“爱岗敬业、悉心育人”的教员步队。
二、首要体例
（一）增强进修，前进本色
当真贯彻党的各项方针、政策，深切进修教导律例文件，大白教导方针，增强职业义务感和使命感。深切进修贯彻落实《中小学教员职业品德标准》，周全精确懂得《中小学教员职业品德标准》的根基内容，进一步前进教员的职业品德本色，强化敬业精力。增强法制进修，增强法令熟悉。师德进修做到常常化、轨制化。连系进修内容请求教员撰写进修条记和心得体味。
（二）以勾当为载体，增强教员职业品德教导
自动睁开进修贯彻落实《中小学教员职业品德标准》勾当。构造全部教员当真进修《中小学教员职业品德标准》，经由进程睁开师德师风漫谈会，深切懂得《中小学教员职业品德标准》的根基内容，并将遵照职业品德、标准教员步履化作自发的步履，进一步增进师德勾当的睁开。从黉舍现实动身，把师德查核与教员年度查核相连系。经由进程自评、互评、师长教员评断、带领测评等情势对教员的师德停止周全评价。
（三）集合培训，强化师德
黉舍停止全校教员师德师风培训，经由进程构造进修法令律例、政策、资料，前进教员执教熟悉，经由进程教员自我总结分化，掌握师德师风遵照标准环境，拟定整改体例，敦促落实。（四）完美轨制，狠抓落实
1、师德师风扶植方针义务轨制
与教员签定《师德师风扶植方针义务书》，把师德师风义务落实到位，做到师德师风扶植无缝隙。
2、师德师风敦促轨制
成立了师德师风监视平台，由全部教员彼此监视、师长教员监视、家长监视，并设立标题题目告发箱，公然监视德律风。
3、师德师风查核轨制
黉舍严酷履行《教员师德师风查查体例》，对峙做好每周督查，期末总结。每个月和每期的师德查核使命，对峙由黉舍查核及师长教员、教员、家长评断相连系的体例。对峙把教员师德师风查核的功效归入教员讲授年段岗亭查核和教员的职称年度查核内容，与教员岗亭聘用、降职升级、提干评优、绩效报酬分派等亲身好处挂钩。
三、首要成果
1.宣扬带动。各校要召开专题带动集会，同一思惟，支配使命，大白师德教导勾当的方针和意思。要以宣扬《标准》为首要内容，辟橱窗、出专栏，营建大师学《标准》的稠密进修宣扬空气。
2.进修会商。主题教导勾当以黉舍为单元。进修内容为《中华国民共和国教员法》、《中华国民共和国义务教导法》、《中小学教员职业品德标准》、教导部师范司《中小学教员职业品德标准进修手册》和省教导厅《对贯彻落实〈中小学教员职业品德标准〉的指点定见》等。进修要对峙接洽现实、学乃至用，前进进修的针对性、实效性。要抓实三个关键，一是集合解读，教导重点难点；二是小我自学，标准进修条记；三是会商交换，停止服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net报告。
3.查核验收。要强化查核，以考促学，实施进程性查核与功效性查核相连系。进程性查核首要查抄到场进修会商环境和撰写的进修心得体味；功效性查核采用全员测试情势。进修心得体味和测评试卷存入教员小我师德档案。
（二）沉思评断阶段（2010年2月—3月上旬）
1.问卷查询拜访。黉舍要构造发放问卷，向泛博师长教员、家长、教监会成员收罗对教员师德环境的定见和倡议，查找在师德师风方面的缺少和凸起标题题目。
2.沉思自查。在当真进修和问卷查询拜访的根本上，连系教导讲授使命中的师德表现，对比《标准》和《定见》的请求，构造教员停止沉思自查，查找标题题目，撰写阐发查抄报告。报告内容包含首要成就、存在标题题目、缘由阐发、整改标的方针。首要成就要写实，存在标题题目要找准，缘由阐发要深切，整改体例要其实可行。
3.民主评断。以“五比五看”为首要内容，睁开民主评断。即，比爱岗敬业，看使命义务感和办理、讲授的实绩；比关爱师长教员，看懂得师长教员的立场和关怀师长教员的步履；比教书育人，看教书育人的思惟看法、现实水平和业绩功效；比为人师表，看文化守纪，忘我贡献；比毕生进修，看自学和讲授钻研的步履和实效。要把“五比五看”落实到民主评断的全进程。教员的阐发查抄报告应按照现实环境采用以校为单元或以教研组为单元睁开民主评断；黉舍带工头子的阐发查抄报告以黉舍为单元，遍及收罗定见，当真构造民主评断。
4.师德许诺。黉舍要在沉思评断根本上，实施师德许诺轨制，教员与黉舍签定许诺书。
（三）总结前进阶段（2010年3月下旬—4月）
1.拟定整改打算。各校要召开整改良步专题集会，针对查找出来的标题题目，出格是大众反应激烈的凸起标题题目，拟定其实可行的整改打算。打算要向校表里公示，并配套落实打算的使命打算。
2.健全规章轨制。经由进程师德主题教导勾当，在整改的根本上，各校要花鼎气力连系现实成立健全师德扶植的长效机制，如成立师德扶植方针办理义务制，健全师德扶植使命监视限制机制，完美师德考评赏罚轨制等，推动师德扶植使命标准化和轨制化。
3.停止总结惩处。县教导局将对黉舍睁开师德主题教导勾当环境停止督查评价；在总结和评价的根本上，评比惩处师德斥候、前进前辈单元；构造宣扬优良教员和师德斥候的前进前辈业绩，宏扬师德精力，阐扬树模感化。
二、方针请求
师德主题教导勾当对峙“面向全员，重在教导，着眼晋升”的准绳，以深切进修《标准》为重点，指点泛博中小学教员深切懂得《标准》的精力本色，自发践行《标准》的根基请求。增进黉舍出力处置现行师德师风存在的凸起标题题目，成立健全师德扶植的长效机制，使教员受教导、师德上水平、讲授出成果、社会更对劲，推动我县教导奇迹又好又快生长。
三、有关请求
（一）增强带领，经心构造
为推动勾当踏实有用睁开，县教导局成立“学标准，强师德，树抽象”主题教导勾当带领组。
组长：*
副组长：**
成员：****
带领组下设办公室，担负调和和督查全县师德主题教导勾当。
办公室主任：*（兼）
办公室副主任：*
办公室成员：**
各校要把师德主题教导勾当作为一件大事来抓，成立响应的构造及办事机构，其实增强构造带领，中小黉舍校长是师德主题教导勾当的第一义务人。
（二）拟定打算，当实在施
大师好！按照区教导局文件请求，今晚我校召开"虔诚国民教导奇迹，争做‘四有’教员"师德师风教导勾当带动大会，首要是贯彻落实总布告2014年在庆贺第30个教员节集会的发言精力，经由进程系列专题教导勾当，其实处置好我校教职工以后师德师风扶植中存在的凸起标题题目，不时前进我校泛博教职工的职业品德水平，鼓动勉励泛博教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于贡献。上面，我侧重讲以下几个方面的内容：
一、勾当主题
本次师德师风教导勾当主题是 "虔诚国民教导奇迹，争做‘有抱负决议信心、有品德情操、有踏实学问、有仁爱之心"的"四有"教员。
二、同一思惟，充实熟悉睁开抓好师德师风扶植的首要性
最近几年来，在下级教导主管局部的精确带领下，我校持久睁开师德师风扶植，泛博教职工的思惟品德本色遍及前进，绝大大都教员政治决议信心果断，虔诚党和国民的教导奇迹，有高度的奇迹心、义务感和忘我贡献精力，酷爱本色使命，爱岗敬业，教书育人，使黉舍的教导讲授质亘一向稳居全区前线。可是，咱们也要苏醒地看到，有些教员在师德师风上还存在一些不容轻忽的标题题目：
1、有些教员思惟憬悟不高，不酷爱本色使命，乃至有讨厌的情感；有的抓紧进修，不成立起毕生进修的看法并转为自发的步履，上课只是啃成本，凭教参上课，常识陈腐，体例老化，本身不花工夫，师长教员承担重，讲授功效差。
2、存在庸懒惰景象，朝上前进心不强。有的小我勾当不热情，本职使命不操心，做一天僧人撞一天钟，苟且偷生；有的对师长教员缺少关爱，立场简略粗鲁。
3、个体教员规律看法稀薄，自在主义思惟严峻。有的无端常常不到场教员例会，有的连最少的下班规律都不能遵照，出缺迟早读、迟到、迟到、串岗离岗等景象。
上述不良景象固然发生在极大都的教职工身上，但负面影响较大，对黉舍名誉和教员步队的抽象构成很大侵害，间接影响到黉舍延续、安康生长。这类不良偏向，不只与以后日效率加重的职业协作态势水乳交融，更与社会、家长和各级带领对咱们黉舍的关怀和但愿相距甚远。是以，咱们必须从对国民担负、对奇迹担负和对本身担负的高度，深切懂得睁开此次师德师风教导勾当的严峻意思。
三、大白请求，务求师德师风专题教导勾当获得实效
（一）增强带领，大白义务。成立带领义务机制，成立以校长为组长，以副校长为副组长，以遍地室带领为组员的伉导小组，其实把师德师风扶植摆在凸起位置。带领小组下设办公室，由吴树巧布告担负办公室主任，担负黉舍师德师风勾当的平常使命，并连系黉舍现实，拟定出其实可行的细化打算，进一步分化细化、量化各项使命使命，层层抓落实，确保师德师风扶植不搞情势，扎踏实实地睁开。
（二）自动宣扬，营建空气。自动操纵黉舍网站、校讯通、播送、标语、电子屏幕等各种载体，极力为主题教导勾当营建杰出的社会环境和言论空气，随时传递教导勾当停顿环境，鼎力宣扬师德高贵教员的前进前辈业绩，实时总结奉行勾当中好的做法和经历，真正使大师的看法获得更新，精力风采面目一新。
（三）经心构造，正视实效
此次师德师风教导勾当，从4月起头到9月竣事，首要有进修宣扬（4月）、查摆整改（5—6月）和总结奉行（7—9月）三个阶段。
在此次师德师风教导勾当中，咱们既要做好"划定行动"（学、议、查、评、谈、改、写、讲、立），又要做好"自选行动",经心构造睁开好师德师风扶植主题教导勾当，确保教导勾当获得实效。
1、抓集合进修，前进对师德的熟悉
进修教导要贯彻于师德师风教导勾当的一向，泛博教员要进修文件律例、教员职业品德标准、教导讲授专著，每人都要有特地的念书条记本，要撰写1000字以上的进修心得体味，睁开师德师风扶植大会商。对峙把正面教导与警示教导连系起来，把集合进修、教导讲座、会商交换与小我自学连系起来，增强进修的针对性和实效性。
2、抓标题题目查摆，找准查实存在的标题题目
在进修前进的根本上，慎密接洽思惟和使命现实，采用自我查抄、自我改正、自我教导、自我前进的体例，当真构造排查。每位教员都要诚恳至心的接管来自各个方面的监视和赞助，精确看待师长教员、家长和共事提出的定见和倡议，真正发明和熟悉到本身使命中存在的标题题目，出格是师德师风上存在的标题题目。对存在题方针详细表现、风险和发生的缘由，停止分化，极力从客观上找缘由，把标题题目找准、找全、查实。
3、抓整改良步，推动师德水平上新台阶
针对查找出的标题题目，要对比师德标准，当真阐发标题题目发生的本源，认清标题题目严峻性和风险性，廓清长短，总结经历，列出整改刻日，在教员分组大会上对比查抄和交换，并停止民主评断，收罗定见。对普通标题题目停止自查自纠，攻讦教导；对师德表现不佳的教员，黉舍实时诫勉；对标题题目较为严峻的师德考评定为不及格等次，实施"一票反对".
4、抓轨制扶植，成立健全师德办理长效机制
一要优化师德进修培训机制。进一步凸起师德教导在教员延续教导中的首要位置，在校本培训中对峙把师德教导作为必选科目，睁开常常性的师德教导勾当，对峙每个月最少支配1个小时的进修时候，做到进修培训常常化、轨制化。
一、指点思惟
对峙以党的十七大、十精力为指点，以科师长教员长观为管辖，牢牢环绕周全实施本色教导、周全增强青少年思惟品德扶植和思惟政治教导的方针请求，深切进修宣扬和贯彻实施《中小学教员职业品德标准》，以“坚持教员步队纯正性”为主题，以“酷爱师长教员、教书育人”为焦点，以“学为人师、步履世范”为准则，指点教员成立高贵的职业抱负，前进教员的思惟政治本色和职业品德水平，极力打造一支让国民对劲的教员步队，为推动我市教导古代化和办事“三大扶植”供给强无力的人材撑持。
二、使命方针
经由进程“学《标准》转气概保纯正”教员职业品德主题教导勾当，进一步前进教员的思惟政治本色，成立精确的教员职业抱负，前进教员的职业品德水平，晋升教员办事师长教员、家长和社会的才能，出力处置个体教员的师德失范标题题目，以杰出的师德师风“促教风、兴学风、优行风”，极力打造一支德艺双馨的纯正教员步队，营建风清气正的奇迹生长空气，加速推动我市教导的古代化步调，国民大众的教导对劲度进一步前进，以优良成就驱逐党的十召开。
三、实施步骤和勾当载体
本年的教员职业品德教导勾当以“学《标准》转气概保纯正”为主题，分为宣扬带动、实施推动、总结前进三个阶段。
（一）宣扬带动阶段
1．勾当时候：2012年5月—8月
2．勾当内容：
（1）宣扬带动勾当。市教导局成立全市教导体系师德扶植使命带领小组及办公室（名单见附件1），拟定勾当打算，构造召开全市师德扶植带动大会，支配相干使命。各黉舍（单元）拟定本校（单元）师德师风扶植勾当实施打算，实时召开教职员工大会停止周全支配。经由进程思惟策动，使泛博教员深切熟悉进一步增强师德扶植的首要性和紧急性，充实变更泛博教员到场师德扶植勾当的自动性和自动性。
（2）进修教导勾当。各黉舍（单元）连系政治进修请求，拟定详细的进修打算，提出大白的进修请求，当真构造泛博教员睁开进修，进修以自学为主，集合进修为辅。经由进程进修中间对“坚持党的纯正性”的现实文章、《中小学教员职业品德标准》和刘佳芬、严志杰等身旁的典范，使泛博教员进一步大白教员的义务和义务，增强坚持教员职业纯正性的自发性。进修教导勾当要贯串整年，做到常学常新。
（3）沉思评断勾当。各黉舍（单元）要环绕“坚持教员步队纯正性”、“明天我若何当好教员”等主题，指点教员睁开攻讦与自我攻讦，查找以后师德师风扶植中大众反应激烈的凸起标题题目，深切阐发发生题方针本源，钻研处置题方针体例，当真停止整改。各校可采用小我自评、共事互评、黉舍考评、师长教员（家长）评断等体例，重点睁开“五查五看”专项步履：一查贯彻教导方针环境，看是不是有重教书轻育人的景象，是不是有加重师长教员课业承担的步履，是不是有对付敷衍、不落实“讲授五当真”的步履；二查关爱全部师长教员环境，看是不是有嘲讽、奚落、轻视、欺侮、体罚或变相体罚师长教员的步履，是不是有不关怀乃至抛却“三困生”（学困、德困、经济坚苦）的标题题目，是不是存在家校相同不实时、“家访传统”丢了的标题题目；三查清廉从教环境，看是不是有向师长教员倾销或变相倾销教辅资料和商品的标题题目，是不是有向师长教员或家长索要财物、以教谋私标题题目，是不是有存在有偿家教和小我补课步履；四查遵纪遵法环境，看是不是有侵害小我名誉和倒霉于连合的言行，是不是有赌钱或变相到场赌钱、歹意欠贷、酗酒、违私德景象，是不是有说话不文化、穿着不得体、步履不检核步履；五查爱岗敬业环境，看是不是有不遵照黉舍规律和使命轨制的景象，是不是有不思朝上前进、寻求吃苦、气概漂泊、收支低俗场合的步履，是不是有只支配功课不修改功课或由师长教员代批代改景象。每位教员按照“有则改之、无则加勉”的准绳，连系本身现实写一份“小我师德阐发资料”，交黉舍查抄备案。各黉舍（单元）要连系“百万万”勾当，自动构造师长教员、家长、社会各界人士评断本校（单元）师德扶植环境，并将本校本单元师德师风、沉思评断使命环境及下步整改打算构成书面资料，以电子邮件情势于8月31日前报市师德扶植使命带领小组办公室。
（4）“‘教员精力’表述语征集”和“我为师德扶植献一计”勾当。连系进修教导、沉思评断和“咱们的代价观”大会商勾当，睁开“‘教员精力’表述语征集”和“我为师德扶植献一计”勾当。“表述语”请求表现教员元素、具备时代性、前进前辈性、浅显易懂、一针见血，且可以或许或许表现教员的特色；“计谋”请求环绕师德扶植中存在的缺少和缝隙，提出本身的扶植性定见。届时，市教导局将面向社会公然征集“教员精力”表述语，召开“教员精力”钻研会，并于本年教员节时代发布征集与献计功效，赐与优良小我必然的精力和物资嘉奖。各黉舍（单元）要遍及策动、经心挑选，并在8月1日前以电子邮件的情势（表格见附件2、3），向市师德扶植使命带领小组办公室报送表述语和计谋各2条以上。接洽人：毛平旎，邮箱：fhsjyjdj@，德律风：666222。
（二）实施推动阶段
1.勾当时候：2012年7月—11月
2.勾当内容：
（1）“奉城最美教员”评比、惩处、宣扬勾当。对比《中小学教员职业品德标准》和“教员精力”的标准，采用构造保举、小我自荐、共事师长教员和社会各界人士联名保举等多种体例，发生教导体系内差别范畴、差别岗亭、差别春秋、差别特色、差别故事的“奉城最美教员”候选人20名，并在《日报》、教导网、消息网公示、投票，最初经局党委会会商决议，评比班师德最高贵、业绩最动人、大众最对劲的“奉城最美教员”。本年教员节时代，召开全市教员惩处大会，盛大惩处“奉城十大最美教员”、“市十佳师德斥候”，赐与必然的物资和精力嘉奖，并退职务晋升、职称评定、教导培训、评先评优、绩效查核等方面予以优先和倾斜。届时，市教导局还将构造编撰《奉城最美教员专辑》全市刊行，构造各级各种消息媒体停止系列报道，构造泛博教员深切进修身旁的典范。各黉舍（单元）要其实将本校本单元大众承认度高、业绩动人、时代性强、纯正性好的师德前进前辈典范选树起来，包含本年受各级惩处的凸起优良教员，并当真填写候选人表格（见附件4）以电子邮件情势于7月12日前报市师德扶植使命带领小组办公室。惩处工具以一线教员为主，各黉舍（单元）准绳下限报1人，中间黉舍副校级（含）以上带领干部比例准绳节制在30%之内。
（2）师德许诺勾当。教员节时代，各黉舍（单元）接洽现实，肯定师德许诺首要内容，经由进程签定师德许诺书、宣读师德许诺等多种体例，向黉舍、师长教员和社会作出公然许诺，并以恰当体例予以公示。同时，公然师德告发德律风、设立师德告发箱或邮箱，自发接管师长教员、家长和社会对师德扶植的监视和评断。
（3）师德宣讲勾当。成立市教导体系师德巡回宣讲报告团，肯定“特性化”宣授课题。按照各校现实须要，睁开巡回宣讲，充实阐扬前进前辈典范人物的鼓动勉励、导向和树模感化。
（4）教导微公益勾当。各黉舍（单元）要自动带动教员从微缺少道的公益任务动手办事师长教员、家长、共事和社会，遍及睁开“我为做一事”等“教导微公益勾当”，夸大聚沙成塔，将看似微缺少道的爱心聚集起来构成了一股壮大的社会气力。各黉舍（单元）要集合在本年教员节时代停止一次“微公益”勾当，并成立长效办事机制，贯串黉舍教导讲授的全进程。
（三）总结前进阶段
1．勾当时候：2012年11月—2013年2月
2．勾当内容：
（1）师德服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net勾当。约请一线教员、校长和有关专家深切交换师德扶植的有用经历，针对以后师德扶植的热点难点标题题目，按照党的十最新精力和请求，提出进一步晋升师德扶植水平、坚持教员步队纯正性的新思绪和新行动。
（2）总结阐发勾当。周全阐发总结本校本单元一年来师德扶植使命的首要做法、获得成就和存在缺少，提出下一阶段师德扶植使命的思绪和打算，并构成书面资料，于2013年1月10日前以电子邮件情势报市师德扶植使命带领小组办公室。
（3）专项督查勾当。市教导局将经由进程查询拜访问卷、明察暗访、搜集监察等体例对全市各黉舍（单元）的师德师风环境停止督察、反应、传递。同时，严酷实施师德师风扶植义务制和义务究查轨制，对违背师德标准的教员赐与攻讦教导，情节严峻的赐与党纪政纪处罚，打消教员三年内的评优、升级资历，打消昔时绩效报酬的嘉奖性局部，并究查黉舍义务人的义务；对师德师风存在严峻题方针黉舍，年关考评一票反对。对师德扶植使命明显的单元和小我，市教导局将择时停止惩处和嘉奖。
四、使命请求
1.增强带领，经心构造落实。市教导局成立勾当带领小组及办公室，担负勾当的带领、构造、调和、督查等使命；教导局各相干科室、镇（街道）教办要各负其责、齐抓共管。各黉舍（单元）要把师德扶植作为黉舍使命的重中之重，成立带领小组和使命机构，校长（单元担负人）为第一义务人，专职党支部布告、工会主席要重点抓，党、政、工、青、妇要调和抓，构成增强和推动师德师风扶植的全部协力；要从本校本单元现实动身，拟定其实可行的勾当打算，并经心构造实施，做到勾当有打算，进程有重点，年关有总结。
一、弁言
中等职业教导是在高中教导阶段停止的职业教导，是在实现初高中根本教导内容的同时，培育社会各行业所需手艺性人材的教导范畴，其在培育出各行业所需的手艺妙手的同时也进一步为各高档院校保送高本色的特地人材打下根本。中职黉舍中师资步队本色的水平很大水平决议了黉舍此后生长的远景，黉舍在指点教员自我晋升的同时也应当严酷掌握师德师风的评价查核手腕，以确保教员不只是“学高为师”，还要做到“身正为范”。
二、师德师风查核评价机制现存标题题目
1.查核评价体系不健全。传统的教导理念会束厄局促人们的思惟，评价一名教员常常便是看他是不是可以或许或许交出好师长教员、是不是受师长教员接待，而疏忽其本身德育环境。比方，双方面的师长教员评价会促使教员为得好评而自动逢迎师长教员的爱好，削弱对讲授和实训的严酷请求水平。
2.查核机制常常情势大于本色。有些黉舍拟定轨制常常是用来“看”的，在履行法令、律例和黉舍轨制方面力度太弱，对教员中存在的一些标题题目偶然置若罔闻，偶然过于姑息出错者，手把不硬。在共事之间评价时，碍于体面或告竣共鸣，彼此之间便都是好评。在师长教员或家长评价时，常常惧怕评价不好会影响此后教员对其讲授的立场，也会影响评价的客观公道。
三、查核评价机制难落实的缘由阐发
1.局部带领不正视。一个轨制的实施力若何，带领的正视水平据有很大比重。带领作为一项轨制实施带领小组的首要担负人，若轻描淡写、一带而过会给小组使命职员一种有关紧急的错觉，使命不管做的好或不好都无人追责，天然会把精力放在更首要的使命上去。
2.情面干系难挣脱。教员固然是一份崇高的职业，但也免不了世俗间的情面圆滑。在共事间评价师德师风时，不免会由于伴侣干系或是顾忌高低级干系而构成评价的公允。在睁开评价中也可以或许或许看到由于一些抵触或出格的协作干系而轻伤别人。
3.家长先恐怕抨击。师长教员面临教员，既有尊敬也有害怕，教员对其的立场，常常可以或许影响师长教员在校时代的生长。家长把孩子送到黉舍进修，对教员，更多的是一种逢迎的立场，但愿教员可以或许或许赐与赐顾帮衬。基于以上这两种心思身分，师长教员和家长的评价实在度也值得沉思。
4.实施力度不到位。查核评价轨制 “雷声大，雨点小”的景象时有发生，黉舍即使发明个体教员做出了违纪步履，一方面要顾及黉舍在外界的抽象，另外一方面还要不变教员步队，常常都挑选睁一只眼闭一只眼或暗里处置，达不到震慑的感化。
四、师德师风查核评价机制构建
1.强化带领构造
中职黉舍针对教员步队特色成立师德师风带领查核小组，拟定其实可行的查核评价体例，由校长担负查核小组组长，担负师德查核使命的构造实施。查核小构成员由黉舍带领、年级或教研组长和教员代表构成，此中教员代表由民主推举发生，人数不少于查核小构成员的30%。查核小组按照师德查核打算的请求，脚踏实地地停止平常平凡查核。按照协作，当真查抄教员平常平凡在校的师德表现，发明违背教员职业品德的步履停止处置，并作详细记实。
2.扶植方针义务制
中职黉舍应按照黉舍详细环境每学期开学与每位教职工签定《师德师风扶植方针义务书》，拟定《教员师德失范究查轨制》，对违背师德师风请求的教员，要记其实《师德失范违规事变挂号表》中，并存入档案。把师德师风扶植义务落实到每位教员人头，做到师德师风扶植无死角、无缝隙、无空缺。
3.落实层层义务制
黉舍应拟定师德师风义务制轨制，大白层层带领担负制，准绳上每位义务职员按照环境对接3-5名教员，对所担负的专业教员在师德师风方面呈现的严峻标题题目不只要实时记实，并且要实时处置和上报。凡师德师风扶植体例不力、未实施师德师风档案轨制、教员师德师风查核5%不及格或发生严峻师德师风标题题目，分担带领，不得参评校级及以上评优，其首要担负人昔时不得评优。
4.睁开“多元化”评价主体
查核评价教职工师德师风要以“自评――师长教员评――家长评――教员互评――黉舍考评组评”等多角度、多元化的体例停止。此中：自评占10%，师长教员评占30%，家长评占10%，教员互评占20%，查核带领小组评占30%。师长教员（家长）评断：以班级为单元，采用不记名问卷查询拜访等体例停止。教员自评：学年度末每位教员按照本身的岗亭职责当真总结本学年度在各方面获得的成就和前进，找出差异和此后极力的标的方针，停止自我评分。 教员互评：以专业组或学科组为单元，构造教员对比师德查核内容请求停止匿名互评。评价功效按不低于教员绩效查核30%的权重计入教员绩效查核功效。
5.实施“多方面”评价方针
在查核评价教员时，首要从思惟政治、营业才能、职业品德三方面停止，查核重点退职业品德。职业品德从遵纪遵法、爱岗敬业、关爱师长教员、教书育人、为人师表、毕生进修等方面停止查核评价，每方面再按照黉舍详细手艺标的方针列出多少小点，每小点均衡量分值，以终究量化分数最为评判方针。可是，若违背了相干法令律例划定的准绳性条目，则一票反对其年关评优评奖资历。
五、竣事语
新时代中职黉舍教员师德师风查核评价使命，要尊敬教员的主体位置，依托教员、办事教员，鼓动勉励教员自省、自重、自律、自强。要遍及听取教员、师长教员及家长的定见，严酷查核法式，客观公道地评价教员。要充实阐扬查核的导向感化，奖优罚劣，指点泛博教员践行师德标准，不时前进师德涵养和教导讲授才能。
全市师德扶植使命要以“三个代表”首要思惟和党的十六大精力为指点，牢牢环绕我市教导鼎新生长的全体方针，指点泛博教员安稳成立“以报酬本”的教导思惟，进一步增强奇迹心和社会义务感，强化为师长教员办事、为家长办事、为经济和社会生长办事（以下简称“三个办事”）的熟悉，把教员教书育人的职责与家长“望子成龙”的杰出欲望无机连系起来，多出人材，出大好人材，让师长教员对劲、让家长对劲、让社会对劲。本年的师德扶植使命，要以正面宣扬教导为主，并有针对性地处置行风评断中大众提出的师德方面的标题题目，重点是教员奇迹心和义务感不强，个体教员清廉从教熟悉差，敬业爱岗、忘我贡献精力缺少等标题题目。
二、采用其实体例，推动师德扶植深切睁开
一是，当真抓好进修前进。要构造泛博教员深切进修《中小学教员职业品德标准》、《市中小学教员职业品德查核实施体例（试行）》、《国际教导新理念》等资料，连系进修睁开“若何表现‘以报酬本’思惟”、“若何搞好‘三个办事’”和“新时代的教员抽象”大会商，指点教员沉思本身的教导讲授步履，真正把“以报酬本”的教导思惟充实到脑筋中，贯彻到教导讲授使命详细现实的各个关键。在进修的根本上，从黉舍带领、中层干部到教职工都要对比师德标准，本着“有则改之，无则加勉”的准绳，当真查找差异和缺少，写出自查自纠报告，对题方针详细表现、风险和发生题方针缘由都要做出深切详尽的分化，大白整改标的方针，立说立行，立即整改。在查找差异与缺少时，黉舍带领要带头树模，要向师长教员和家求定见，并采用体例，鼓动勉励和掩护师长教员及家长充实颁发本身的定见，把办事朴拙地表现到每个细节中。在小我自查自纠的根本上，黉舍要对全部师德师风扶植状态作出周全的总结和阐发，构成报告，报下级教导行政局部。
二是，鼎力宣扬优良教员的前进前辈业绩。要借本年第20个教员节大惩处和盛大庆贺的有益机会，当真做好优良教员的宣扬使命，在教导表里轰轰烈烈地宏扬师德典范。市教导局将会同市有关局部在教员节时代构造优良教员报告团做巡报答告。各县郊区和黉舍也要经由进程多种情势，操纵消息媒体，对优良教员的前进前辈业绩停止遍及的宣扬报道，让泛博国民大众其实体味教员使命的辛苦和贡献，充实熟悉“人类魂灵工程师”的丰硕内在，增进全社会进一步构成尊师重教的杰出风气。
三是，成立与师长教员和家长相同交换的渠道。市教导局将进一步搞好教导信息网上“三方对话”专栏，各县郊区和有前提的黉舍也要在网上设立响应专栏或“师德定见箱”，并经由进程消息媒体向社会发布。各黉舍都要在校门口设立牢固的“师德定见箱”，由校长担负开启并处置和保存来信。要设立校长接访日，实施按期接访，对大众提出的标题题目要当真答复。要实施班主任家访制。家访时，要正视与家长相同师长教员在校进修和思惟环境，争夺家长撑持共同黉舍做好师长教员教导使命。
四是，奉行师德许诺。从本年起，每学期开学初，各黉舍都要构造教员以书面情势向师长教员和家长公然做班师德许诺，自发接管师长教员、家长和社会言论的监视。
第一阶段：进修标准（3月）。自学和构造集合进修《中小学教员职业品德标准》、《教员法》、《__县教导人事办理体例》、《教导体系“十不准”划定》、《教导体系“五条禁令”》和建立“国民对劲教导县”的相干文件，深切体味文秘站网当国民对劲教员、办国民对劲教导的内在和内涵，大白社会、家长对教员的职业品德和教书育人请求及新时代教员的言行标准，做到边进修边自查边标准，做好念书条记，撰写心得体味。
第二阶段：自查整改（4—5月）。各黉舍要针对进修内容掌握自点，在教职工中周全睁开自查，边查边改，集合整治，同一标准。
1、大白自点：
（1）是不是有乱免费步履；
（2）是不是有不标准的师德言行，如：浓抹艳妆、染浓黄、红发、修八字胡和留长须怪发、介入甲、穿奇装异服，上课接打手机、到场赌钱、缺课旷工，不尊敬师长教员品德、体罚和轻视师长教员，家庭不敦睦、邻里干系僵化，不守社会私德等；
（3）是不是有使命不敬业表现。如，备课不经心、教导不耐烦、讲授体例陈腐、教导品质低下，不创业绩而追赶名利、或职称到顶而不思朝上前进等。
2、严把自查、整改关。各地要按照黉舍师德存在的凸起标题题目，集合时候，同一支配，增强带领，当真构造，其实抓好小我和黉舍自查、小我和单元整改使命。要经由进程自查关键，深切检讨本身的师德言行，对比职业品德请求批改标准本身的言行，写好自查文秘站网沉思条记。在整改中，要针对本校存在的凸起标题题目，拟定整改打算，集合气力抓整改。对个体师德师风标题题目凸起而又不予以整改的教职工，要采用带领结对帮教、停教停薪、办班整改等强力体例，敦促整改到位。
第三阶段：总结评价（6至9月）。
